《纪念白求恩》学案 【教学目标】 1、学习叙议结合,以议为主的写法 2、学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法 3、品味精彩语言,理解恰当运用成语说理的作用 4、学习白求恩的崇高精神,认识全心全意为人民服务是共产党的美德 【教学重点】叙议结合,以议为主的写法,对比手法的运用 【教学难点】区分记叙和议论、品味简明生动有力的语言 【教学过程】 课前预习(自修阶段) [扫清字词障碍。 1注音:派遣以身殉职狭隘热忱拈轻怕重纯粹鄙薄晋察冀 2.解释词语:以身殉职:拍轻怕重 麻木不仁:漠不关心: 精益求精:见异思迁 派遣:狭隘:纯粹 满腔热忱:低级趣味 国际主义:共产主义 [2]学习内容提要:1、中心论点是2、表达方式有,主要表达方式:。 3、写作特点:叙议结合、对比手法、正面介绍和侧面介绍结合、4、语言特 点:简洁、生动、有力;修辞有;句式:双重否定句、特殊句式6、现实意义 [3]熟读课文,完成课后一至四题,标记读书和思考时产生的问题;背诵最 后一段。 4]请同学们搜集有关议论和议论文的常识,整理到作业本上。 课上导学(自助;自问、自新) [温故知新,导入课文 五种基本表达方式是、、、。我们已学过四种,今天我们初次重点学习议 论和议论文。那么什么叫议论文?什么叫议论?议论文和记叙文有何区别呢? 2、一段完整的议论包括哪几部分?今天要学习的《纪念白求恩》是写的。 [2]解题入手,分析目的 讨论:本文标题为“纪念白求恩”,作者写作此文的目的仅仅是“纪念吗? 答
《纪念白求恩》学案 【教学目标】 1、学习叙议结合，以议为主的写法 2、学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法 3、品味精彩语言，理解恰当运用成语说理的作用 4、学习白求恩的崇高精神，认识全心全意为人民服务是共产党的美德 【教学重点】叙议结合，以议为主的写法，对比手法的运用 【教学难点】区分记叙和议论、品味简明生动有力的语言 【教学过程】 课前预习（自修阶段） [1]扫清字词障碍。 1 注音：派遣以身殉职狭隘热忱拈轻怕重纯粹鄙薄晋察冀 2．解释词语：以身殉职：拍轻怕重： 麻木不仁：漠不关心： 精益求精：见异思迁： 派遣：狭隘：纯粹： 满腔热忱：低级趣味： 国际主义：共产主义： [2]学习内容提要：1、中心论点是 2、表达方式有，主要表达方式：。 3、写作特点：叙议结合、对比手法、正面介绍和侧面介绍结合、4、语言特 点：简洁、生动、有力；修辞有；句式：双重否定句、特殊句式 6、现实意义 [3]熟读课文，完成课后一至四题，标记读书和思考时产生的问题；背诵最 后一段。 [4]请同学们搜集有关议论和议论文的常识，整理到作业本上。 课上导学（自助；自问、自新） [1]温故知新，导入课文 1、五种基本表达方式是、、、、。我们已学过四种，今天我们初次重点学习议 论和议论文。那么什么叫议论文？什么叫议论？议论文和记叙文有何区别呢？ 2、一段完整的议论包括哪几部分？今天要学习的《纪念白求恩》是写的。 [2]解题入手，分析目的 讨论：本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗？ 答：
3把握内容,理请结构 要学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点。请同学们找到各段重点 句,用一句最简洁的话概括内容要点。 这四句可以概括为一句话:这是作者的态度观点,所以这便是这篇文章的中 心论点;作者从个方面各有侧重地论证了它 [4分析叙议,学习写法 1、复述议论知识。 2、请同学们勾划文中记叙性文字和议论性文字,发现写法上的特点 3、思考:记叙文中穿插议论的作用?那么议论文中叙述和记叙文中的叙述 作用一样吗 [5]对比手法,侧面介绍 1、阅读第二、三自然段,完成下面的表格 白求恩的表现“不少的人一班人”的表现 对工作 对人民 对技术 对比的作用是什么?答 2、找出文中对白求恩的侧面介绍,说说它的作用? 6]情理交融,思想提升 1、现场景,以情感人以前学过《手术台就是阵地》吗?回忆并再现白求恩 在战火硝烟中抢救伤员的感人情景,摘抄能表现白求恩崇高精神的叙述。 2、设置疑问,思想提升 有人说,白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日,一心为中国人着想, 的确令人深受感动;但是现在是竞争日益激烈的时代,提“毫不利己、专门利人
[3]把握内容，理请结构 要学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点。请同学们找到各段重点 句，用一句最简洁的话概括内容要点。 1、 2、 3、 4、 这四句可以概括为一句话：这是作者的态度观点，所以这便是这篇文章的中 心论点；作者从个方面各有侧重地论证了它。 [4]分析叙议，学习写法 1、复述议论知识。 2、请同学们勾划文中记叙性文字和议论性文字，发现写法上的特点。 1、 2、 3、 4、 3、思考：记叙文中穿插议论的作用？那么议论文中叙述和记叙文中的叙述 作用一样吗？ [5]对比手法，侧面介绍 1、阅读第二、三自然段，完成下面的表格。 白求恩的表现“不少的人”“一班人”的表现 对工作 对人民 对技术 ·对比的作用是什么？答： 2、找出文中对白求恩的侧面介绍，说说它的作用？ [6]情理交融，思想提升 1、现场景，以情感人以前学过《手术台就是阵地》吗？回忆并再现白求恩 在战火硝烟中抢救伤员的感人情景，摘抄能表现白求恩崇高精神的叙述。 2、设置疑问，思想提升 有人说，白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日，一心为中国人着想， 的确令人深受感动；但是现在是竞争日益激烈的时代，提“毫不利己、专门利人
已毫无意义,“毫不利己”是傻子,“专门利人”更傻。你认为他说的对吗?谈谈你 的看法。 7品味语言,沉淀语感 读第一自然段中记叙部分,与资料中的[2]相比较,总结语言的总体特点: 修辞及作用 句式及作用 成语运用及作用 [8]总结全文,巩固收获 ◎【课后作业】(独立、自给) 1、摘抄精妙语句。 2、联系生活实际,谈谈你对毫无自私自利之心精神的看法。(提示:其实就 是一篇短小的议论文。) 3、预习《失败是个未知数》,完成课后习题。 4、反馈练习:①“纪念白求恩”题目中纪念二字揭示文章的()A写作目的 和主旨B文章内容和论述重点C写作动机和论述缘由D表达方式和论证方式 ②本文的中心论点是() A学习白毫不利己专门利人的的精神B学习白求恩伟大的国际主义精神 C学习白求恩毫无自私自利的共产主义精神D学习白求恩对技术精益求精 的精神
已毫无意义，“毫不利己”是傻子，“专门利人”更傻。你认为他说的对吗？谈谈你 的看法。 [7]品味语言，沉淀语感 读第一自然段中记叙部分，与资料中的[2]相比较，总结语言的总体特点： 修辞及作用： 句式及作用： 成语运用及作用： [8]总结全文，巩固收获 ◎【课后作业】（独立、自给） 1、摘抄精妙语句。 2、联系生活实际，谈谈你对毫无自私自利之心精神的看法。（提示：其实就 是一篇短小的议论文。） 3、预习《失败是个未知数》，完成课后习题。 4、反馈练习：①“纪念白求恩”题目中纪念二字揭示文章的（）A 写作目的 和主旨 B 文章内容和论述重点 C 写作动机和论述缘由 D 表达方式和论证方式 ②本文的中心论点是（） A 学习白毫不利己专门利人的的精神 B 学习白求恩伟大的国际主义精神 C 学习白求恩毫无自私自利的共产主义精神 D 学习白求恩对技术精益求精 的精神