纪念馆
念白求
作者简介 毛泽东,字润之,中国人民的领袖,马克思主义 者,伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家,中国 共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领导人,诗人,书法家。 背景 1938年初,加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫 到中国来了。他带来了高超的医疗技术,惊人的组织 能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。 1939年11月12日,伟大的国际主义战士白求恩为 了中国人民的解放事业不幸以身殉职,逝世于中国河 北唐县黄古口村。12月21日,毛泽东同志写下了光辉 著作《纪念白求恩》
毛泽东，字润之，中国人民的领袖，马克思主义 者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国 共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领导人，诗人，书法家。 作者简介 背景 1938年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫 到中国来了。他带来了高超的医疗技术，惊人的组织 能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。 1939年11月12日，伟大的国际主义战士白求恩为 了中国人民的解放事业不幸以身殉职，逝世于中国河 北唐县黄古口村。12月21日，毛泽东同志写下了光辉 著作《纪念白求恩》
读课文,识释字词 派遣qian: 冀j: 殉xun职:P6④ 精益求精 动机: 高明: 狭隘ai:Par① 见异思迁:Pen⑦ 极端: 鄙薄:P6⑧ 热忱chen:P② 出路: 拈nian轻怕重:P6③ 纯粹cui: 冷冷清清: 漠不关心: 麻木不仁:P6④
读课文，识释字词 派遣qiǎn： 殉xùn职：P66④ 动机： 狭隘ài：P67① 极端： 热忱chén：P67② 拈niān轻怕重：P67③ 冷冷清清： 漠不关心： 麻木不仁：P67④ 冀jì： 精益求精： 高明： 见异思迁：P67⑦ 鄙薄：P67⑧ 出路： 纯粹cuì：
读课文,整体感知 1、白求恩是什么人? 2、作者为什么要纪念他? 3、作者写这篇文章的目的是什么? 1、白求恩,加拿大共产党员,医生。 2、白求恩,不远万里来到中国,帮助中国的抗日 战争,不幸以身殉职 3、不仅仅是纪念白求恩,更重要的是向他学习, 学习他高贵的精神品质
读课文，整体感知 1、白求恩是什么人？ 2、作者为什么要纪念他？ 3、作者写这篇文章的目的是什么？ 3、不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习， 学习他高贵的精神品质。 2、白求恩，不远万里来到中国，帮助中国的抗日 战争，不幸以身殉职。 1、白求恩，加拿大共产党员，医生
读课文,理解课文内容 读析第一段: 白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职。 概括叙述白求恩事迹。 个外国人…国际主义 赞扬他的国际主义精神。 “这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义 的精神 设问好处:引起读者的注意。引起读者的思考。 先叙后议
读课文，理解课文内容 读析第一段： 白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职。 概括叙述白求恩事迹。 一个外国人……国际主义。 赞扬他的国际主义精神。 先叙后议 “这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义 的精神。” 设问 好处：引起读者的注意。引起读者的思考
读课文,理解课文内容 读析第二段:分三层 ①②③⑦⑧國 叙述议论 叙述 议论叙述议论 第一层:先高度概括白求恩精神的具体表现,后号 召每个共产党员都要学习他。 第二层:先联系“不少的人”的表现,后分析“不 少的人”的实质。 第三层:先转述从前线回来的人对白求恩的评价,后 号召学习他的精神。 先叙后议
第一层： 第二层： 第三层： 分三层 ① ② ｜ ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ｜ ⑧ ⑨ ⑩ 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号 召每个共产党员都要学习他。 先联系“不少的人”的表现，后分析“不 少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后 号召学习他的精神。 读课文，理解课文内容 读析第二段： 叙述 议论 叙述 议论 叙述 议论 先叙后议