第4课瓦尔登湖 江苏省籁榆高级中学王烨 「目标导航](小心把握,可不要偏离方向哦!) 品味欣赏精妙的景物描写,揣摩语言 2、体会作者的思想感情,感悟课文的现实意义 「课内基础积累运用(夯实基础,你就拥有了遨游语言天空的翅膀……) 下列选项中加点的字注音全对的一项是() A肋骨(le)山坳(do)漪(y)澜水涡(wo) B湖沼(zho)汆(cuan)水缪(mio)斯吞噬(shi) C.-泓(hong)蓟(j)草玷(dian)污港埠(bu) D尘垢(9ou)黝(you)黑鱼鳍(q1)黑魃(xu) 2下列加点字释义有错误的一项是() A.玷(使有污点)污港埠(码头) 厮(互相)混 B.弥(填满)补 漫(随便)不经心 尘垢(脏东西) C.嬉(游戏)戏 十全十(到达顶点)美承(承担)露 D.蓊(草木茂盛)郁雅(高尚的)致 鞭挞(鞭打) 3.依次填入下列各横线处的词语,恰当的一项是() ①为了排演这出新戏,他了许多高酬金演出的邀请 ②这家电视机厂售后服务周到,对出现质量问题的产品一律,绝不让顾客支付维修费用。 ③前八个月完成的工程量起来,已达到全年任务的90% A.放弃保修累积B放弃包修积累 C.谢绝保修积累D谢绝包修累积 4.下列句中加点词语使用正确的一项是() A.何先生既洁身自持,又急公好义,值得大家群起效尤。 B.一会儿四周已是烟雾蒙蒙,我们站在草原上栉风沐雨,十分畅快。 C凡事若不能计划周延,按部就班,切实进行;妄想一步登天,无异缘木求鱼。 D.王先生一生光风霁月,没想到晚节不保,令人不禁有松柏后凋于岁寒之叹 5.选出标点符号完全正确的一句:() A.第十二期《《求是)杂志》不到一星期就销售一空 B.我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗,觉得诗中的意境十分优美 C.今天,《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。 D.《七律〈长征〉》是毛泽东同志在长征途中所作 6.对下列课文文句的说明错误的一项是() A.甚至你还可以看到水蝎(学名 Gyrinus)不停地在平滑的水面滑了四分之一英里;它们微微地 犁出了水上的皱纹来,分出两条界线,其间有着很明显的漪澜。(“犁”字用得很精确,写出了湖 面的平静和质感) B.雨点已经越来越大了,但是我不觉得雨点打在我的面颊上,其时我以为我免不了要全身湿透 是突然间水涡全部没有了,原来这都是鲈鱼搅出来的。(雨点是作者的错觉,其实是鲈鱼搅出 来的水涡)
第 4 课 瓦 尔 登 湖 江苏省赣榆高级中学 王烨 [目标导航]（小心把握，可不要偏离方向哦！） 1、品味欣赏精妙的景物描写，揣摩语言 2、体会作者的思想感情，感悟课文的现实意义 [课内基础积累运用]（夯实基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……） 1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( ) A.肋．骨（l è ） 山坳．( ào ) 漪．( yī)澜 水涡．(wō) B.湖沼．(zhǎo) 汆．(cuān )水 缪．(miào)斯 吞噬．(shì) C.一泓．(hóng) 蓟．(jì)草 玷．(diàn)污 港埠．(bù) D.尘垢．(ɡòu) 黝．(yōu)黑 鱼鳍．(qí) 黑魆．(xū) 2.下列加点字释义有错误的一项是（ ） A.玷．（使有污点）污 港埠．（码头） 厮．（互相）混 B.．弥．（填满）补 漫．（随便）不经心 尘垢．（脏东西） C.嬉．（游戏）戏 十全十．（到达顶点）美 承．（承担）露 D.蓊．（草木茂盛）郁 雅．（高尚的）致 鞭挞．（鞭打） 3. 依次填入下列各横线处的词语，恰当的一项是（ ） ① 为了排演这出新戏，他 了许多高酬金演出的邀请。 ② 这家电视机厂售后服务周到，对出现质量问题的产品一律 ，绝不让顾客支付维修费用。 ③ 前八个月完成的工程量 起来，已达到全年任务的 90%。 A.放弃 保修 累积 B.放弃 包修 积累 C.谢绝 保修 积累 D．.谢绝 包修 累积 4.下列句中加点词语使用正确的一项是（ ） A.何先生既洁身自持，又急公好义，值得大家群起效尤 ．．．．。 B.一会儿四周已是烟雾蒙蒙，我们站在草原上栉风沐雨 ．．．．，十分畅快。 C 凡事若不能计划周延，按部就班，切实进行；妄想一步登天，无异缘木求鱼 ．．．．。 D.王先生一生光风霁月，没想到晚节不保，令人不禁有松柏后凋于岁寒 ．．．．．．．之叹。 5.选出标点符号完全正确的一句：（ ） A.第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空 B.我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。 C.今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。 D.《七律〈长征〉》是毛泽东同志在长征途中所作。 6.对下列课文文句的说明错误的一项是（ ） A. 甚至你还可以看到水蝎（学名 Gyrinus）不停地在平滑的水面滑了四分之一英里；它们微微地 犁出了水上的皱纹来，分出两条界线，其间有着很明显的漪澜。（“犁”字用得很精确，写出了湖 面的平静和质感） B. 雨点已经越来越大了，但是我不觉得雨点打在我的面颊上，其时我以为我免不了要全身湿透。 可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的。（雨点是作者的错觉，其实是鲈鱼搅出 来的水涡）
