2013年广东省江门地区中考语文模拟试卷 、基础(25分) 1.根据课文默写古诗文。(共10分 ①足蒸暑土气,口口口口口。(白居易《观刈麦》) ②口口口口,口口口口,往来翕忽。(《小石潭记》柳宗元) ③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示了新事物必将取代旧事物的客观规律,将人生 哲理寓于自然景物之中充满生机、催人奋进的句子是:口口口口口口口,口口口口口口口。 ④口口口囗口口口,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) ⑤默写辛弃疾《钱塘湖春行》的颈联和颔联。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。口囗口口口口口,口囗口口口口口。 口口口口口口口,口口口口口口口。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 2.根据拼音写词语(4分) (1)在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种 chun pi()的本色美。 (2)每逢有人问起我的 ji guan( ),回答之后,对方就会肃然起敬。 (3)看到 cang hdi sang tian( )的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈 (4)它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而 an ran shi se( 3.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分) A.他的晩年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为 晚年的他 B.)有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。(把“研 宄和了解”改为“了解和研究”) C.由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小,给人们的生产和生活带来 很大影响。(删除“给”) 拾荒老娘”于化玲,9年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。(删除“独自”) 4.从A组词语中至少选两个或两个以上的词语,B组中至少选用一组关联词,写一段描写气氛 特征的话,不要超过80字。(4分) A组:自知之明大惊小怪袖手旁观玄虚喧嚷亵渎 组:即便……也……只有……才… 5.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分) xx市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校正大力开展国学经典诵读活 动,让孩子们与经典相伴。 材料一某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空 间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长 材料二某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》 经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。 1/7
1 / 7 2013 年广东省江门地区中考语文模拟试卷 一、基础（25 分） 1.根据课文默写古诗文。(共 10 分。) ①足蒸暑土气，□□□□□。 (白居易《观刈麦》) ②□□□□，□□□□，往来翕忽。（《小石潭记》柳宗元） ③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示了新事物必将取代旧事物的客观规律，将人生 哲理寓于自然景物之中充满生机、催人奋进的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。 ④□□□□□□□，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） ⑤默写辛弃疾《钱塘湖春行》的颈联和颔联。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2．根据拼音写词语（4 分） （1）在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种 chún pǔ( )的本色美。 （2）每逢有人问起我的 jí guàn( )，回答之后，对方就会肃然起敬。 （3）看到 cāng hǎi sāng tián( )的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 （4）它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而àn rán shī sè( )。 3．下列对病句的修改不正确的一项是( )（3 分） A．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为 “晚年的他” B．）有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研 究和了解”改为“了解和研究”） C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来 很大影响。（删除“给”） D．“拾荒老娘”于化玲，9 年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”） 4.从 A 组词语中至少选两个或两个以上的词语，B 组中至少选用一组关联词，写一段描写气氛 特征的话，不要超过 80 字。