第三章检测 一、选择题（每题4分，共32分） 1.下列温度计示数为-8℃的是( 20 -0 B 2.生长在沙漠中的仙人掌的叶子为针状，有助于减少水分的( A蒸发 B.升华 C.液化 D.沸腾 3.在炎热的夏天，小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入杯中，经过一段较长的时间后，杯中的 冰块全部变成了液态，下面的图象能正确反映冰块物态变化过程的是 ()。 ↑温度/℃ ↑温度/℃ ↑温度/℃ ↑温度/C 时间min 时间min 时间/min A时间/min A B 4.(2021·贵州毕节中考)下面四个有关生活实例的分析正确的是( ) A晾晒在太阳光下的湿衣服不久会变干，是沸腾现象 B.医务工作者戴的护目镜内侧产生水珠，是液化现象 C.炒菜前滴入热锅的小水滴很快不见了，是升华现象 D.北方寒冷的冬季玻璃窗上会产生冰花，是凝固现象 5.利用降温的方法可以分离空气中的氧气、氮气和二氧化碳，己知它们的沸点分别是 183℃、-196℃和-78℃，当温度下降时，首先被分离出来的是()。 A氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.无法确定 6.张乾同学做了一个实验将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中，然后在酒精灯上 微微加热烧瓶，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁 白、玲珑剔透的人造“雪景”。对以上实验现象，下列说法正确的是 ()。 A.“雪景”是卫生球升华而成的 B.“雪景”是卫生球凝华而成的 C.“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程 D.“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程 7.将0℃的冰投入0℃的水中，过一段时间（周围空气是0℃），下面说法正确的是()。 A.冰都熔化成水 B.水都凝固成冰 C.冰和水都没变化 D.以上三种情况都有可能 8.异丁烷作为新的制冷剂，已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”（较多的氟利昂会 破坏大气中的臭氧层)，当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后，吸走热量，此时制冷剂发生的物 态变化是()。 A.汽化
第三章检测 一、选择题(每题 4 分,共 32 分) 1.下列温度计示数为-8 ℃的是( )。 2.生长在沙漠中的仙人掌的叶子为针状,有助于减少水分的( )。 A.蒸发 B.升华 C.液化 D.沸腾 3.在炎热的夏天,小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入杯中,经过一段较长的时间后,杯中的 冰块全部变成了液态,下面的图象能正确反映冰块物态变化过程的是 ( )。 4.(2021·贵州毕节中考)下面四个有关生活实例的分析正确的是( )。 A.晾晒在太阳光下的湿衣服不久会变干,是沸腾现象 B.医务工作者戴的护目镜内侧产生水珠,是液化现象 C.炒菜前滴入热锅的小水滴很快不见了,是升华现象 D.北方寒冷的冬季玻璃窗上会产生冰花,是凝固现象 5.利用降温的方法可以分离空气中的氧气、氮气和二氧化碳,已知它们的沸点分别是- 183 ℃、-196 ℃和-78 ℃,当温度下降时,首先被分离出来的是( )。 A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.无法确定 6.张乾同学做了一个实验:将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中,然后在酒精灯上 微微加热烧瓶,发现卫生球的粉末越来越少,停止加热后,一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁 白、玲珑剔透的人造“雪景”。对以上实验现象,下列说法正确的是 ( )。 A.“雪景”是卫生球升华而成的 B.“雪景”是卫生球凝华而成的 C.“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程 D.“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程 7.将 0 ℃的冰投入 0 ℃的水中,过一段时间(周围空气是 0 ℃),下面说法正确的是 ( )。 A.冰都熔化成水 B.水都凝固成冰 C.冰和水都没变化 D.以上三种情况都有可能 8.异丁烷作为新的制冷剂,已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”(较多的氟利昂会 破坏大气中的臭氧层),当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后,吸走热量,此时制冷剂发生的物 态变化是( )。 A.汽化
B.液化 C.凝固 D.熔化 二、填空题（每空3分，共36分） 9.实验室用的温度计是根据 的性质制成的。如图所示，甲的读 数是 ℃，乙的读数是 ℃。（每个温度计的单位都是摄氏度） 3 乙 10.市场上销售的水果常用保鲜袋包装着，这主要是为了减少水果中的水分 :冬天，当 出现较重的霜冻天气后，果农们大清早就要到果园里，把果树上的霜摇落，这是怕霜熔化时 (选填吸热”或“放热")，把果树冻死。 11.即使在0℃以下的冬天，室外冰冻的衣服也能晾干，这是 现象，在此过程中，需要_ (选填吸热”或“放热”)：夏天的早晨，花草上会出现晶莹剔透的露珠，露珠的形成属于 现象。 12.下图是一些小冰块的温度随加热时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程共持续 min;加热至第10min时，物质的状态为 +温度/℃ 10 5 /510152025时间/mim -10 13.我国民间有句谚语：“水缸穿裙子，天就要下雨。”其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸表面 出现了一层密密麻麻的小水珠，这是 (填物态变化名称)现象，这个现象发生时 (选填“吸收”或“放出”)热量。 三、简答题(8分) 14.阅读下面的短文。 二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体。这种固 体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，可用于人工 降雨。这是由于干冰在常温下会迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰 晶，从而达到降雨的条件。 仿照示例，指出短文中包含的任意两种物态变化（示例除外），并说明是吸热还是放热。 [示例]二氧化碳气体变为固体，属于凝华现象，放出热量。 (1) (2) 四、实验探究题(15题12分，16题12分，共24分) 15.小丽选择蜂蜡和海波探究不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同，设计的实验装 置如图甲所示。 50 A 温度/C 忄温度/C 温度计 固体 B 40 48 B 公C 40YA 036912时间/min 时间/min 丙
