就 南洋中学葛芳
聆听《纸船》
聆听 《纸船》
自由朗读 圈点批注让你感动的词句 请用“我喜欢是因为”的句式表达出来
圈点批注让你感动的词句 请用 “我喜欢＿＿是因为＿＿”的句式表达出来。 自 由 朗 读
只一只 从不肯、总是 思念的绵长 仍是不灰心的 每天叠、总希望 思念的执着 含着泪叠的 万水千山、求 思念的痛苦
一只一只 从不肯﹑总是 思念的绵长 仍是不灰心的 每天叠﹑总希望 思念的执着 含着泪叠的 万水千山﹑求 思念的痛苦
纸船 寄母亲 不肯妄弃了一张纸, 是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去
纸船 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着____留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去
基调:深情 音乐美 节奏:舒缓 诗 歌丿情感美“感人心者,先情 四|图画美:“艺术是靠想象而存在的 美 语言美:朴实清新
基调： 节奏： 音乐美 情感美：“感人心者，莫先乎情” 图画美：“艺术是靠想象而存在的。” 语言美： 朴实清新 诗 歌 四 美 深情 舒缓
图蛙
读出画面 读出感情
纸船 我/从来不肯/妄弃了/一张纸, 总是/留着留着 叠成/一只一只/很小的/船儿, 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里, 有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着 总希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。 母亲,倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿, 不要/惊讶他/无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的,万水/干山 求他/载着/她的爱/和悲哀/归去
纸 船 我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。 母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。 这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山 求他／载着／她的爱／和悲哀／归去
再读《纸船》
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拓展积累 笑容溫暧 wild before. 将稀
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