制作人: 而果
雨果 制作人：刘奇
本此学 学习重点 师生鉴赏 整体感知 比较分析 尔扎克 雨果 揣摩语句 课后作业 生前是天的人、死后就可能不化速
学习重点 整体感知 揣摩语句 师生鉴赏 比较分析 课后作业 巴尔扎克 雨果
巴尔扎克(1799~1850),19世纪法 国伟大作家,欧洲批判现实主义文学 人的奠基人和杰出代表。1814年随家至 巴黎,就读私立寄宿学校。1816年开 始学法律,后从事写作,住进贫民区 阁楼。第一部作品《克伦威尔》未 获成功,遂做出版商,经营印刷厂,负债累累。 1829年写作小说《朱安党人》赢得一些声誉。 从1829~1848年,他勤奋写作,每日伏案十 多小时,一生创作96部(篇)长、中、短篇小 说和随笔,总名为《人间喜剧》。其中代表作 有《欧也妮·葛朗台》《高老头》《贝姨》 《邦斯舅舅》等
获成功，遂做出版商，经营印刷厂，负债累累。 1829年写作小说《朱安党人》赢得一些声誉。 从1829～1848年，他勤奋写作，每日伏案十 多小时，一生创作96部（篇）长、中、短篇小 说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作 有《欧也妮·葛朗台》《高老头》《贝姨》 《邦斯舅舅》等。 巴尔扎克(1799～1850)，19世纪法 国伟大作家，欧洲批判现实主义文学 的奠基人和杰出代表。1814年随家至 巴黎，就读私立寄宿学校。1816年开 始学法律，后从事写作，住进贫民区 阁楼。第一部作品《克伦威尔》未
墨 雨果(1802~1885),法国伟大 作家,19世纪前期积极浪漫主义 文学运动的领袖。雨果一生几乎 经历了19世纪法国的一切重大事 变。贯穿他创作的主导思想是 人道主义,宣扬以爱制“恶”。他的创作期长 达60年以上。作品包括诗歌、小说、剧本、哲 理论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文 化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表作 是:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等
人道主义，宣扬以爱制“恶” 。 他的创作期长 达60年以上。作品包括诗歌、小说、剧本、哲 理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文 化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表作 是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。 雨果(1802～1885)，法国伟大 作家，19世纪前期积极浪漫主义 文学运动的领袖。雨果一生几乎 经历了19世纪法国的一切重大事 变。贯穿他创作的主导思想是
学习目的 精读课文,分析重点句子段落,体味 文本背后所蕴藏的深层文化含义。(培养 考试中分析现代文阅读的能力) 欣赏诗化,哲理化的语言和高昂激越 的情感 学会概括文章的中心思想,树立正确 的人生观,友谊观。 学习重点
精读课文，分析重点句子段落，体味 文本背后所蕴藏的深层文化含义。（培养 考试中分析现代文阅读的能力） 欣赏诗化，哲理化的语言和高昂激越 的情感 学会概括文章的中心思想，树立正确 的人生观，友谊观
本文的主要内容 这是一篇悼词,深切悼念巴尔扎 克的逝世,高度评价巴尔扎克的 伟大贡献,预言巴尔扎克逝世的 伟大意义和深远影响,表达作者 积极的生死观
本文的主要内容 这是一篇悼词，深切悼念巴尔扎 克的逝世，高度评价巴尔扎克的 伟大贡献，预言巴尔扎克逝世的 伟大意义和深远影响，表达作者 积极的生死观
文章留纷我们的问题 什么是知己?什么是“伟大的友谊”? 人为什么活着?什么样的人的死亡才叫 “伟大”? 什么样的精神叫“永恒”?什么财富 叫“不朽”?
什么是知己？什么是“伟大的友谊”？ 人为什么活着？什么样的人的死亡才叫 “伟大”？ 什么样的精神叫“永恒”？什么财富 叫“不朽”？
阅读理解 对我们来说,一切 虚构都消失了
对我们来说，一切 虚构都消失了
对我们来说,一切虚构部消失了 “虚构”这个词在这里可以包含两 层意思:一是提醒人们直面一个 伟大的死亡,巴尔扎克的逝世, 不是在虚构小说而是一件真实的 事件;二是巴尔扎克的逝世,带 走了他所虚构的那个小说世界
“虚构”这个词在这里可以包含两 层意思：一是提醒人们直面一个 伟大的死亡，巴尔扎克的逝世， 不是在虚构小说而是一件真实的 事件；二是巴尔扎克的逝世，带 走了他所虚构的那个小说世界。 对我们来说，一切虚构都消失了
就像文明发展中,出现 了一种规律,促使武力统 治者之后出现精神统治者 样
就像文明发展中，出现 了一种规律，促使武力统 治者之后出现精神统治者 一样