版本苏教版课题《人的高贵在于灵魂》学科语文年级八年级下册 学习目标 1、掌握阅读议论文的一般方法 2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。 3、明白人的高贵在于灵魂的道理,并保持纯正的精神追求。 学习重点 培养举例论证的能力。 学习过程 (一)自主预习: 1、查资料,了解作家与作品 周国平,1945年出生于上海,当代学者、散文家。著有学者著《尼采:在世纪的转折点上》 感集《人与永恒》,诗集《忧伤的情欲》,散文集《守望的距离》、《各 自的朝圣路》,《安静》,纪实作品《妞妞:一个父亲的札记》 2、熟读课文,积累词语。 3、从文中找出作者的中心论点,列出本文的结构提纲。 提出论点:人的高贵在于灵魂。 例论证:1、(阿基米德、第欧根尼、王尔德)一切贤晢都十分珍惜内在的精神财富。 2、(少女、许多青年画家)在平庯背景下囚烁灵魂光彩的人。 表达期望:祝鳯人们保持纯正的精神追求。 4、你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里?假如把“高贵”换为“高尚”好不好? 体现:1、有思想:2、有丰富的精神觃富:3、有纯正的追求。不好。因为“高尚” 般指人的道德水平或趣味,本文的髙贵强调人要有颗能思考的灵魂。(见教参“探究·练 5、课文第2、3段分别举了阿基米得、第欧根尼和王尔德的例子,要论述的观点是什么?这 三人展示的“灵魂”的内涵是否相同? 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富,这是古往今来一切先晢的共同特点。把对精神 生活的追求看得比生命更重要 阿基米德。。精神追求超越了权势 尼。精神财富超越 6、文中说:“无需举这些名人的事例,我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现, 在平庸的背景下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象,也会闪现出一种很动人的光彩。” 对于这一观点,作者应用两个例子进行论证,这两个例子分别是什么? 丶少女在嘈杂的车厢中读书的例子。 _许多青年画家节衣缩食到北京看画展 (二)达标测评: 1、给下列加点字注音
版本 苏教版 课题《人的高贵在于灵魂 》 学科 语文 年级 八年级下册 学习目标: 1、掌握阅读议论文的一般方法。 2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。 3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。 学习重点: 培养举例论证的能力。 学习过程 (一) 自主预习： 1、查资料，了解作家与作品。 周国平，1945 年出生于上海，当代学者、散文家。著有学者著《尼采：在世纪的转折点上》、 《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》、《各 自的朝圣路》，《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》…… 2、熟读课文，积累词语。 略 3、从文中找出作者的中心论点，列出本文的结构提纲。 提出论点：人的高贵在于灵魂。 举例论证：1、（阿基米德、第欧根尼、王尔德）一切贤哲都十分珍惜内在的精神财富。 2、（少女、许多青年画家）在平庸背景下闪烁灵魂光彩的人。 表达期望：祝愿人们保持纯正的精神追求。 4 、你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高贵”换为“高尚”好不好？ 体现：1、有思想；2、有丰富的精神财富；3、有纯正的追求。 不好。因为“高尚”一 般指人的道德水平或趣味，本文的高贵强调人要有一颗能思考的灵魂。（见教参“探究·练 习”一参考答案） 5、课文第 2、3 段分别举了阿基米得、第欧根尼和王尔德的例子，要论述的观点是什么？这 三人展示的“灵魂”的内涵是否相同？ 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切先哲的共同特点。把对精神 生活的追求看得比生命更重要————阿基米德。 精神追求超越了权势————第欧根 尼。 精神财富超越了物质财富。————王尔德。 6、文中说：“无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。” 对于这一观点，作者应用两个例子进行论证，这两个例子分别是什么？ 一个少女在嘈杂的车厢中读书的例子。 许多青年画家节衣缩食到北京看画展。 （二）达标测评： 1、给下列加点字注音
平庸(yong)卑鄙(bi)贤哲(zhe)携带(xie)嘈杂(co) 沐浴(mu)缅怀(mian)热忱(chen)诱惑(you)萎缩(wei) 2、作者认为“人的高贵在于灵魂”,下面哪些选项能体现“高贵”(AC,D,G,H) A.有知识 B有名望 C.有理想 D有高尚的道德 E有权力 F有钱 G.有思想 H有贡献 3、综观全文,请你谈谈“人的高贵在于灵魂”一句中的”灵魂”的含义。 义:能思想、有纯正追求、有自己的内心世界,一个人的精神追求。(见教参 P137) 4、课文第二段举了阿基米德、第欧根尼两个古希腊名人的例子,是否重复?能去掉一个吗 不重复。不能。因为他们的内涵不同,一个是生命将被别人剥夺的时候,另一个是在地位 显赫的人物要提供帮助的时候。 5、“意大利伟大的哲学家布鲁诺,因坚持自己的学说,最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死 在罗马广场。”能否把第三段英国作家王尔德的例子换成哲学家布鲁诺的例子呢?为什么? 不能。因为前文已经有一个哲学家的例子了,如果再有一个哲学家的例子就重复了。 6、在平庸的背景下,在我们的身边,也有很多人的身上闪烁着高贵灵魂的动人光彩。你在 平时的生活里发现过这样的例子吗?和大家交流一下。 (三)探究分享 学习完本课后,你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法,请写在下面的横线上
平庸．（yōng） 卑鄙．（bǐ） 贤哲．（zhé） 携．带（xié） 嘈．杂（cáo） 沐．浴（mù） 缅．怀（miǎn） 热忱．（chén） 诱．惑（yòu） 萎．缩（wěi） 2、作者认为“人的高贵在于灵魂”，下面哪些选项能体现“高贵”（ A,C,D,G,H ） A.有知识 B.有名望 C.有理想 D.有高尚的道德 E.有权力 F.有钱 G.有思想 H.有贡献 3、综观全文，请你谈谈“人的高贵在于灵魂”一句中的”灵魂”的含义。 含义：能思想、有纯正追求、有自己的内心世界，一个人的精神追求。（见教参 P137 ） 4、课文第二段举了阿基米德、第欧根尼两个古希腊名人的例子，是否重复？能去掉一个吗？ 不重复。不能。因为他们的内涵不同，一个是生命将被别人剥夺的时候，另一个是在地位 显赫的人物要提供帮助的时候。 5、“意大利伟大的哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死 在罗马广场。”能否把第三段英国作家王尔德的例子换成哲学家布鲁诺的例子呢?为什么? 不能。因为前文已经有一个哲学家的例子了，如果再有一个哲学家的例子就重复了。 6、在平庸的背景下，在我们的身边，也有很多人的身上闪烁着高贵灵魂的动人光彩。你在 平时的生活里发现过这样的例子吗？和大家交流一下。 略 （三）探究分享 学习完本课后，你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法，请写在下面的横线上 略