29马 、基础知识 1.为下列加点字注音 剽悍( 窥伺( 羁绊( 疮痍( 庇荫( 遒劲( 妒忌( 相得益彰()面面相觑() 观瞻( 解释加点的字 面面相觑 相得益彰: 满目疮痍: 慷慨以赴 填空: 1.布封 国 家。他用毕生精力经营,并用40年时 间写成36卷巨册的 2.本文是一篇介绍马的 ,也是一篇优美的。 3.全文可以分成两个部分,第一、二段写的是 第三、四、五段写的是 通过 _表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间,流 露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的 ,对“被人 养育”“经过训练”“供人驱使”的马的 4.给下面的句子填入恰当的关联词,使句子通顺 它不能和狮子一样翘起尾巴,( 它的尾巴()是垂着的,()于它很适 合。( )它能使尾巴两边摆动,它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇,这些苍蝇很使它苦恼 )它的皮肤( )很坚实,( )满生着厚密的短毛,()还是十分 敏感的 三、课文精读: (一)、第一段中作者集中描述了这种马的两点品格: (二)、阅读第二段: 以上所述,是一匹所有才能都已获得发展的马,是天然品质被人工改进过的马,是从小 就被人养育.后来又经过训练,专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始
29 马 一、基础知识: 1.为下列加点字注音。 剽.悍( ) 窥.伺( ) 羁.绊( ) 疮痍..( ) 阔绰.( ) 庇荫..( ) 遒.劲( ) 妒.忌( ) 相得益彰.( ) 面面相觑.( ) 观瞻.( ) 2.解释加点的字: 面面相觑.:__________ 相得益彰..:______________________ 满目疮痍..:__________ 慷慨以赴.:__________ 二、填空: 1.布封,_______国_________家、______家。他用毕生精力经营___________,并用 40 年时 间写成 36 卷巨册的____________。 2.本文是一篇介绍马的___________,也是一篇优美的__________。 3.全文可以分成两个部分,第一、二段写的是________________,第三、四、五段写的是 _________________。通过___________表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间,流 露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的_______________,对“被人 养育”“经过训练”“供人驱使”的马的___________________。 4.给下面的句子填入恰当的关联词,使句子通顺。 它不能和狮子一样翘起尾巴,( )它的尾巴( )是垂着的,( )于它很适 合。( )它能使尾巴两边摆动,它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇,这些苍蝇很使它苦恼, ( )它的皮肤( )很坚实,( )满生着厚密的短毛,( )还是十分 敏感的。 三、课文精读: (一)、第一段中作者集中描述了这种马的两点品格:___________、__________。 (二)、阅读第二段: 以上所述,是一匹所有才能都已获得发展的马,是天然品质被人工改进过的马,是从小 就被人养育. 后来又经过训练. 专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始
以接受束缚而眚终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍.太悠久了,以至于我们看到它们时, 很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是被披着鞍辔的;人家从来不解除它们的羁绊 纵然是在休息的时候;如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走,它们也总是带着奴役的标 志,并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹:嘴巴被衔铁勒得变了形,腹侧留下一道 的创痍或被马刺刮出一条条的伤疤,蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自 然,这是惯受羁绊而留下的迹象:现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然,它们再也不会因 此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马,那些只为着摆阔绰。壮观瞻而喂养 着。供养着的马,那些不是为着裝饰它们本身,却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的 马,它们额上覆着妍丽的—撮毛,项鬃编成了细辫,满身盖着丝绸和锦毡,这一切之侮辱马 性,较之它们脚下的铁蹄还有过之而无不及。 1.试用三个词语概括马的天然品质是什么? 2.“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终。”“教育”一词是的修辞手法 指的是 。“以丧失自由而开始”指的是 “以接受束缚而告终”,包含两层含义 作者在此流露的感情是: 3.“就是那些奴役状况最和婉的马,那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马,那 些不是为着装饰它们本身,却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马,它们额上覆着妍 丽的一撮毛,项鬣编成了细辫,满身盖着丝绸和锦毡,这一切之侮辱马性,较之它们脚下的 蹄铁还有过之无不及”,你是如何理解这句话的含义的?“这一切”指什么?为什么说它对 于马的侮辱,要超过蹄铁? (三)、阅读第四段:
