生的导加一孔子 郜元宝
郜元宝
●●●。●● 孔子的贡献 公 上 A 诗 安 尚 经 俜 B
孔子的贡献
●●●●●●●●●● 孔子的生平 ●●●●●●● ●●●@ 时间或年龄 主要经历 公元前551年生于山东省曲阜县南 3岁时 丧父 15岁—30岁学习、劳作(做过仓库出纳、牛倌) 30岁—55岁从政(先后到鲁国、齐国做过几任小 官,还一度任鲁司寇) 55岁以后周游讲学,完成孔子学说 公元前479年离开人世
时间或年龄 主要经历 公元前551年 生于山东省曲阜县南 3岁时 丧父 15岁——30岁 学习、劳作（做过仓库出纳、牛倌） 30岁——55岁 从政（先后到鲁国、齐国做过几任小 官，还一度任鲁司寇） 55岁以后 周游讲学，完成孔子学说 公元前479年 离开人世 孔子的生平
●●●●066●●●● 课文结构 ●●@@@@●●●●●@ 用第一段中的一句话概括孔子一生历程的 特点: 求学进取境界不断提高 2.说说那些段落谈到了孔子对我们的人生指导: 文章的第3~6自然段 这一部分可分为两个层次: 第一层次为第3、4自然段,点出孔子是人生的导 师。 第二层次为第5、6自然两段,将孔子一生不舍恒 心地追求精神与“人生导师”相结合,作简要的介绍
文章的第3～6自然段。 这一部分可分为两个层次： 第一层次为第3、4自然段，点出孔子是人生的导 师。 第二层次为第5、6自然两段，将孔子一生不舍恒 心地追求精神与“人生导师”相结合，作简要的介绍。 1．用第一段中的一句话概括孔子一生历程的 特点： 求学进取境界不断提高 2．说说那些段落谈到了孔子对我们的人生指导： 课文结构
课文结构 ●●● 3课文分为几部分,概括大致的意思。 整篇文章分为三个部分。 第一部分,为文章的1、2两段。简述孔子生平,概 括孔子的主要特征—“一生求学进取境界不断提高”。 第二部分,为文章的3~6段 这一部分可分为两个层次:第一层次为3、4段,点 出孔子是人生的导师。第二层次为5、6两段,将孔子 一生不舍恒心地追求精神与“人生导师”相结合,作简 要的介绍。 第三部分,最后一段,总结全文
整篇文章分为三个部分。 第一部分，为文章的1、2两段。简述孔子生平，概 括孔子的主要特征——“一生求学进取境界不断提高” 。 第二部分，为文章的3～6段。 这一部分可分为两个层次：第一层次为3、4段，点 出孔子是人生的导师。第二层次为5、6两段，将孔子 一生不舍恒心地追求精神与“人生导师”相结合，作简 要的介绍。 第三部分，最后一段，总结全文。 课文结构 3.课文分为几部分，概括大致的意思
●●●●●●●●●● 孔子的精神 ●●●●●●6●●●@ 通过对孔子的生平的了解,你认识到它具有怎样 的精神? 好学,所以博闻多能;勤奋刻苦学而不厌,诲人□ 不倦,乐观积极等。 这样的孔子,你认为它能做人生的导师吗?为什 么?结合课文谈一谈
好学，所以博闻多能；勤奋刻苦，学而不厌，诲人 不倦，乐观积极等。 通过对孔子的生平的了解，你认识到它具有怎样 的精神？ 这样的孔子，你认为它能做人生的导师吗？为什 么?结合课文谈一谈。 孔子的精神
●●●●●●●●●● 孔子的精神 应你老厌 ●●●●●●● 的能 内丛将发防 容课臣愤人 吗上忘也 中是食 系不系零 找吼 出乐道 与对以 这倦 话的诲 相评不人 附价知不
“其为人也，学道不倦，诲人不 厌，发愤忘食，乐以忘忧，不知 老子将至”是孔子对自己的评价， 你能从课文中找出与这句话相对 应的内容吗？ 孔子的精神
●●●●●●●●●● 孔子的精神 ●●●●●●● 以上这些的精神实质是什么? 不倦,不厌,忘食,忘忧,不知老这些词语说明 了什么—为了理想“不舍恒心”,一生进取终身追 求的精神实质
以上这些的精神实质是什么？ 不倦，不厌，忘食，忘忧，不知老这些词语说明 了什么——为了理想“不舍恒心”，一生进取终身追 求的精神实质 孔子的精神
●●●●●●●●·●●●● 重点句子 ●●●●●●6●●● 文章最后一句在文中的作用是什么?孔子是一个伟 大的人物,有很多内容可写,为什么作者只写了与这句 话有关的内容。 最后一句(或一段)是全文的总结,也是孔子的精髓 所在。孔子,是一位伟大的历史人物,可以介绍的材料 很多很多,要在有限的篇幅内介绍他,作者必须围绕 个主旨来选材取材,来有机地组织安排材料。以集中的 材料,突出人物的主要特征,如果面面俱到,反而给人 的印象不深刻
文章最后一句在文中的作用是什么？孔子是一个伟 大的人物，有很多内容可写，为什么作者只写了与这句 话有关的内容。 最后一句（或一段）是全文的总结，也是孔子的精髓 所在。孔子，是一位伟大的历史人物，可以介绍的材料 很多很多，要在有限的篇幅内介绍他，作者必须围绕一 个主旨来选材取材，来有机地组织安排材料。以集中的 材料，突出人物的主要特征，如果面面俱到，反而给人 的印象不深刻。 重点句子
●●●●●●●●·●●●● 感受孔子 ●●●●●●6●●● 结合课文,感受孔子对人生的教导,从文中看,孔 子,这位人生的导师究竞有哪些“具体人生的切实指教” 呢? ()孔子指导人生,重点在 (2)孔子倡导“大道之行也,天下为公”的“大同”世 界。 (3)孔子认为个人应该尽量发挥所学,为社会做贡献。 (4)孔子认为做人要讲究志气。 (5)孔子重视人的乐观精神。 (6)孔子认为要以“义”为标准决定取舍
结合课文，感受孔子对人生的教导，从文中看，孔 子，这位人生的导师究竟有哪些“具体人生的切实指教” 呢？ ⑴ 孔子指导人生，重点在“仁” 。 ⑵ 孔子倡导“大道之行也，天下为公”的“大同”世 界。 ⑶ 孔子认为个人应该尽量发挥所学，为社会做贡献。 ⑷ 孔子认为做人要讲究志气。 ⑸ 孔子重视人的乐观精神。 ⑹ 孔子认为要以“义”为标准决定取舍。 感受孔子