C.在这样透明的、似乎无底的、反映了云彩的水中,我好像坐了轻气球而漂浮在空中。(这句话 用了比喻的手法,形象地写出了湖水的透明。) D.我的缪斯女神如果沉默了,她是情有可原的。森林已被砍伐,怎能希望鸣禽歌唱?(这句话 痛斥了工业文明对瓦尔登湖的破坏,感情表达强烈鲜明) 7下列文句中引号内的词语变化,不同于例句的一项是() 例:金钱并非“万能”,但是没有金钱却“万万不能” A.办公室里单身光棍的刘先生真是“可爱”,大家一致公认他“可怜没人爱”。 B.李小姐结婚,原本喜获“良人”,人财两失之后,方才醒悟良人原是“良心欠缺之人” C.两位环保调査员至现场调查“公害”,不料在当地竞惨遭围殴,“公然遇害”。 D.老张发生车祸,直呼“倒霉”,而家中又连连遭窃,的确是“倒了八辈子的霉”。 8.下列是一节新诗,请依照文意选出排列顺序最恰当的选项: 这次我离开你,是风,是雨,是夜晚 你笑了笑,我摆一摆手 而我风雨的归程还正长① 条寂寞的路便展向两头了② 念此际你已回到滨河的家居③ 想你在梳理长发或是整理湿了的外衣④ 山退得很远,平芜拓得更大 哎,这世界,怕黑暗已真的成形了… A①②③④B②③④①C③④①②D④①②③ 9下面引文口口内最适合填入的词语分别是: 此刻正像是水底的世界/一切已沉淀,静寂/那些远近朦胧的树枝/如口口丛生海里/蓝 空上缓泛过光洁的浮云/是片片无声的口口/只有一只古代的象牙舟/在珍珠的海上徐划 A.宝石/柳絮B.珊瑚/浪花C.枯藤/泡沫D.秀发/雪花 文本阅读分层训练(从课内走向课外,你的视野会更加开阔) A课内提优(其实所有答案都在书内 阅读文段,完成10-12题 ①一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛:望着它的人可以测出他自己的 天性的深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边,而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓 密突出的眉毛 ②站在湖东端的平坦的沙滩上,在一个平静的九月下午,薄雾使对岸的岸线看不甚清楚,那 时我了解了所谓“玻璃似的湖面”这句话是什么意思了。当你倒转了头看湖,它像一条最精细的 薄纱张挂在山谷之上,衬着远处的松林而发光,把大气的一层和另外的一层隔开了。你会觉得你 可以从它下面走过去,走到对面的山上,而身体还是干的,你觉得掠过水面的燕子很可以停在水 面上。是的,有时它们氽水到水平线之下,好像这是偶然的错误,继而恍然大悟。当你向西,望 到湖对面去的时候,你不能不用两手来保护你的眼睛,一方面挡开本来的太阳光,同时又挡开映 在水中的太阳光:如果,这时你能够在这两种太阳光之间,批判地考察湖面,它正应了那句话, 所谓“波平如镜”了,其时只有一些掠水虫,隔开了同等距离,分散在全部的湖面,而由于它们 在阳光里发出了最精美的想象得到的闪光来,或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛,或许 正如我已经说过的,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了水。还有可能,在远处,有一条鱼在空 中画出了一个大约三四英尺的圆弧来,它跃起时一道闪光,降落入水,又一道闪光,有时,全部
C. 在这样透明的、似乎无底的、反映了云彩的水中，我好像坐了轻气球而漂浮在空中。（这句话 用了比喻的手法，形象地写出了湖水的透明。） D. 我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的。森林已被砍伐，怎能希望鸣禽歌唱？（这句话 痛斥了工业文明对瓦尔登湖的破坏，感情表达强烈鲜明） 7.下列文句中引号内的词语变化，不同于例句的一项是（ ） 例：金钱并非“万能”，但是没有金钱却“万万不能”。 A．办公室里单身光棍的刘先生真是“可爱”，大家一致公认他“可怜没人爱”。 B．李小姐结婚，原本喜获“良人”，人财两失之后，方才醒悟良人原是“良心欠缺之人”。 C．两位环保调查员至现场调查“公害”，不料在当地竟惨遭围殴，“公然遇害”。 D．老张发生车祸，直呼“倒霉”，而家中又连连遭窃，的确是“倒了八辈子的霉”。 8. 下列是一节新诗，请依照文意选出排列顺序最恰当的选项： 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚 你笑了笑，我摆一摆手 而我风雨的归程还正长 ① 一条寂寞的路便展向两头了 ② 念此际你已回到滨河的家居 ③ 想你在梳理长发或是整理湿了的外衣 ④ 山退得很远，平芜拓得更大 哎，这世界，怕黑暗已真的成形了…… A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.