《纪念白求恩》导学提纲

《纪念白求恩》导学提纲 【学习目标】 1、理解此文的写作目的,学习白求恩同志亳不利己、专门利人的精神 2、体会夹叙夹议,以议为主的写法。 3、理解对比手法的作用 【学习重难点】 1、体会夹叙夹议,以议为主的写法。 2、理解对比手法的作用 学习过程】 课前预习 、借助课下注释和工具书,给下列加点字注音。 派遣() 殉()职狭隘() 拈()轻怕重 热忱()鄙薄()() 2、结合课文,理解下列词语的意义。 殉职 热忱: 精益求精: 麻木不仁 漠不关心: 见异思迁: 鄙薄: 拈轻怕重: 3、读课文,标记段落序号,并找出各段重点句,归纳各段要点。 4、思考:白求恩的哪些品质值得我们学习? 5、搜集有关资料,了解白求恩生平和文章写作的时代背景 课堂学习 情景导入 白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓,你们知道他是哪国人吗?一个外国人,为什 么能在中国人心中留有这么深刻的印象呢?新中国的第一代领导人将引领你找到问题的答 二、自主合作学习: 1.出示学习目标 2.交流预习情况,展示预习结果 3.朗读课文,自主完成 (1)文章分别赞扬了白求恩同志的什么精神?作者写作本文的目的是什么? (2)文章第一自然段先叙事,后议论,请把记叙与议论的分界线标出。然后细读议论 的内容,分析记叙的事与议论的内容有什么关系 (3)阅读二、三段,填写下面表格,并说明运用对比手法阐述观点的好处

1 《纪念白求恩》导学提纲 【学习目标】 1、 理解此文的写作目的，学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。 2、 体会夹叙夹议，以议为主的写法。 3、 理解对比手法的作用。 【学习重难点】 1、 体会夹叙夹议，以议为主的写法。 2、 理解对比手法的作用。 【学习过程】 课前预习 1、 借助课下注释和工具书，给下列加点字注音。 派遣．（ ） 殉．( )职 狭隘．（ ） 拈．（ ）轻怕重 热忱．（ ） 鄙薄．．（ ）（ ） 2、 结合课文，理解下列词语的意义。 殉职： 热忱： 精益求精： 麻木不仁： 漠不关心： 见异思迁： 鄙薄： 拈轻怕重： 3、 读课文，标记段落序号，并找出各段重点句，归纳各段要点。 4、 思考：白求恩的哪些品质值得我们学习？ 5、 搜集有关资料，了解白求恩生平和文章写作的时代背景。 课堂学习 一、情景导入： 白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道他是哪国人吗？一个外国人，为什 么能在中国人心中留有这么深刻的印象呢？新中国的第一代领导人将引领你找到问题的答 案。 二、自主合作学习： 1.出示学习目标。 2.交流预习情况，展示预习结果。 3.朗读课文，自主完成： ⑴ 文章分别赞扬了白求恩同志的什么精神？作者写作本文的目的是什么？ ⑵文章第一自然段先叙事，后议论，请把记叙与议论的分界线标出。然后细读议论 的内容，分析记叙的事与议论的内容有什么关系。 ⑶阅读二、三段，填写下面表格，并说明运用对比手法阐述观点的好处

白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 4、交流点拨,精读课文,深入思考: (1)在第二段中标出记叙性句子和议论性句子,并说明这样写的好处。 (2)文章结尾号召大家向白求恩学习的意义是什么?从哪五个方面写的? 三、点拨讲解: 1、学习方法指导:运用对比、夹叙夹议写法,增强文章说理性。 2、板书 国际主义精神 纪念、学习白求恩 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神 毫无自私自利之心的精神 四、练习测评 判断下列说法正误。 (1)文中运用对比手法能够更鲜明的表达作者的观点。() 2)本文采用夹叙夹议的写法,叙的简明扼要,议的精辟恳切,并适当穿插了描写的表达方 2、理解下列成语的意思,分别写在下面横线上。 漠不关心拈轻怕重见异思迁麻木不仁 (1)许多游手好闲的人不爱工作, ,耽于享乐,他们还为此找出许多理由 (2)电脑显示器对儿童的视力影响极大,许多父母却对此 (3)父母嘱咐他要安心工作,不要 总是这山望着那山高 (4)煤矿安全问题时目前备受人们关注的一件大事,这次事故发生后,当地安全监察部 门却 无动于衷。 3、根据课文填写词语,反复诵读 个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个 的人,一个的人 的人,一个 的人,一个 的人。 4、精读语段,回答问题 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端负责任,对同志对人民极 端的热忱。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当 前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不