（4 分） A 组：自知之明 大惊小怪 袖手旁观 玄虚 喧嚷 亵渎 B 组：即便……也…… 只有……才…… 5. 阅读下列材料,回答后面的问题。（4 分） xx 市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校正大力开展国学经典诵读活 动，让孩子们与经典相伴。 材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空 间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长。 材料二 某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、 经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典
材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子 老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书 法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。 (1)从以上材料可以得出一个什么结论?(2分) (2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是:(2分) 二、阅读(46分) 阅读下面文段,完成第6~20题 (一)醉翁亭记(选段二)欧阳修(12分) 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻 水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作 亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最 高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒 也 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴 酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓 然乎其间者,太守醉也 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( (3分 A.得之心而寓之酒也/寓教于乐 B.而乐亦无穷也/穷根究底 C.至于负者歌于途/不负众望 D.杂然而前陈者/新陈代谢 7.c用现代汉语翻译下面句子。(3分) 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 8.“口口口口口口口,口口囗口口口口”是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调,而贯 穿全文的是一个“口”字。(用原文词句回答)(3分) 9.下面对原文有关内容的理解,不正确的一项是() (3分) A.本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述,表达了作者对美好山川的热爱和 与民同乐的情怀,抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的放旷情怀 B.这篇散文中,有景物的描写,人事的叙述,情感的抒发,而这三者都生动而含蓄委婉地表 现了欧阳修贬官之后的特殊心境。 2/7
2 / 7 材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、 老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书 法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。 ⑴从以上材料可以得出一个什么结论? （2 分） ⑵你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是： （2 分） 二、阅读 (46 分) 阅读下面文段，完成第 6～20 题 （一）醉翁亭记(选段二) 欧阳修（12 分） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒 也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) （3 分） A.得之心而寓．之酒也／寓．教于乐 B.而乐亦无穷．也／穷．根究底 C.至于负．者歌于途／不负．众望 D.杂然而前陈．者／新陈．代谢 7. 用现代汉语翻译下面句子。 （3 分） 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 8. “□□□□□□□，□□□□□□□”是全文的核心命意，为写景抒情定下了基调，而贯 穿全文的是一个“□”字。(用原文词句回答) （3 分） 9. 下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是( ) （3 分） A.本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和 与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的放旷情怀。 B.这篇散文中，有景物的描写，人事的叙述，情感的抒发，而这三者都生动而含蓄委婉地表 现了欧阳修贬官之后的特殊心境
