7年级汉语公开课教案 (上册) 第六课记一次演讲比赛 第四课时 巩固课文 授课教师:古丽扎旦木.巴图尔 2014年10月17日
（上册） 第六课记一次演讲比赛 第四课时 巩固课文 授课教师：古丽扎旦木.巴图尔 2014 年 10 月 17 日
1.课题:第六课记一次演讲比赛 2教学目标 (1)知识与智能:通过能够掌握好课文的正确读音和主要内容, 较准确的回答课后问题,在这个基础上提高学生们的口语表达能 力。 (2)过程与方法:老师釆取讲解法,示范法,训练法,鼓励和 口头表扬法组织小活动及比赛等多种方法指导同学们的学习并进行 讲解。 (3)情感态度与价值观:通过学习本文同学们初步体会到 参加汉语演讲比赛也是提高汉语口语表达能力的一种好方法,并更进 一步意识到作为一个中华民族的儿女,要珍惜今日优越的学习条件, 学好我国语(汉语)的重要性。 3.(1)教学重点:掌握课文的正确读音和主要内容。 (2)教学难点:根据课文内容口头回答问题 4.(1)课时.一课时(2)课型.巩固课 5教学方法:在老师的训练和引导下,学生 们通过合作学习,比赛学习,独立思考,单独发言,集体讨论,提出 看法等方法进行学习。 6.教学手段:课本,讲义,粉笔,板,多媒体 等
1.课题: 第六课记一次演讲比赛 2.教学目标 （1）知识与智能：通过能够掌握好课文的正确读音和主要内容， 较准确的回答课后问题，在这个基础上提高 学生们的口语表达能 力。 。 （2）过程与方法：老师采取讲解法，示范法，训练法，鼓励和 口头表扬法组织小活动及比赛等多种方法指导同学们的学习并进行 讲解。 。 （3）情感态度与价值观：通过学习本文同学们初步 体会到 参加汉语演讲比赛也是提高汉语口语表达能力的一种好方法，并更进 一步意识到作为一个中华民族的儿女，要珍惜今日优越的学习条件， 学好我国语（汉语）的重要性。 。 3.（1）教学重点：掌握课文的正确读音和主要内容。 （2）教学难点：根据课文内容口头回答问题。 4 . （1）课时.一课时（2）课型.巩固课 5.教学方法：在老师的训练和引导下，学生 们通过合作学习，比赛学习，独立思考，单独发言，集体讨论，提出 看法等方法进行学习 。 。 6 . 教学手段：课本，讲义，粉笔，黑板，多媒体… 等
7.教学过程:(1)检查学生们的到齐情况(2)复习旧课: (听写词语) 导入新课: 老师采取让一两个学生复述课文大意的形式导入新 课 活动.1 师:组织学生们根据课文内容回答提出问题 生:按老师的要求回答问题。 师:注意听学生们的答案并纠正回答中出现的错 误。 生:纠正学习并记笔记。 活动.2 师:组织学生们当小老师的活动这次活动选当小老师的学生上讲台, 给同学们提出自已准备的问题,让学生们回答并和大家一起判断正 误,口头表扬等,利用多媒体展示有关课文的图 片 生:自己愿意的学生上来当小老师.其他同学们配这个小老师作个好 学生。 活动.3 师:组织学生们小型的汉语演讲比赛。 生:指定的选手参加比赛,其他同学们边听边评 价
7.教学过程 ：（1）检查学生们的到齐情况 （2）复习旧课： （听写词语） 导入新课： 老 师 采 取 让 一 两 个 学 生 复 述 课 文 大 意 的 形 式 导 入 新 课。 . 活动.1 . 师：组织学生们根据课文内容回答提出问题 生：按老师的要求回答问题。 。 师 ： 注 意 听 学 生 们 的 答 案 并 纠 正 回 答 中 出 现 的 错 误。 . 生：纠正学习并记笔记 。 . 活动.2 . 师：组织学生们当小老师的活动。这次活动选当小老师的学生上讲台， 给同学们提出自己准备的问题，让学生们回答并和大家一起判断正 误 ， 口 头 表 扬 等 ， 利 用 多 媒 体 展 示 有 关 课 文 的 图 片 。 . 生：自己愿意的学生上来当小老师.其他同学们配这个小老师作个好 学生 。 活动.3 . 师：组织学生们小型的汉语演讲比赛。 . 生 ： 指 定 的 选 手 参 加 比 赛 ， 其 他 同 学 们 边 听 边 评 价。
(三四个学生参加比赛老师和其他同学们在一趣评选为第一,第二, 第三名学生并给奖) 设计以上活动的目的是:以锻炼学生们的胆量,提高汉语口语表达能 力为目的。 8.板书设计 第六课记一次演讲比赛 第四课时 强化训练 问题及答案 9.布置作业 (1)将本课文内容讲给你的家人听。 (2)写出汉语演讲稿(100个字左右)写在作文本 (3)做练习册(第六课的全部内容) 批语 10.课后反思:
（三四个学生参加比赛老师和其他同学们在一起评选为第一，第二， 第三名学生并给奖） 设计以上活动的目的是：以锻炼学生们的胆量，提高汉语口语表达能 力为目的。 . 8.板书设计 . 第六课记一次演讲比赛 第四课时 强化训练 问题及答案 9.布置作业 . （1）将本课文内容讲给你的家人听。 . （ 2 ）写出汉语演讲稿（ 100 个字左右）写在作文本 上。 . （3）做练习册（第六课的全部内容） 。 批语 ： . 10.课后反思：
课后反思:(第六课) 优点: 同学们通过学习记一次演讲比赛这一课懂得了很多道 理,学会了很多知识,并深刻体会到了怎样才能写好 演讲稿?,演讲过程中要注意什么?演讲时情绪和姿 势应该怎样?演讲像什么不像什么?最后在这个基础 上,在老师的引导下同学们也写出了自己的演讲稿在 教室里举行了一次演讲比赛。通过这次实际比赛同学 们也锻炼了自己的胆量,磨炼了自己的意志,体验了 生活,培养了自理能力,可以说通过学习这一课和参 加比赛后同学们的收获挺大的。 遗憾电荷该转措施: 虽然大部分同学们掌握好课文的主要内容,词语的实 际运用兵能够独立完成课后练习和它任务但还是有 部分汉语基础不太好的同学们跟不上教学水平和速度
课后反思：（第六课） 优点： 同学们通过学习记一次演讲比赛这一课懂得了很多道 理，学会了很多知识，并深刻体会到了怎样才能写好 演讲稿？，演讲过程中要注意什么？演讲时情绪和姿 势应该怎样？演讲像什么不像什么?最后在这个基础 上，在老师的引导下同学们也写出了自己的演讲稿在 教室里举行了一次演讲比赛。通过这次实际比赛同学 们也锻炼了自己的胆量，磨炼了自己的意志，体验了 生活，培养了自理能力，可以说通过学习这一课和参 加比赛后同学们的收获挺大的。 。 遗憾电荷该转措施： 虽然大部分同学们掌握好课文的主要内容，词语的实 际运用兵能够独立完成课后练习和它任务但还是有一 部分汉语基础不太好的同学们跟不上教学水平和速度