④①②③ 9.下面引文□□内最适合填入的词语分别是： 此刻正像是水底的世界／一切已沉淀，静寂／那些远近朦胧的树枝／如□□丛生海里／蓝 空上缓泛过光洁的浮云／是片片无声的□□／只有一只古代的象牙舟／在珍珠的海上徐划 A．宝石／柳絮 B．珊瑚／浪花 C．枯藤／泡沫 D．秀发／雪花。 [文本阅读分层训练]（从课内走向课外，你的视野会更加开阔） A 课内提优（其实所有答案都在书内……） 阅读文段，完成 10—12 题 ①一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛；望着它的人可以测出他自己的 天性的深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓 密突出的眉毛。 ②站在湖东端的平坦的沙滩上，在一个平静的九月下午，薄雾使对岸的岸线看不甚清楚，那 时我了解了所谓“玻璃似的湖面”这句话是什么意思了。当你倒转了头看湖，它像一条最精细的 薄纱张挂在山谷之上，衬着远处的松林而发光，把大气的一层和另外的一层隔开了。你会觉得你 可以从它下面走过去，走到对面的山上，而身体还是干的，你觉得掠过水面的燕子很可以停在水 面上。是的，有时它们氽水到水平线之下，好像这是偶然的错误，继而恍然大悟。当你向西，望 到湖对面去的时候，你不能不用两手来保护你的眼睛，一方面挡开本来的太阳光，同时又挡开映 在水中的太阳光；如果，这时你能够在这两种太阳光之间，批判地考察湖面，它正应了那句话， 所谓“波平如镜”了，其时只有一些掠水虫，隔开了同等距离，分散在全部的湖面，而由于它们 在阳光里发出了最精美的想象得到的闪光来，或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛，或许， 正如我已经说过的，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。还有可能，在远处，有一条鱼在空 中画出了一个大约三四英尺的圆弧来，它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光，有时，全部
的圆弧展露了,银色的圆弧:但这里或那里,有时会漂着一枝蓟草,鱼向它一跃,水上便又激起 水涡。这像是玻璃的溶液,已经冷却,但是还没有凝结,而其中连少数尘垢也还是纯洁而美丽的 像玻璃中的细眼 10.文段开头一句话中,“最美,最有表情”分别从那两个角度说明湖的特点 1l.文中画线句有什么含义? 12.文段②抓住瓦尔登湖的 的特点来描写的,采用了什么方法体现湖的 这个特点? 阅读文段,完成13-14题 我第一次划船在瓦尔登湖上的时候,它四周完全给浓密而高大的松树和橡树围起,有些山坳 中,葡萄藤爬过了湖边的树,形成一些凉亭,船只可以在下面通过。形成湖岸的那些山太峻峭, 山上的树木又太高,所以从西端望下来,这里像一个圆形剧场,水上可以演出些山林的舞台剧。 我年纪轻一点的时候,就在那儿消磨了好些光阴,像和风一样地在湖上漂浮过,我先把船划到湖 心,而后背靠在座位上,在一个夏天的上午,似梦非梦地醒着,直到船撞在沙滩上,惊动了我, 我就欠起身来,看看命运已把我推送到哪一个岸边来了;那种日子里,懒惰是最诱惑人的事业 它的产量也是最丰富的。我这样偷闲地过了许多个上午。我宁愿把一日之计在于晨的最宝贵的光 阴这样虚掷:因为我是富有的,虽然这话与金钱无关,我却富有阳光照耀的时辰以及夏令的日月, 我挥霍着它们;我并没有把它们更多地浪费在工场中,或教师的讲台上,这我也一点儿不后悔 可是,自从我离开这湖岸之后,砍伐木材的人竟大砍大伐起来了。从此要有许多年不可能在林间 的甬道上徜佯了,不可能从这样的森林中偶见湖水了。我的缪斯女神如果沉默了,她是情有可原 的。森林已被砍伐,怎能希望鸣禽歌唱? 现在,湖底的树干,古老的独木舟,黑魃魃的四周的林木,都没有了,村民本来是连这个湖 在什么地方都不知道的,却不但没有跑到这湖上来游泳或喝水,反而想到用一根管子来把这些湖 水引到村中去给他们洗碗洗碟子了。这是和恒河之水一样地圣洁的水!而他们却想转动一个开关, 拔起一个塞子就利用瓦尔登的湖水了!这恶魔似的铁马,那裂破人耳的鼓膜的声音已经全乡镇都 听得到了,它已经用肮脏的脚步使沸泉的水混浊了,正是它,它把瓦尔登岸上的树木吞噬了;这 特洛伊木马,腹中躲了一千个人,全是那些经商的希腊人想出来的!哪里去找呵,找这个国家的 武士,摩尔大厅的摩尔人,到名叫“深割”的最深创伤的地方去掷出复仇的投枪,刺入这傲慢瘟 神的肋骨之间? 13文中画线句如何理解? 14这两段写工业文明对瓦尔登湖的破坏,用了 写法,作者形象地把工业文明比作 和 作者引用特洛伊木马的故事,暗中把瓦尔登湖比作 B课外迁移(瞧,课外的世界多精彩!) 阅读下文,完成15-19题 这是一个明亮的深绿色的湖,半英里长,圆周约一英里又四分之三,面积约六十一英亩半; 它是松树和橡树林中央的岁月悠久的老湖,除了雨和蒸发之外,还没有别的来龙去脉可寻。四周 的山峰突然地从水上升起,到四十至八十英尺的高度,但在东南面高到一百英尺,而东边更高到