C.本文第三段以醉翁亭的美丽风光为背景,写滁人的游乐和太守的宴饮,描绘出一幅与民同 乐图,同时也间接显示了太守治滁的政绩 D.本文描写了众百姓一派闲适快活、安详和平的景象,但太守自己却“颓然乎其间”,形象 地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。 (二)独处与思考石庆华(10分) 独处,是入的一种生存能力。缺乏独处能力的入,归根到底是缺乏思考的内在需求 个人如果不能在独处中静心思考,则是残缺的人生。有位西方哲人极而言之:对无知的入来 说,闲暇是入的一种死亡,是活着的坟墓 在这五彩缤纷的世界中,许多入都心浮气躁,害怕孤独,哪里还有静静独处的耐心,也 许还有少数人能超然物外,享受着独处的滋味,但这种人常常被视为性格怪异的人,甚至被 视为神经不正常 有人说:孤独是蚌病成珠。忍耐痛苦的结果是得到那颗美丽绝伦的珍珠。但独处并不意 味着孤独。相反,乐于独处的人把独处看成是难得的享受。独处,最有利于想像力的发挥。 独对自然,心灵会像宇宙一样深邃:独观书籍,思想会像电波一样通达古今:独赏音乐,情 绪会像雪莲一样玉洁冰清:独坐静思,自我会像大山一样坚实稳固。 虽然时下喜欢独处的人,被视为另类或性格有点怪异。不过,一个人既然喜欢独处,那 就不管别人如何评判,仍然我行我素、矢志不改。为什么有些性格孤僻的人,甚至一些残疾 人,他们能成就正常人难以企及的业绩呢?从一定的意义上说,正在于他们具备了独处思考的 条件和能力。人生在世,与人共处,可以创造共同的物质财富和精神财富:而自我独处,则 可以创造独属于自己,也可以奉献给社会的心灵财富。 个人独处,拥有一片静谧的空间,真正地享受一下独处的时光,彻底地忘掉一切烦恼 和久积心头的忧郁,清心寡欲,逍遥自在,感受自我,静思内省,清除灵魂中的污垢,让灵 魂彻底净化。这样的独处又有什么不好呢?生活中有诗情画意,有如音乐般优美的旋律,但同 时也有丑恶与狰狞。正因如此,才有人选择独处。独处是一种心态,一种性情,一种意愿。 独处之人,远离扰攘世界,浮嚣市声,躲进书斋,以书为友,皓首穷经,吸取营养,陶 冶情操。尽管读几本书,寒不可衣,饥不当食,但它能净化人的灵魂,绝不会因得陇望蜀、 欲壑难填而苦恼。独处之人,夜阑人静之时,遥望星空,慨宇宙之浩大,叹人生之屑微,绝 不会去与人争蝇头之利。独处之时,“花间一壶酒,独酌无相亲”,“我歌月徘徊,我舞影 零乱。”对酒当歌,自寻欢乐,傲视世俗。 没有独处,就没有思考:没有思考,就没有领悟.没有领悟,哪来思想火花。人人都有 思考的潜能,但思考并非像心潮那样说来就来。思考需要宁静的处所和精心的孕育。没有思 考的愿望,没有灵魂的渴求,不是真正意义上的人的生活,思考是生命的高级形式。卢梭说 “沉思的人,乃是一种变了质的动物。”人类与动物的区别就在于人类会思考。爱默生说: “世人最艰巨的使命是什么?思考。”只有乐于独处的人,在独处中观察、分析、思考,才能 有独到的见解,对生活有独特的领悟,从而拥有一颗自由的心灵。 (2005年第5期《思维与智慧》 10.作者在文中着重阐述了“独处”的作用,请分条概述。(3分) 请你根据文章内容简述“独处与思考”两者之间的关系。(4 12.对本文的理解,不正确的一项是()(3分) A.一个人如果不能在独处中静心思考,不是真正意义上的人的生活,而是残缺的人 3/7
3 / 7 C.本文第三段以醉翁亭的美丽风光为背景，写滁人的游乐和太守的宴饮，描绘出一幅与民同 乐图，同时也间接显示了太守治滁的政绩。 D.本文描写了众百姓一派闲适快活、安详和平的景象，但太守自己却“颓然乎其间”，形象 地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。 （二）独处与思考 石庆华 (10 分) 独处，是入的一种生存能力。缺乏独处能力的入，归根到底是缺乏思考的内在需求。一 个人如果不能在独处中静心思考，则是残缺的人生。有位西方哲人极而言之：对无知的入来 说，闲暇是入的一种死亡，是活着的坟墓。” 在这五彩缤纷的世界中，许多入都心浮气躁，害怕孤独，哪里还有静静独处的耐心，也 许还有少数人能超然物外，享受着独处的滋味，但这种人常常被视为性格怪异的人，甚至被 视为神经不正常。 有人说：孤独是蚌病成珠。忍耐痛苦的结果是得到那颗美丽绝伦的珍珠。但独处并不意 味着孤独。相反，乐于独处的人把独处看成是难得的享受。独处，最有利于想像力的发挥。 独对自然，心灵会像宇宙一样深邃；独观书籍，思想会像电波一样通达古今；独赏音乐，情 绪会像雪莲一样玉洁冰清：独坐静思，自我会像大山一样坚实稳固。 虽然时下喜欢独处的人，被视为另类或性格有点怪异。不过，一个人既然喜欢独处，那 就不管别人如何评判，仍然我行我素、矢志不改。为什么有些性格孤僻的人，甚至一些残疾 人，他们能成就正常人难以企及的业绩呢?从一定的意义上说，正在于他们具备了独处思考的 条件和能力。人生在世，与人共处，可以创造共同的物质财富和精神财富；而自我独处，则 可以创造独属于自己，也可以奉献给社会的心灵财富。 一个人独处，拥有一片静谧的空间，真正地享受一下独处的时光，彻底地忘掉一切烦恼 和久积心头的忧郁，清心寡欲，逍遥自在，感受自我，静思内省，清除灵魂中的污垢，让灵 魂彻底净化。这样的独处又有什么不好呢?生活中有诗情画意，有如音乐般优美的旋律，但同 时也有丑恶与狰狞。正因如此，才有人选择独处。独处是一种心态，一种性情，一种意愿。 独处之人，远离扰攘世界，浮嚣市声，躲进书斋，以书为友，皓首穷经，吸取营养，陶 冶情操。尽管读几本书，寒不可衣，饥不当食，但它能净化人的灵魂，绝不会因得陇望蜀、 欲壑难填而苦恼。独处之人，夜阑人静之时，遥望星空，慨宇宙之浩大，叹人生之屑微，绝 不会去与人争蝇头之利。独处之时，“花间一壶酒，独酌无相亲”，“我歌月徘徊，我舞影 零乱。”对酒当歌，自寻欢乐，傲视世俗。 没有独处，就没有思考；没有思考，就没有领悟．没有领悟，哪来思想火花。人人都有 思考的潜能，但思考并非像心潮那样说来就来。思考需要宁静的处所和精心的孕育。没有思 考的愿望，没有灵魂的渴求，不是真正意义上的人的生活，思考是生命的高级形式。卢梭说： “沉思的人，乃是一种变了质的动物。”人类与动物的区别就在于人类会思考。爱默生说： “世人最艰巨的使命是什么?思考。”只有乐于独处的人，在独处中观察、分析、思考，才能 有独到的见解，对生活有独特的领悟，从而拥有一颗自由的心灵。 (2005 年第 5 期《思维与智慧》) 10．作者在文中着重阐述了“独处”的作用，请分条概述。(3 分) 11．请你根据文章内容简述“独处与思考”两者之间的关系。(4 分) 12．对本文的理解，不正确的一项是( )(3 分) A．一个人如果不能在独处中静心思考，不是真正意义上的人的生活，而是残缺的人