以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍. 太悠久了,以至于我们看到它们时, 很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是被披着鞍辔的;人家从来不解除它们的羁绊, 纵然是在休息的时候;如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走,它们也总是带着奴役的标 志,并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹:嘴巴被衔铁勒得变了形,腹侧留下一道 道的创痍或被马刺刮出一条条的伤疤,蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自 然,这是惯受羁绊而留下的迹象:现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然,它们再也不会因 此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马,那些只为着摆阔绰. 壮观瞻而喂养 着. 供养着的马,那些不是为着装饰它们本身,却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的 马,它们额上覆着妍丽的一撮毛,项鬃编成了细辫,满身盖着丝绸和锦毡,这一切之侮辱马 性,较之它们脚下的铁蹄还有过之而无不及。 1.试用三个词语概括马的天然品质是什么?________________________________________ 2.“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终。”“教育”一词是______的修辞手法, 指的是_______________________。“以丧失自由而开始”指的是_____________________ “以接受束缚而告终”,包含两层含义:__________________________________________ _______________________________________________________________________________ 作者在此流露的感情是:_______________________________________________。 3. “就是那些奴役状况最和婉的马,那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马,那 些不是为着装饰它们本身,却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马,它们额上覆着妍 丽的一撮毛,项鬣编成了细辫,满身盖着丝绸和锦毡,这一切之侮辱马性,较之它们脚下的 蹄铁还有过之无不及”,你是如何理解这句话的含义的?“这一切”指什么?为什么说它对 于马的侮辱,要超过蹄铁? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (三)、阅读第四段:
这种动物的天性绝不凶猛,它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上,它们却 从来不攻击其他动物;如果它们受到其他动物的攻击,它们并不屑于和对方搏斗,仅只把它 们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的,它们之所以聚集在一起,纯粹是为着群 居之乐。因为,它们一无所畏,原不需要团结御侮,但是它们互相眷恋,依依不舍。由于草 木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于它们对动物的肉毫 无兴趣,所以它们绝不对其他动物作战,也绝不互相作战,也不互相争夺生存资料。它们从 来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件,而这类事件正是其他食肉类动物通常 互争互斗的根源:所以马总是和平生活着的,其原因就是它们的欲望既平凡又简单,而且有 足够的生活资源使它们无需互相妒忌。 1.请找出这段文字的中心句: 2.请根据这段文字,概括马的天性 3.这段文字把哪两方面的内容进行了比较?有什么作用? 四、综合理解: 1.布封的另一篇说明文《松鼠》一文中有这样一句:“可以说松鼠最不像四足兽了”,对松鼠 进行了小小的赞扬,在本文中,也有类似的一句话,把它找出来,并用本文的一个词来为这 句话作注释。 这句话是: 这个词是: 2.根据文章内容,说说马和人是一种什么样的关系 3.本文既写了人工驯养的马,又写了天然野生的马。反复阅读课文,说说这两种生存状态中 的马各有什么特性,你更欣赏哪种马?为什么?