的圆弧展露了，银色的圆弧；但这里或那里，有时会漂着一枝蓟草，鱼向它一跃，水上便又激起 水涡。这像是玻璃的溶液，已经冷却，但是还没有凝结，而其中连少数尘垢也还是纯洁而美丽的， 像玻璃中的细眼。 10.文段开头一句话中，“最美，最有表情”分别从那两个角度说明湖的特点。 ① ，② 。 11.文中画线句有什么含义？ 12. 文段②抓住瓦尔登湖的 的特点来描写的，采用了什么方法体现湖的 这个特点？ 阅读文段，完成 13—14 题 我第一次划船在瓦尔登湖上的时候，它四周完全给浓密而高大的松树和橡树围起，有些山坳 中，葡萄藤爬过了湖边的树，形成一些凉亭，船只可以在下面通过。形成湖岸的那些山太峻峭， 山上的树木又太高，所以从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水上可以演出些山林的舞台剧。 我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮过，我先把船划到湖 心，而后背靠在座位上，在一个夏天的上午，似梦非梦地醒着，直到船撞在沙滩上，惊动了我， 我就欠起身来，看看命运已把我推送到哪一个岸边来了；那种日子里，懒惰是最诱惑人的事业， 它的产量也是最丰富的。我这样偷闲地过了许多个上午。我宁愿把一日之计在于晨的最宝贵的光 阴这样虚掷；因为我是富有的，虽然这话与金钱无关，我却富有阳光照耀的时辰以及夏令的日月， 我挥霍着它们；我并没有把它们更多地浪费在工场中，或教师的讲台上，这我也一点儿不后悔。 可是，自从我离开这湖岸之后，砍伐木材的人竟大砍大伐起来了。从此要有许多年不可能在林间 的甬道上徜佯了，不可能从这样的森林中偶见湖水了。我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原 的。森林已被砍伐，怎能希望鸣禽歌唱？ 现在，湖底的树干，古老的独木舟，黑魆魆的四周的林木，都没有了，村民本来是连这个湖 在什么地方都不知道的，却不但没有跑到这湖上来游泳或喝水，反而想到用一根管子来把这些湖 水引到村中去给他们洗碗洗碟子了。这是和恒河之水一样地圣洁的水！而他们却想转动一个开关， 拔起一个塞子就利用瓦尔登的湖水了！这恶魔似的铁马，那裂破人耳的鼓膜的声音已经全乡镇都 听得到了，它已经用肮脏的脚步使沸泉的水混浊了，正是它，它把瓦尔登岸上的树木吞噬了；这 特洛伊木马，腹中躲了一千个人，全是那些经商的希腊人想出来的！哪里去找呵，找这个国家的 武士，摩尔大厅的摩尔人，到名叫“深割”的最深创伤的地方去掷出复仇的投枪，刺入这傲慢瘟 神的肋骨之间？ 13.文中画线句如何理解？ 14.这两段写工业文明对瓦尔登湖的破坏，用了 写法，作者形象地把工业文明比作 和 。作者引用特洛伊木马的故事，暗中把瓦尔登湖比作 。 B 课外迁移（瞧，课外的世界多精彩！） 阅读下文，完成 15—19 题 这是一个明亮的深绿色的湖，半英里长，圆周约一英里又四分之三，面积约六十一英亩半； 它是松树和橡树林中央的岁月悠久的老湖，除了雨和蒸发之外，还没有别的来龙去脉可寻。四周 的山峰突然地从水上升起，到四十至八十英尺的高度，但在东南面高到一百英尺，而东边更高到
百五十英尺,其距离湖岸,不过四分之一英里及三分之一英里。山上全部都是森林。所有我们 康科德地方的水波,至少有两种颜色,一种是站在远处望见的,另一种,更接近本来的颜色,是 站在近处看见的。第一种更多地靠的是光,根据天色变化。在天气好的夏季里,从稍远的地方望 去,它呈现了蔚蓝颜色,特别在水波荡漾的时候,但从很远的地方望去,却是一片深蓝。在风暴 的天气下,有时它呈现出深石板色。海水的颜色则不然,据说它这天是蓝色的,另一天却又是绿 色了,尽管天气连些微的可感知的变化也没有。我们这里的水系中,我看到当白雪覆盖这一片风 景时,水和冰几乎都是草绿色的。有人认为,蓝色“乃是纯洁的水的颜色,无论那是流动的水, 或凝结的水”。可是,直接从一条船上俯看近处湖水,它又有着非常之不同的色彩。甚至从同 个观察点,看瓦尔登是这会儿蓝,那忽儿绿。置身于天地之间,它分担了这两者的色素。从山顶 上看,它反映天空的颜色,可是走近了看,在你能看到近岸的细砂的地方,水色先是黄澄澄的 然后是淡绿色的了,然后逐渐地加深起来,直到水波一律地呈现了全湖一致的深绿色。却在有些 时候的光线下,便是从一个山顶望去,靠近湖岸的水色也是碧绿得异常生动的。有人说,这是绿 原的反映:可是在铁路轨道这儿的黄沙地带的衬托下,也同样是碧绿的,而且,在春天,树叶还 没有长大,这也许是太空中的蔚蓝,调和了黄沙以后形成的一个单纯的效果。这是它的虹色彩圈 的色素。也是在这一个地方,春天一来,冰块给水底反射上来的太阳的热量,也给土地中传播的 太阳的热量溶解了,这里首先溶解成一条狭窄的运河的样子,而中间还是冻冰。