生 B.独处并不意味着孤独,相反,乐于独处的人把独处看成是难得的享受。 C.只要具备了独处思考的条件和能力,就是残疾人,他们也能成就正常人难以企及 的业绩。 D.文章多次引用名人诗文,持论有据,主旨明确,同时也体现出作者丰富的学识修 (三)文学类文本阅读(15分) 《花事》 文文6岁那年春天,王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵,小而密,那俏丽的花 枝还多情地探出墙外,引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶,过路的行人无不驻足观望。 文文不知道那是什么花 马。妈妈说是桃花 过了半个来月,那树上的花朵落光了,枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了 第二年春天,王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵 文文和爸爸路过院墙外,文文忍不住赞叹道,好美的桃花啊! 爸爸说,那不是桃花,桃花开得更大,开得更稀,颜色更红。 文文问,那是什么花? 爸爸说他见得少,不大清楚,也许是樱花 文文一定要问个明白。爸爸说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当饭吃! 过了十来天,那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。 第三年春天,王大伯院子里的小树又开满了花 文文叩开王大伯的院门,问他那树上开的是什么花? 王大伯说是一个远方亲戚给的树苗,他也不清楚,不过看样子像是海棠花。 文文从没有见过海棠花,但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王 大伯很不耐烦地说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当钱花。 后来花落了,文文又慢慢把这事忘了 第四年春天,王大伯院子的花如期开放,又唤起了文文的好奇心。 文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥,问他那是什么花? 那大哥睁大眼睛,看了大半天也说不出花的名字 文文急了,问,你不是上了生物课吗?怎么会不知道? 大哥说,甭提了,生物课是副课,全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。 文文不信,说他见过桑树花,不是这样子的。 大哥很丢面子,说,管它什么花,知道又有什么用,考试又不考它 时间过得很快,转眼几度花开花落。不知不觉,文文已经上中学了,这年春天,王大伯 院子里的那棵小树悄悄长成了大树,树上的花越开越多,煞是壮观。可他仍不知道那是什么 次,文文问生物老师,生物老师却说课本上也找不到,文文便说您教生物课,肯定知 道。生物老师很生气,说,我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用,你还是先把课本 上的知识学好! 直到l6岁那年,文文读高中,他看了很多课外书,他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时 从书页间看到了一幅彩色插图,图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竞一模 样。 文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是,他在这年夏天还意外地看到 4/7
4 / 7 生。 B．独处并不意味着孤独，相反，乐于独处的人把独处看成是难得的享受。 C．只要具备了独处思考的条件和能力，就是残疾人，他们也能成就正常人难以企及 的业绩。 D．文章多次引用名人诗文，持论有据，主旨明确，同时也体现出作者丰富的学识修 养。 （三）文学类文本阅读（15 分） 《花事》 文文 6 岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花 枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。 文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。 过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。 第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。 文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊! 爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。 文文问，那是什么花? 爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。 文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃! 过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。 第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。 文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花? 王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。 