2 白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 4、交流点拨，精读课文，深入思考： ⑴在第二段中标出记叙性句子和议论性句子，并说明这样写的好处。 ⑵文章结尾号召大家向白求恩学习的意义是什么？从哪五个方面写的？ 三、点拨讲解： 1、 学习方法指导：运用对比、夹叙夹议写法，增强文章说理性。 2、 板书： 国际主义精神 纪念、学习白求恩 → 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神 毫无自私自利之心的精神 四、练习测评： 1、 判断下列说法正误。 (1) 文中运用对比手法能够更鲜明的表达作者的观点。（ ） (2) 本文采用夹叙夹议的写法，叙的简明扼要，议的精辟恳切，并适当穿插了描写的表达方 式。（ ） 2、理解下列成语的意思，分别写在下面横线上。 漠不关心 拈轻怕重 见异思迁 麻木不仁 （1） 许多游手好闲的人不爱工作， ，耽于享乐，他们还为此找出许多理由。 （2） 电脑显示器对儿童的视力影响极大，许多父母却对此 。 （3） 父母嘱咐他要安心工作，不要 ，总是这山望着那山高。 （4） 煤矿安全问题时目前备受人们关注的一件大事，这次事故发生后，当地安全监察部 门却 ，无动于衷。 3、根据课文填写词语，反复诵读。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 的人，一个 的人， 一个 的人，一个 的人，一个 的人。 4、 精读语段，回答问题 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民极 端的热忱。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当 前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不

知道,对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁,这种人其实不是 共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩没有一个不佩服 没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看 过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真 正共产主义者的精神 (1)、文中“真正的共产主义精神”是指: 2)、根据第一句和最后一句概括语段的中心意思。 (3)、这一段文字中,正面介绍白求恩同志的语句是第 句,侧面介绍白求恩同 志的语句是第 句 (4)作者要纪念的是白求恩,但又写了“不少的人”,这是运用了 手法,其作 用是_ (5)、文段中哪些句子运用了议论的表达方式?(只填序号即可) (6)、白求恩毫不利己专门利人的精神时刻在鞭策着我们,现实生活中具有白求恩这种 精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。(要求:先叙后议,60字 以内) 五、布置作业: 以“我心目中的白求恩”为题写一篇文章,写出你的感受 参考答案 二、自主合作学习 3(1)、国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利 之心的精神。纪念、学习白求恩

3 知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，这种人其实不是 共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看 过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真 正共产主义者的精神。 （1）、文中“真正的共产主义精神”是指： 。 （2）、根据第一句和最后一句概括语段的中心意思。 （3）、这一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第 句，侧面介绍白求恩同 志的语句是第 句。 （4）作者要纪念的是白求恩，但又写了“不少的人”，这是运用了 手法，其作 用是 。 （5）、文段中哪些句子运用了议论的表达方式？（只填序号即可） （6）、白求恩毫不利己专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种 精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。（要求：先叙后议，60 字 以内） 五、布置作业： 以“我心目中的白求恩”为题写一篇文章，写出你的感受。 参考答案 二、自主合作学习 3（1）、国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利 之心的精神 。纪念、学习白求恩

不幸以身殉职。‖一个外国人… 这段记叙是为后面的议论服务的。记叙简明扼要,却突出了其国际主义精神和共产主 义精神 (3)、 白求恩 不少人或一些人 对工作 极端的负责任 不负责任,拈轻怕重,自私自 利,自以为是。 对人民 极端的热忱 漠不关心,麻木不仁 对技术 精益求精 鄙薄技术工作,见异思迁。 好处:突出了白求恩同志崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要,明确了应该克 服的缺点和今后努力的方向,从而有力的证明和阐述了论点。 4、(1)、记叙:1、3、4、5、8、9句 议论:2、6、7、10句 这一段夹叙夹议的特点尤其突出,使本段的议论有根有据,具有很强的说服力,既能使 读者由表及里的认识白求恩,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么要向他学习。 (2)、“从这点出发……一个有益于人民的人。”分别从思想、品质、道德、志趣、人生意义 五方面写的 四、练习 1、(1)对(2)错 2拈轻怕重、漠不关心、见异思迁、麻木不仁 3、高尚,纯粹,有道德,脱离了低级趣味,有益于人民 4、(1)、毫不利己专门利人的精神 (2)、号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神。 (3)、1、2句:7、8句 (4)、对比:突出了白求恩同志崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性。 5)、2、6、7、10句 (6)、开放性试题,略

4 （2）、……不幸以身殉职。‖一个外国人…… 这段记叙是为后面的议论服务的。记叙简明扼要，却突出了其国际主义精神和共产主 义精神。 （3）、 白求恩 不少人或一些人 对工作 极端的负责任 不负责任，拈轻怕重，自私自 利，自以为是。 对人民 极端的热忱 漠不关心，麻木不仁 对技术 精益求精 鄙薄技术工作，见异思迁。 好处：突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要，明确了应该克 服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 4、（1）、记叙：1、3、4、5、8、9 句 议论：2、6、7、10 句 这一段夹叙夹议的特点尤其突出，使本段的议论有根有据，具有很强的说服力，既能使 读者由表及里的认识白求恩，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。 （2）、“从这点出发……一个有益于人民的人。”分别从思想、品质、道德、志趣、人生意义 五方面写的。 四、练习 1、（1）对（2）错 2 拈轻怕重、漠不关心、见异思迁、麻木不仁 3、高尚，纯粹，有道德，脱离了低级趣味，有益于人民 4、（1）、毫不利己专门利人的精神 （2）、号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神。 （3）、1、2 句；7、8 句。 （4）、对比；突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性。 （5）、2、6、7、10 句 （6）、开放性试题，略