在晴朗的气候中, 像我们其余的水波,激湍地流动时,波平面是在九十度的直角度里反映了天空的,或者因为太光 亮了,从较远处望去,它比天空更蓝些;而在这种时候,泛舟湖上,四处眺望倒影,我发现了 种无可比拟、不能描述的淡蓝色,像浸水的或变色的丝绸,还像青锋宝剑,比之天空还更接近天 蓝色,它和那波光的另一面原来的深绿色轮番地闪现,那深绿色与之相比便似乎很混浊了。这是 一个玻璃似的带绿色的蓝色,照我所能记忆的,它仿佛是冬天里,日落以前,西方乌云中露出的 角晴天。可是你举起一玻璃杯水,放在空中看,它却毫无颜色,如同装了同样数量的一杯空气 样。众所周知,一大块厚玻璃板便呈现了微绿的颜色,据制造玻璃的人说,那是“体积”的关 系,同样的玻璃,少了就不会有颜色了。瓦尔登湖应该有多少的水量才能泛出这样的绿色呢,我 从来都无法证明。一个直接朝下望着我们的水色的人所见到的是黑的,或深棕色的,一个到河水 中游泳的人,河水像所有的湖一样,会给他染上一种黄颜色:;但是这个湖水却是这样地纯洁,游 泳者会白得像大理石一样,而更奇怪的是,在这水中四肢给放大了,并且给扭曲了,形态非常夸 张,值得让米开朗琪罗来作一番研究 15.这段文字主要描写了瓦尔登湖的色彩,是从多角度多方面来描写的,试具体分析。 16.瓦尔登湖湖水色彩有何特点? 17.文段开始先写湖周围的环境,又写了康科德地方所有湖泊的颜色有什么作用? 8.文段画线句说“靠近湖岸的水色也是碧绿得异常生动的”,作者是怎么解释的? 9.文段运用对比的手法写湖水的颜色,主要用 与瓦尔登湖作对比 与_的对比。 「自主探究综合创新](这是普通生与尖子生的分水岭,越过它!) 阅读下面的文字,完成20-23题 天鹅的面目优雅、形状妍美。大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美
一百五十英尺，其距离湖岸，不过四分之一英里及三分之一英里。山上全部都是森林。所有我们 康科德地方的水波，至少有两种颜色，一种是站在远处望见的，另一种，更接近本来的颜色，是 站在近处看见的。第一种更多地靠的是光，根据天色变化。在天气好的夏季里，从稍远的地方望 去，它呈现了蔚蓝颜色，特别在水波荡漾的时候，但从很远的地方望去，却是一片深蓝。在风暴 的天气下，有时它呈现出深石板色。海水的颜色则不然，据说它这天是蓝色的，另一天却又是绿 色了，尽管天气连些微的可感知的变化也没有。我们这里的水系中，我看到当白雪覆盖这一片风 景时，水和冰几乎都是草绿色的。有人认为，蓝色“乃是纯洁的水的颜色，无论那是流动的水， 或凝结的水”。可是，直接从一条船上俯看近处湖水，它又有着非常之不同的色彩。甚至从同一 个观察点，看瓦尔登是这会儿蓝，那忽儿绿。置身于天地之间，它分担了这两者的色素。从山顶 上看，它反映天空的颜色，可是走近了看，在你能看到近岸的细砂的地方，水色先是黄澄澄的， 然后是淡绿色的了，然后逐渐地加深起来，直到水波一律地呈现了全湖一致的深绿色。却在有些 时候的光线下，便是从一个山顶望去，靠近湖岸的水色也是碧绿得异常生动的。有人说，这是绿 原的反映；可是在铁路轨道这儿的黄沙地带的衬托下，也同样是碧绿的，而且，在春天，树叶还 没有长大，这也许是太空中的蔚蓝，调和了黄沙以后形成的一个单纯的效果。这是它的虹色彩圈 的色素。也是在这一个地方，春天一来，冰块给水底反射上来的太阳的热量，也给土地中传播的 太阳的热量溶解了，这里首先溶解成一条狭窄的运河的样子，而中间还是冻冰。在晴朗的气候中， 像我们其余的水波，激湍地流动时，波平面是在九十度的直角度里反映了天空的，或者因为太光 亮了，从较远处望去，它比天空更蓝些；而在这种时候，泛舟湖上，四处眺望倒影，我发现了一 种无可比拟、不能描述的淡蓝色，像浸水的或变色的丝绸，还像青锋宝剑，比之天空还更接近天 蓝色，它和那波光的另一面原来的深绿色轮番地闪现，那深绿色与之相比便似乎很混浊了。这是 一个玻璃似的带绿色的蓝色，照我所能记忆的，它仿佛是冬天里，日落以前，西方乌云中露出的 一角晴天。可是你举起一玻璃杯水，放在空中看，它却毫无颜色，如同装了同样数量的一杯空气 一样。众所周知，一大块厚玻璃板便呈现了微绿的颜色，据制造玻璃的人说，那是“体积”的关 系，同样的玻璃，少了就不会有颜色了。瓦尔登湖应该有多少的水量才能泛出这样的绿色呢，我 从来都无法证明。一个直接朝下望着我们的水色的人所见到的是黑的，或深棕色的，一个到河水 中游泳的人，河水像所有的湖一样，会给他染上一种黄颜色；但是这个湖水却是这样地纯洁，游 泳者会白得像大理石一样，而更奇怪的是，在这水中四肢给放大了，并且给扭曲了，形态非常夸 张，值得让米开朗琪罗来作一番研究。 15．这段文字主要描写了瓦尔登湖的色彩，是从多角度多方面来描写的，试具体分析。 16．瓦尔登湖湖水色彩有何特点？ 17．文段开始先写湖周围的环境，又写了康科德地方所有湖泊的颜色有什么作用？ 18．文段画线句说“靠近湖岸的水色也是碧绿得异常生动的”，作者是怎么解释的？ 19．文段运用对比的手法写湖水的颜色，主要用 、 与瓦尔登湖作对比。 与 的对比。 [自主探究综合创新]（这是普通生与尖子生的分水岭，越过它！） 阅读下面的文字，完成 20—23 题 天鹅的面目优雅、形状妍美。大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美