B.液化 C.凝固 D.熔化 二、填空题(每空 3 分,共 36 分) 9.实验室用的温度计是根据 的性质制成的。如图所示,甲的读 数是 ℃,乙的读数是 ℃。(每个温度计的单位都是摄氏度) 10.市场上销售的水果常用保鲜袋包装着,这主要是为了减少水果中的水分 ;冬天,当 出现较重的霜冻天气后,果农们大清早就要到果园里,把果树上的霜摇落,这是怕霜熔化时 (选填“吸热”或“放热”),把果树冻死。 11.即使在 0 ℃以下的冬天,室外冰冻的衣服也能晾干,这是 现象,在此过程中,需要 (选填“吸热”或“放热”);夏天的早晨,花草上会出现晶莹剔透的露珠,露珠的形成属于 现象。 12.下图是一些小冰块的温度随加热时间变化的图象,由图象可知:冰的熔化过程共持续 min;加热至第 10 min 时,物质的状态为 。 13.我国民间有句谚语:“水缸穿裙子,天就要下雨。”其中,“水缸穿裙子”是指盛水的水缸表面 出现了一层密密麻麻的小水珠,这是 (填物态变化名称)现象,这个现象发生时 (选填“吸收”或“放出”)热量。 三、简答题(8 分) 14.阅读下面的短文。 二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度,就会形成白色的、像雪一样的固体。这种固 体在常温下不经熔化就会直接变成气体,所以叫干冰。干冰具有很好的制冷作用,可用于人工 降雨。这是由于干冰在常温下会迅速变为气体,吸收热量,促使水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰 晶,从而达到降雨的条件。 仿照示例,指出短文中包含的任意两种物态变化(示例除外),并说明是吸热还是放热。 [示例]二氧化碳气体变为固体,属于凝华现象,放出热量。 (1) 。 (2) 。 四、实验探究题(15 题 12 分,16 题 12 分,共 24 分) 15.小丽选择蜂蜡和海波探究不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同,设计的实验装 置如图甲所示
(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是 使试管内的物质 (2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确 的是 ,此时温度计的示数是 ℃。 (3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波 (选填吸收”或“放出”)热量.温度 _(选填“升高*降低或不变”)。第10min海波处 于 (选填“固液或“固液共存”态。 (4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度 (选填“升高*降低” 或“不变八。 16.图甲是探究水的沸腾的实验装置。当水温上升到90℃时，每隔1mi记录一次温度计的 示数.直到水沸腾5min后停止记录。 6立 A B 4温度/℃ 100 98 96 941 92 90打 246810时间/min 丙 (1)图甲中温度计读数是 C:图乙中，表示水在沸腾时的现象的是其中的 (选填 “A”或B)。 (2)根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，在该实验条件 下，水的沸点是 ℃。 (3)水在沸腾过程中的特点： (4)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 形成的
(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是 使试管内的物质 。 (2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时视线 A、B、C 如图乙所示,其中正确 的是 ,此时温度计的示数是 ℃。 (3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中 BC 段表示海波的熔化过程,此过程中海波 (选填“吸收”或“放出”)热量,温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)。第 10 min 海波处 于 (选填“固”“液”或“固液共存”)态。 (4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象,蜂蜡在熔化过程中温度 (选填“升高”“降低” 或“不变”)。 16.图甲是探究水的沸腾的实验装置。当水温上升到 90 ℃时,每隔 1 min 记录一次温度计的 示数,直到水沸腾 5 min 后停止记录。 甲 乙 丙 (1)图甲中温度计读数是 ℃;图乙中,表示水在沸腾时的现象的是其中的 (选填 “A”或“B”)。 (2)根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图象,如图丙所示,由图象可知,在该实验条件 下,水的沸点是 ℃。 (3)水在沸腾过程中的特点: 。 (4)水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”,“白气”是水蒸气遇冷 形成的
第三章检测 1.D2.A3.B4.B5.B6.D7.C8.A 9.液体热胀冷缩-337.3 10.蒸发（或汽化）吸热 11.升华吸热液化 12.10固液共存 13.液化放出 14.(1)干冰在常温下会直接变为气体，属于升华现象，吸收热量(2)水蒸气遇冷凝结成水 滴，属于液化现象，放出热量 15.(1)均匀受热(2)B42(3)吸收不变固液共存(4)升高 16.(1)96B(2)98(3)吸收热量，温度保持不变(4)液化
第三章检测 1.D 2.A 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.A 9.液体热胀冷缩 -3 37.3 10.蒸发(或汽化) 吸热 11.升华 吸热 液化 12.10 固液共存 13.液化 放出 14.(1)干冰在常温下会直接变为气体,属于升华现象,吸收热量 (2)水蒸气遇冷凝结成水 滴,属于液化现象,放出热量 15.(1)均匀受热 (2)B 42 (3)吸收 不变 固液共存 (4)升高 16.(1)96 B (2)98 (3)吸收热量,温度保持不变 (4)液化