文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王 大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。 后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。 第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。 文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花? 那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。 文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道? 大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。 文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。 大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它! 时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯 院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么 花。 一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知 道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本 上的知识学好! 直到 l6 岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时， 从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一 样。 文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到
树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现 告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈,也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有 都说知道那是樱桃树又有什么用! 不过,文文觉得挺有用 等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时,文文总自豪地对围在墙外看花的小朋 友说,你们都看清楚,这树上开的可是樱桃花呀!好美的花! 选自《微型小说选刊》,2009年第6期) 13.请用简洁的语言概括小说的主要情节。(4分) 14.从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。(4分) 15、小说中文文的经历,给了你什么启示?你在学习或生活中是否有遇到类似的问题?你是 怎么解决的?(4分) 16、对本文分析错误的一项是()(3分) A.本文是按时间顺序来组织材料的。 B.本文的“花事”在文文心目中不是“小事”,它也是贯穿全文的线索。 C.王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”,这些共同反映出 人们的功利主义心理,也直接批判了学校应试教育的危害 D.文文“觉得自己一下子长大了”,因为他通过了自己的探索、自己的努力,找到了多年没 人能正确回答的问题。 (四)名著阅读(8分) 鲍西娅:(转视巴萨尼奥)那信里一定有写什么坏消息,巴萨尼奥的脸色都变白了,多半是灾 难的降临,否则不会有别的事情会把一个堂堂的男子激动到这个样子的。 巴萨尼奥:(面呈痛苦状)噢!上帝! 鲍西娅:怎么了!巴萨尼奥,究竟出了什么事?恕我冒渎,巴萨尼奥,我是您自身的一半, 这封信所带给您的任何不幸,也必须让我分去一半(双手握举与胸前,目视巴萨尼 巴萨尼奥:啊,亲爱的鲍西亚!这信里缩写的是自有纸墨以来最悲惨的字句!我必须告诉你, 鲍西亚当初我向你倾吐我的爱慕之情的时候,我坦白的告诉您,我的高贵的家世 是我仅有的财产,那是我并未撒谎,可是单单把我说成一个两袖清风的塞士,还 未免夸张,因为我不但一无所有,而且背负着一身债务,不但欠了我的一个好朋 友的许多钱,还累他为了我的缘故,欠了他的仇家的钱,这封信上面的每一个字 都是一处血淋的创伤,可是(转对萨莱尼奥)那是真的吗?从特里坡利斯、墨西哥、 英国、里斯本、巴本里和印度来的船只,没有一只能够逃过那些毁害商船的礁石 的撞击吗? 萨拉里诺:一艘也没有逃过,而且即使他现在有钱还犹太人,那犹太人也不肯收他,我从来 见过如此残忍的家伙,他不分昼夜的向公爵絮叨,说是他们若不给他主持公道, 那么威尼斯根本不成其为自由邦,二十个商人,公爵自己,还有那些最有名望的 绅士,都曾劝他,可是谁都不能让他回心转意,放弃他狠毒的控诉,他一口咬定, 要求按照约文规定,处罚安东尼奥的违约。 5/7