使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段,圆润的形貌,优美的线条,皎 洁的白色,婉转的、传神的动作,忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态,总之,天鹅身上的一切 都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉,一切都使觉得它不同凡俗。古代 神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲,一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有 根据的 我们看见它在水上活动得那么轻便自由,就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者,并且 是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么,它的颈子高高的,胸脯挺挺的、圆圆的 就仿佛是波浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底:它的身子为了便于疾驶,向前倾着,愈向 后就愈挺起,最后翘得高高的就像船舳;尾巴是道地的舵:脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在 风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舶,连船带驾驶者一起推着跑。 天鹅既有天生的美质,又有自由的美德。它无拘无束地生活在我们的池沼里,如果它不能享 受到足够的独立,使它亳无奴役俘囚之感,它就不会逗留那里,不会在那里安顿下去。它要任 意地在水上遍处遨游,藏到灯芯草丛里,钻到最偏僻的湾汊里,然后又离开它的幽居,回到有人 的地方,享受着与人相处的乐趣-它似乎是很欢喜近人的,只要它在我们这方面发现的是它的居 停(寄居之处的主人)和朋友,而不是它的主子和暴君 驯养的天鹅的惯常叫声与其说是响亮的,毋宁说是浑浊的。古人描写的那些和鸣锵锵的天鹅, 显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。我们觉得野天鹅曾较好地保持着它 的天赋美质。它有充分自由的感觉,同时也就有充分自由的音调。可不是么,我们在它的鸣叫里 或者宁可说在它的嘹唳里,可以听得出一种有节奏、有曲折的歌声,有如军号的响亮,不过这种 尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了 此外,古人不仅把天鹅说成为一个神奇的歌手,他们还认为,在一切临终时有所感触的生物 中,只有天鹅会在弥留时歌唱,用和谐的声音作为它最后叹息的告别。据他们说,天鹅发出这样 柔和、这样动人的声调,是在它将要断气的时候,对生命作一个哀痛而深情的告别。这种声调, 如怨如诉,低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的歌。这个传说控制了古希腊人的活泼而敏感的 想像力:诗人也好,演说家也好,乃至哲学家,都接受着这个传说,根本不愿意怀疑它。我们应 该原谅他们杜撰这种寓言。对于敏感的心灵来说,这都是些慰藉的比喻。无疑地,天鹅并不歌唱 自己的死亡,但是,每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候 人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语:“这是天鹅之歌! 20、文章画线句“天鹅既有天生的美质,又有自由的美德”中,(1)“天生的美质”指什么?(2) “自由的美德”指什么?试以简洁的语言回答。 (1) 21、结合文章最后两段内容,谈谈作者对天鹅的歌声有何评价。 22、文章通篇采用了什么修辞方法来刻画天鹅?请结合材料,具体说说这样写的好处。 23、下面对这篇散文的赏析,正确的两项是() A、文中第二段以工细之笔描绘天鹅的航行英姿,如在眼前;第四段中通过对比“野天鹅” 与“我们的鸣禽”的叫声,凸现了前者的特点
使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎 洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切 都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使觉得它不同凡俗。古代 神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有 根据的。 