这种动物的天性绝不凶猛,它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上,它们却 从来不攻击其他动物;如果它们受到其他动物的攻击,它们并不屑于和对方搏斗,仅只把它 们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的,它们之所以聚集在一起,纯粹是为着群 居之乐。因为,它们一无所畏,原不需要团结御侮,但是它们互相眷恋,依依不舍。由于草 木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于它们对动物的肉毫 无兴趣,所以它们绝不对其他动物作战,也绝不互相作战,也不互相争夺生存资料。它们从 来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件,而这类事件正是其他食肉类动物通常 互争互斗的根源:所以马总是和平生活着的,其原因就是它们的欲望既平凡又简单,而且有 足够的生活资源使它们无需互相妒忌。 1.请找出这段文字的中心句:___________________________________________________ 2.请根据这段文字,概括马的天性:_____________________________________________ 3.这段文字把哪两方面的内容进行了比较?有什么作用? ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、综合理解: 1.布封的另一篇说明文《松鼠》一文中有这样一句:“可以说松鼠最不像四足兽了”,对松鼠 进行了小小的赞扬,在本文中,也有类似的一句话,把它找出来,并用本文的一个词来为这 句话作注释。 这句话是:___________________________________________________________________ 这个词是:_________________________ 2.根据文章内容,说说马和人是一种什么样的关系? _____________________________________________________________________________ 3.本文既写了人工驯养的马,又写了天然野生的马。反复阅读课文,说说这两种生存状态中 的马各有什么特性,你更欣赏哪种马?为什么? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
4.本文详细介绍了马的知识,我们学过法布尔的《绿色蝈蝈》,请你把这两篇文章进行比较 看看它们对动物的描写有什么不同之处 答案: 法、博物学、作、皇家花园、《自然史》、科学小品、散文、人类驯养的马、天然野生 的马、对比、由衷赞美、深刻同情。 一)一、勇毅。无论是在疆场上,还是在平时的射猎、演武、赛跑时,它们都精神抖擞、 慷慨以赴,与主人同生死、共荣辱。二、驯良。它们不但屈从人类的操纵,还会迎合别人的 心意。它们“无保留地贡献着自己”,为人类做各种服务。自由豪迈的动物,成了低眉顺目 的工具,“超出自己的力量,甚至于舍弃生命以求服从得更好”的品格,更可以看作是一种 悲哀的堕落。 (二)、1.美质:它们自由自在地生活,“既不受拘束,又没有节制”,“因不受羁勒而感 觉自豪”“不屑于受人照顾”。在大自然中“呼吸着清新的空气”,被赋予“强壮、轻捷和 遒劲”的美的品性,具有“充沛的精力和高贵的精神”。 美德:天性“绝不凶猛”,热爱和平:它们群居行动,团结和睦:它们相互之间没有“妒 忌”,从不为一己之私争斗 美貌:它们的身体是大自然的杰作,在所有的动物中,马是“身材高大而身体各部分又 都配合得最匀称、最优美的”。作者用它和另外七种动物作了比较,盛赞马的高贵姿态。 2.拟人、指的是人类对马的驯养、马一出生就受到人的照顾,被人喂养,而不是自由自在地 自己去寻找食物;(1)指马被套上缰绳,披上鞍辔,戴上衔铁,钉上蹄铁;(2)指马从思 想上接受服从的观念,服从成为马的天性。文章用这一句话概括了人类对马所做的一切, 表达了作者对供人驱使的马的深切的同情 3.那些披着鞍鞯劳动的马,尽管受尽奴役,但剽悍豪迈的天性还没有完全丧失,而这些摆阔 绰、壮观瞻的马所有的天性都丧失了,他们受到的是精神上的侮辱。“这一切”是指马额上 覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和锦毡等一切视马为玩物、无视马的天性