5 / 7 树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现 告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有， 都说知道那是樱桃树又有什么用! 不过，文文觉得挺有用。 等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋 友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花! （选自《微型小说选刊》，2009 年第 6 期） 13．请用简洁的语言概括小说的主要情节。（4 分） 14．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出 ．．．．．墙外”句中加点词的妙处。（4 分） 15、小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是 怎么解决的？（4 分） 16、对本文分析错误的一项是（ ）（3 分） A．本文是按时间顺序来组织材料的。 B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。 C．王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出 人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。 D．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没 人能正确回答的问题。 （四）名 著 阅 读 （8 分） 鲍 西 娅：(转视巴萨尼奥)那信里一定有写什么坏消息,巴萨尼奥的脸色都变白了，多半是灾 难的降临,否则不会有别的事情会把一个堂堂的男子激动到这个样子的。 巴萨尼奥：(面呈痛苦状)噢！上帝！ 鲍 西 娅：怎么了！巴萨尼奥,究竟出了什么事？恕我冒渎，巴萨尼奥，我是您自身的一半， 这封信所带给您的任何不幸,也必须让我分去一半(双手握举与胸前,目视巴萨尼 奥)。 巴萨尼奥：啊，亲爱的鲍西亚！这信里缩写的是自有纸墨以来最悲惨的字句！我必须告诉你， 鲍西亚当初我向你倾吐我的爱慕之情的时候，我坦白的告诉您，我的高贵的家世 是我仅有的财产，那是我并未撒谎，可是单单把我说成一个两袖清风的塞士，还 未免夸张，因为我不但一无所有，而且背负着一身债务，不但欠了我的一个好朋 友的许多钱，还累他为了我的缘故，欠了他的仇家的钱，这封信上面的每一个字， 都是一处血淋的创伤，可是(转对萨莱尼奥)那是真的吗？从特里坡利斯、墨西哥、 英国、里斯本、巴本里和印度来的船只，没有一只能够逃过那些毁害商船的礁石 的撞击吗？ 萨拉里诺：一艘也没有逃过，而且即使他现在有钱还犹太人，那犹太人也不肯收他，我从来 没见过如此残忍的家伙，他不分昼夜的向公爵絮叨，说是他们若不给他主持公道， 那么威尼斯根本不成其为自由邦，二十个商人，公爵自己，还有那些最有名望的 绅士，都曾劝他，可是谁都不能让他回心转意，放弃他狠毒的控诉，他一口咬定， 要求按照约文规定，处罚安东尼奥的违约
17.从选段中的内容中可以看出,安东尼奥面临着怎样的危机?(4分) 18.巴萨尼奥所说的那个犹太人是谁?那个犹太人是一个怎样的人?结合后面的情节说说, 那个犹太人的愿意实现了吗?(4分) 、作文(50分) 19、下面两题,任选一题作文。 (1)泰戈尔说:"世界以痛吻我,我要回报以歌。"生活中,阴风冷雨会不时来袭,常常 暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的,拿出智慧去改变那应该改 变的,拿出意志改变那很难改变的,我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说,世 界以痛吻我,我却回报以歌! 请以”我改变了 的色彩"为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整,再按 要求作文。(温馨提示:横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……) 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于500字:④不得抄 袭 (2)罗丹说:“对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”亲爱的同学,只要善于发现, 你就能体会到多种多样的美:有大自然旖旎的风光美,有社会发展的和谐美,有尊老爱幼、 乐于助人的心灵美………美,体现在报效祖国和贡献社会的大事上;美,也体现在微不足道的生 活小事中 请以“这也是一种美”为题,写一篇600字以上的文章,文体自选(诗歌除外) 附加题(10分) 汉顺帝初,苏章迁冀州刺史。其故人为清河太守,章知其奸藏①将按其罪。一日,请太 守,为设酒宴,陈往日之好甚欢。太守喜曰:“人皆言若为青天。”章曰:“今日苏孺文与 故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。”太守黯然。翌日,遂收太守 【注释】1.奸藏°:贪污受贿。 2.按:追究。 1.解释加点的词语在句中的意思。(2分) (1)陈往日之好甚欢( )(2)遂收太守( 2.给画线句断句。(3分) 今日苏孺文与故人饮者私恩也明日冀州剌史按事者公法也。 3.为什么在苏章一番话后太守会“黯然”?(2分) 4.读了这篇短文后,你得到什么启示?(3分) 参考答案 2答案略 答:C 6/7
6 / 7 17．从选段中的内容中可以看出，安东尼奥面临着怎样的危机？（4 分） 18．巴萨尼奥所说的那个犹太人是谁？那个犹太人是一个怎样的人？结合后面的情节说说， 那个犹太人的愿意实现了吗？（4 分） 三、作文（ 50 分 ） 19、下面两题，任选一题作文。 （1）泰戈尔说："世界以痛吻我，我要回报以歌。"生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常 暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改 变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世 界以痛吻我，我却回报以歌！ 请以"我改变了____________ 的色彩"为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按 要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……） 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于 500 字；④不得抄 袭。 （2）罗丹说：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”亲爱的同学，只要善于发现， 你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、 乐于助人的心灵美……美，体现在报效祖国和贡献社会的大事上;美，也体现在微不足道的生 活小事中。 请以“这也是一种美”为题，写一篇 600 字以上的文章，文体自选(诗歌除外)。 附 加 题(10 分) 汉顺帝初，苏章迁冀州刺史。其故人为清河太守，章知其奸藏①，将按②其罪。一日，请太 守，为设酒宴，陈往日之好甚欢。太守喜曰：“人皆言若为青天。”章曰：“今日苏孺文与 故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。”太守黯然。翌日，遂收太守。 【注释】1.奸藏①：贪污受贿。 2.按②：追究。 1.解释加点的词语在句中的意思。 （2 分） （1）陈．往日之好甚欢 （ ） （2）遂收．太守 （ ） 2.给画线句断句。 （3 分） 今日苏孺文与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。 3.为什么在苏章一番话后太守会“黯然”？(2 分) 4.读了这篇短文后，你得到什么启示？ （3 分） 参考答案： 1、2 答案略 3、答：C
4、答案略(只要符合要求即可) 5、(1)各校非常重视国学经典诵读活动,注重营造国学经典诵读的环境氛围。(意思相近即 可) (2)建议合理即可 8、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。乐 10.①独处,最有利于想像力的发挥;②独处,可以创造属于自己,也可以奉献给社会的心 灵财富;③独处,能净化人的灵魂。 评分意见:本题3分。答对1条得1分,意思对即可 11.没有独处,就没有思考:思考需要宁静的处所和精心的孕育:只有在独处中静心思考, 才能对生活有独到的见解和领悟。 评分意见:本题共4分,对相互之间关系揭示不充分的,扣2分 12、B(3分) 13、《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵,大家不知道它叫什么花。一个叫文文的孩子, 面对大人们的批评指责,花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。(符合大意即可。答案侧重在 后一句) 14、运用了拟人的修辞手法(1分),生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态,留给读 者想象的空间。(1分) 15、答案示例:第一问“启示”(占2分):持之以恒.可获成功:要善于发现问题:要敢 于刨根问底……答对一点,言之有理即可。第二问:写出类似问题(1分),写出解决此类问 题的方法,并言之有理(2分) 16、D(5)C解析:C.文章没有直接批判学校应式教育。) 17.安东尼奥原计划自己的商船回来就可以还清夏洛克的贷款。现在商船全部失事面临破产, 并且已经逾期未还贷款,将要按约被夏洛克从自己的身上割一磅肉 18.萨来尼奥所说的那个犹太人是夏洛克。夏洛克是一个贪婪吝啬、唯利是图。冷酷无情的 髙利贷者。后来,聪明机智的鲍西亚女扮男装,假扮律师出庭成功帮助安东尼岛胜诉,粉碎 了夏洛克想致安东尼奥于死地的复仇愿望 附加题: 1.陈述逮捕 2.今日苏孺文与故人饮者\私恩也\明日冀州刺史按事者\公法也 3.因为他察觉灾难要临头 4.不能因私情而徇私,要公事公办。 7/7
7 / 7 4、答案略（只要符合要求即可） 5、(1) 各校非常重视国学经典诵读活动,注重营造国学经典诵读的环境氛围。(意思相近即 可 ) （2）建议合理即可 6、A 8、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 乐 9、D 10．①独处，最有利于想像力的发挥；②独处，可以创造属于自己，也可以奉献给社会的心 灵财富；③独处，能净化人的灵魂。 评分意见：本题 3 分。答对 l 条得 l 分，意思对即可。 11．没有独处，就没有思考：思考需要宁静的处所和精心的孕育；只有在独处中静心思考， 才能对生活有独到的见解和领悟。 评分意见：本题共 4 分，对相互之间关系揭示不充分的，扣 2 分。 12、B(3 分) 13、《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花。一个叫文文的孩子， 面对大人们的批评指责，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。（符合大意即可。答案侧重在 后一句) 14、运用了拟人的修辞手法（1 分），生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读 者想象的空间。（1 分） 15、答案示例：第一问“启示”（占 2 分）：持之以恒．可获成功：要善于发现问题：要敢 于刨根问底……答对一点，言之有理即可。第二问：写出类似问题（1 分），写出解决此类问 题的方法，并言之有理（2 分）。 16、D (5)C 解析：C．文章没有直接批判学校应式教育。） 17. 安东尼奥原计划自己的商船回来就可以还清夏洛克的贷款。现在商船全部失事面临破产， 并且已经逾期未还贷款，将要按约被夏洛克从自己的身上割一磅肉。 18. 萨来尼奥所说的那个犹太人是夏洛克。夏洛克是一个贪婪吝啬、唯利是图。冷酷无情的 高利贷者。后来，聪明机智的鲍西亚女扮男装，假扮律师出庭成功帮助安东尼岛胜诉，粉碎 了夏洛克想致安东尼奥于死地的复仇愿望。 附加题： 1. 陈述 逮捕 2.今日苏孺文与故人饮者\私恩也\明日冀州刺史按事者\公法也。 3.因为他察觉灾难要临头。 4.不能因私情而徇私，要公事公办