我们看见它在水上活动得那么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且 是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的， 就仿佛是波浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向 后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在 风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。 天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享 受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留 那里，不会在那里安顿下去。它要任 意地在水上遍处遨游，藏到灯芯草丛里，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人 的地方，享受着与人相处的乐趣---它似乎是很欢喜近人的，只要它在我们这方面发现的是它的居 停（寄居之处的主人）和朋友，而不是它的主子和暴君。 驯养的天鹅的惯常叫声与其说是响亮的，毋宁说是浑浊的。古人描写的那些和鸣锵锵的天鹅， 显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。我们觉得野天鹅曾较好地保持着它 的天赋美质。它有充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。可不是么，我们在它的鸣叫里， 或者宁可说在它的嘹唳里，可以听得出一种有节奏、有曲折的歌声，有如军号的响亮，不过这种 尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。 此外，古人不仅把天鹅说成为一个神奇的歌手，他们还认为，在一切临终时有所感触的生物 中，只有天鹅会在弥留时歌唱，用和谐的声音作为它最后叹息的告别。据他们说，天鹅发出这样 柔和、这样动人的声调，是在它将要断气的时候，对生命作一个哀痛而深情的告别。这种声调， 如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的歌。这个传说控制了古希腊人的活泼而敏感的 想像力：诗人也好，演说家也好，乃至哲学家，都接受着这个传说，根本不愿意怀疑它。我们应 该原谅他们杜撰这种寓言。对于敏感的心灵来说，这都是些慰藉的比喻。无疑地，天鹅并不歌唱 自己的死亡，但是，每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候， 人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！” 20、文章画线句“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”中，（1）“天生的美质”指什么？（2） “自由的美德”指什么？试以简洁的语言回答。 （1） （2） 21、结合文章最后两段内容，谈谈作者对天鹅的歌声有何评价。 22、文章通篇采用了什么修辞方法来刻画天鹅？请结合材料，具体说说这样写的好处。 23、下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ） A、文中第二段以工细之笔描绘天鹅的航行英姿，如在眼前；第四段中通过对比“野天鹅” 与“我们的鸣禽”的叫声，凸现了前者的特点
B、作者心中有爱,笔端含情,不仅描摹了天鹅“天生的美质”,更表屯它“自由的美德”, 使全文情景交融,情理交汇。 C、本文结尾一节情文并茂,天鹅的临终绝唱哀婉凄怆,深沉动人,曾经打动了历史上无数 的文人学者,也成了文学艺术史上传诵不绝的佳话 D、作者先虚后实写,形神结合、细腻生动地刻画了美丽而又温和的天鹅形象,寄托了作者 对天鹅的礼赞之情。 E、文章两次引用神话传说,巧妙点染,使天鹅不同凡俗的形象有所附丽,焕然生辉 24、有人说:《瓦尔登湖》有五种读法,①作为一部自然的书籍:②作为自力更生、简单生活的 指南;③作为批评现代生活的一部讽刺作品;④作为一部文学名著;⑤作为一本神圣的书。谈谈 你的看法并简述理由。 第四课《瓦尔登湖》答案 lC(A肋lei骨B缪mi斯D黝you黑 2C(承:接着) 3D(保修:商店售出的某些商品,在规定期限内免费修理;包修:负责修理,没有期限的限制 其他两项较明显) 4C(A贬义B形容奔波劳碌C比喻方向方法不对,一定达不到目的D褒义) 5B(A《求是》杂志C《农民爱看〈喜盈门)》D《七律·长征》) 6D(委婉地批判) 7.D(意思没变) 8B(②句承上,写分手,①句启下,“正长”、“很远”、“更大”照应) 9B(由“此刻正像是水底的世界”可知) 10①“最美”指湖上风景优美,②“最有表情”指湖上景物变化多样、生动迷人 1l:湖是自然美丽的,和湖作对比,可以衡量出一个人品性的高低 12.“玻璃似的湖面”或“波平如镜”:用比喻、自己的错觉和太阳光线正面渲染,再用水生动物 的活动来衬托水面的平静。 13.