4.本文详细介绍了马的知识,我们学过法布尔的《绿色蝈蝈》,请你把这两篇文章进行比较, 看看它们对动物的描写有什么不同之处。 ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案: 二、法、博物学、作、皇家花园、《自然史》、科学小品、散文、人类驯养的马、天然野生 的马、对比、由衷赞美、深刻同情。 三、 (一)一、勇毅。无论是在疆场上,还是在平时的射猎、演武、赛跑时,它们都精神抖擞、 慷慨以赴,与主人同生死、共荣辱。二、驯良。它们不但屈从人类的操纵,还会迎合别人的 心意。它们“无保留地贡献着自己”,为人类做各种服务。自由豪迈的动物,成了低眉顺目 的工具,“超出自己的力量,甚至于舍弃生命以求服从得更好”的品格,更可以看作是一种 悲哀的堕落。 (二)、1.美质:它们自由自在地生活,“既不受拘束,又没有节制”,“因不受羁勒而感 觉自豪”“不屑于受人照顾”。在大自然中“呼吸着清新的空气”,被赋予“强壮、轻捷和 遒劲”的美的品性,具有“充沛的精力和高贵的精神”。 美德:天性“绝不凶猛”,热爱和平;它们群居行动,团结和睦;它们相互之间没有“妒 忌”,从不为一己之私争斗。 美貌:它们的身体是大自然的杰作,在所有的动物中,马是“身材高大而身体各部分又 都配合得最匀称、最优美的”。作者用它和另外七种动物作了比较,盛赞马的高贵姿态。 2.拟人、指的是人类对马的驯养、马一出生就受到人的照顾,被人喂养,而不是自由自在地 自己去寻找食物; (1)指马被套上缰绳,披上鞍辔,戴上衔铁,钉上蹄铁;(2)指马从思 想上接受服从的观念,服从成为马的天性。 文章用这一句话概括了人类对马所做的一切, 表达了作者对供人驱使的马的深切的同情。 3.那些披着鞍鞯劳动的马,尽管受尽奴役,但剽悍豪迈的天性还没有完全丧失,而这些摆阔 绰、壮观瞻的马所有的天性都丧失了,他们受到的是精神上的侮辱。“这一切”是指马额上 覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和锦毡等一切视马为玩物、无视马的天性
的装饰物品。因为蹄铁只能有限地束缚马的身体,而“这一切”,却使马失去人的伙伴的平 等地位,沦为人类的奴隶和玩物,马之为马的特性丧失殆尽,精神的泯灭是最大的悲哀,所 以是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的。 (三)、1.第一句。 2.驯良、豪迈、清心寡欲 3.把马和其他凶猛的食肉动物作比较。这样写更能突出马惹人喜爱的原因:它的驯良、豪迈 的性格 四、1.马一抬头,就仿佛想要超出它那四足兽的地位:高贵 2.马是人类的朋友,人类却不是马的朋友 3.人工驯养的马的主要特征是:勇毅,与主人同生死、共荣辱:驯良,服从主人的操纵,满 足主人的愿望,无保留地贡献自己,甚至是生命。天然野生的马的主要特征是:有大自然赋 予的美质,即充沛的精力和高贵的精神,天性决不凶猛,只是豪迈而犷野,热爱和平:它们 群居行动,团结和睦;它们相互之间没有“妒忌”,从不为一己之私争斗。它们的身体是大 自然的杰作。 4.《绿色蝈蝈》通过介绍蝈蝈的习性,如叫声、食物、习性等,教会了我们一些昆虫的自然 科学知识;《马》通过马的两种特性,表达了对自由的礼赞
的装饰物品。因为蹄铁只能有限地束缚马的身体,而“这一切”,却使马失去人的伙伴的平 等地位,沦为人类的奴隶和玩物,马之为马的特性丧失殆尽,精神的泯灭是最大的悲哀,所 以是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的。 (三)、1. 第一句。 2.驯良、豪迈、清心寡欲。 3.把马和其他凶猛的食肉动物作比较。这样写更能突出马惹人喜爱的原因:它的驯良、豪迈 的性格。 四、1.马一抬头,就仿佛想要超出它那四足兽的地位;高贵。 2.马是人类的朋友,人类却不是马的朋友。 3.人工驯养的马的主要特征是:勇毅,与主人同生死、共荣辱;驯良,服从主人的操纵,满 足主人的愿望,无保留地贡献自己,甚至是生命。天然野生的马的主要特征是:有大自然赋 予的美质,即充沛的精力和高贵的精神,天性决不凶猛,只是豪迈而犷野,热爱和平;它们 群居行动,团结和睦;它们相互之间没有“妒忌”,从不为一己之私争斗。它们的身体是大 自然的杰作。 4.《绿色蝈蝈》通过介绍蝈蝈的习性,如叫声、食物、习性等,教会了我们一些昆虫的自然 科学知识;《马》通过马的两种特性,表达了对自由的礼赞