标题 纪念白求恩毛泽东 授课教师 班级「初一(3)班时间 了解作者及有关常识,积累文中的生字词和成语。 教学目标2、理解并掌握对比的手法 3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神,提升学生的道德修养境界。 教学重点研读课文二三段,理解并掌握对比的作用。 教学难点学习白求恩的国际主义精神,并探究其在当下的现实意义 突破方法朗读、小组合作探究、教师引导、延伸阅读 教师活动 学生活动。设计意图 导入 配乐诗歌诵读《白求恩纪念歌》,了解|随乐朗诵,进入情境 由诗歌、人物,引 人物白求恩 了解白求恩其人 入新课学习 朗读中感受白求 、初读课文,解读新课文题。找出纪念白初读课文,找出文中相关语恩的优秀品格。提 求恩先生的原因之一一先生优秀的品格。句并做勾画,感情朗读。小升精神感受 组合作 训练学生提取文 再读课文,文章只为“纪念”白求恩先结合文本,小组合作找出答本信息的能力和 生么? 语言表达能力。 四、深入读文(第二三段),探究作者写作课后练习表格,并指出写作解读品析文章,在 的方法,以及这种写作方法的作用。深入感方法,及其作用。小组合作。对比中体会白求 受白求恩精神的高尚与可贵。 恩精神的可贵。 五、延伸阅读,《纪念白求恩同志》和《我结合课文,用一句话表达我拓展延伸,加深对 们时代的英雄》片段,进一步感受白求恩精|们队白求恩先生的崇敬之白求恩崇高精神 神的崇高。 的理解。 六、联系生活,说自己 学生结合自己实际谈想法,进一步理解精神 联系自己的生活实际,谈谈在生活中如深入理解白求恩精神的现实核心。 何践行白求恩精神。 意义。 七、布置作业: 阅读毛泽东的《纪念孙中山先生》,了 延伸阅读练习 感悟伟人精神。 解伟人品格,体悟伟人精神
标 题 纪念白求恩 毛泽东 授课教师 班级 初一(3)班 时间 教学目标 １、了解作者及有关常识，积累文中的生字词和成语。 ２、理解并掌握对比的手法。 ３、学习白求恩同志伟大的共产主义精神，提升学生的道德修养境界。 教学重点 研读课文二三段，理解并掌握对比的作用。 教学难点 学习白求恩的国际主义精神，并探究其在当下的现实意义。 突破方法 朗读、小组合作探究、教师引导、延伸阅读 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 配乐诗歌诵读《白求恩纪念歌》，了解 人物白求恩。 二、初读课文，解读新课文题。找出纪念白 求恩先生的原因之——先生优秀的品格。 三、再读课文，文章只为“纪念”白求恩先 生么？ 四、深入读文（第二三段），探究作者写作 的方法，以及这种写作方法的作用。深入感 受白求恩精神的高尚与可贵。 五、延伸阅读，《纪念白求恩同志》和《我 们时代的英雄》片段，进一步感受白求恩精 神的崇高。 六、联系生活，说自己。 联系自己的生活实际，谈谈在生活中如 何践行白求恩精神。 七、布置作业： 阅读毛泽东的《纪念孙中山先生》，了 解伟人品格，体悟伟人精神。 随乐朗诵，进入情境。 了解白求恩其人。 初读课文，找出文中相关语 句并做勾画，感情朗读。小 组合作。 结合文本，小组合作找出答 案。 课后练习表格，并指出写作 方法，及其作用。小组合作。 结合课文，用一句话表达我 们队白求恩先生的崇敬之 情。 学生结合自己实际谈想法， 深入理解白求恩精神的现实 意义。 延伸阅读练习 由诗歌、人物，引 入新课学习。 朗读中感受白求 恩的优秀品格。提 升精神感受。 训练学生提取文 本信息的能力和 语言表达能力。 解读品析文章，在 对比中体会白求 恩精神的可贵。 拓展延伸，加深对 白求恩崇高精神 的理解。 进一步理解精神 核心。 感悟伟人精神
板书设计: 纪念白求恩 毛泽东 国际主义精神共产主义精神 白求恩先生毫不利己专门利人的精神(核心精神) 对技术精益求精的精神
板书设计： 纪念白求恩 毛泽东 国际主义精神 共产主义精神 白求恩先生 毫不利己专门利人的精神（核心精神） 对技术精益求精的精神