首先从不同的地点来写色彩变化,有远观也有近观,有山顶看,湖边看,湖上看;其次写不 同的天气状况下的湖水色彩,晴朗的天气和风暴的天气下色彩的不同:第三写不同季节的湖水色 彩,夏季和春季时的不同。 14写环境一是衬托湖的美,也是湖呈现特有色彩的一个原因。写所有湖泊的颜色是为了铺垫和烘 托瓦尔登湖。 15.这也许是太空中的蔚蓝,调和了黄沙以后形成的一个单纯的效果。 16海水、其他湖水与瓦尔登湖 17D根据“皇家气象、名士风神、忧烦涤尽、出尘之想”可推断) 18.(1)绿得深,使得人们看不透;(2)半尺之下就难以探测她满腹,不,满湖的心事 19.指快落山的太阳,因李商隐“有夕阳无限好、只是近黄昏”的久为传诵的诗句 20.以闹衬静,表现公园的幽静 21.表现出乐观的生活态度,在作者看来,只要是美好的事物就永远年轻 22.(1)指优雅妍美的形态,善航的最美的典型 (2)指任意遨游,无拘无束,只接近友善之人,不接受奴役 23.天鹅的歌声并不动听:天鹅并没有临终绝唱,但人们愿意接受天鹅之歌的传说,因为它能给 人以慰藉
B、作者心中有爱，笔端含情，不仅描摹了天鹅“天生的美质”，更表屯它“自由的美德”， 使全文情景交融，情理交汇。 C、本文结尾一节情文并茂，天鹅的临终绝唱哀婉凄怆，深沉动人，曾经打动了历史上无数 的文人学者，也成了文学艺术史上传诵不绝的佳话。 D、作者先虚后实写，形神结合、细腻生动地刻画了美丽而又温和的天鹅形象，寄托了作者 对天鹅的礼赞之情。 E、文章两次引用神话传说，巧妙点染，使天鹅不同凡俗的形象有所附丽，焕然生辉。 24、有人说：《瓦尔登湖》有五种读法，①作为一部自然的书籍；②作为自力更生、简单生活的 指南；③作为批评现代生活的一部讽刺作品；④作为一部文学名著；⑤作为一本神圣的书。谈谈 你的看法并简述理由。 第四课《瓦尔登湖》答案 1.C(A 肋 lèi 骨 B 缪 miù 斯 D 黝 yǒu 黑) 2.C(承：接着) 3.D（保修：商店售出的某些商品，在规定期限内免费修理；包修：负责修理，没有期限的限制。 其他两项较明显） 4.C(A 贬义 B 形容奔波劳碌 C 比喻方向方法不对，一定达不到目的 D 褒义 ) 5.B(A《求是》杂志 C《农民爱看〈喜盈门〉》 D《七律•长征》) 6.D(委婉地批判) 7.D（意思没变） 8.B（②句承上，写分手，①句启下，“正长”、“很远”、“更大”照应） 9. B(由“此刻正像是水底的世界”可知) 10.①“最美”指湖上风景优美，②“最有表情”指湖上景物变化多样、生动迷人 11.湖是自然美丽的，和湖作对比，可以衡量出一个人品性的高低。 12.“玻璃似的湖面”或“波平如镜”；用比喻、自己的错觉和太阳光线正面渲染，再用水生动物 的活动来衬托水面的平静。 1３. 首先从不同的地点来写色彩变化，有远观也有近观，有山顶看，湖边看，湖上看；其次写不 同的天气状况下的湖水色彩，晴朗的天气和风暴的天气下色彩的不同；第三写不同季节的湖水色 彩，夏季和春季时的不同。 14.写环境一是衬托湖的美，也是湖呈现特有色彩的一个原因。写所有湖泊的颜色是为了铺垫和烘 托瓦尔登湖。 15. 这也许是太空中的蔚蓝，调和了黄沙以后形成的一个单纯的效果。 16.海水、其他湖水与瓦尔登湖。 17.D(根据“皇家气象、名士风神、忧烦涤尽、出尘之想”可推断) 18．（1）绿得深，使得人们看不透；（2）半尺之下就难以探测她满腹，不，满湖的心事。 19．指快落山的太阳，因李商隐“有夕阳无限好、只是近黄昏”的久为传诵的诗句 20．以闹衬静，表现公园的幽静。 21．表现出乐观的生活态度，在作者看来，只要是美好的事物就永远年轻。 22．（1）指优雅妍美的形态，善航的最美的典型。 （2）指任意遨游，无拘无束，只接近友善之人，不接受奴役。 23．天鹅的歌声并不动听；天鹅并没有临终绝唱，但人们愿意接受天鹅之歌的传说，因为它能给 人以慰藉
24.拟人手法,将天鹅人格化,创造出栩栩如生的艺术形象:自然贴切地将作者的思想感情融合 于艺术形象之中,能引起读者丰富的联想 25.A、E(B没有情景交融,情理交汇的特点;C天鹅本无临终绝唱,更读不上哀婉凄怆、深沉 动人:D本文行文是先实后虚。) 26示例:①:这是一部自然的书,因为文章给我们展示的一个美丽自然环境,让我们从中领略了 大自然的美丽,让人有置身于美妙的湖光山色之中感受。…… ②:这是一部简单生活的指南。因为它让人看到作者一种澄净的心境,看到作者的一种生活态度, 让我们也从中体验到生命的意义,也对美与宁静、对大自然的关系有了一种真切而深刻的体味
24．拟人手法，将天鹅人格化，创造出栩栩如生的艺术形象；自然贴切地将作者的思想感情融合 于艺术形象之中，能引起读者丰富的联想。 25．A、E（B 没有情景交融，情理交汇的特点；C 天鹅本无临终绝唱，更读不上哀婉凄怆、深沉 动人；D 本文行文是先实后虚。） 26.示例：①：这是一部自然的书，因为文章给我们展示的一个美丽自然环境，让我们从中领略了 大自然的美丽 ，让人有置身于美妙的湖光山色之中感受。…… ②：这是一部简单生活的指南。因为它让人看到作者一种澄净的心境，看到作者的一种生活态度， 让我们也从中体验到生命的意义，也对美与宁静、对大自然的关系有了一种真切而深刻的体味