导入新课 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰,主要是它 生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗 年仅十二,却能洞察时局,利用国与国、人与人 之间的矛盾,解决了丞相吕不韦所解决不了的问 题,使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。 甘罗少年有为,十二岁成为秦国上卿,主要不是 靠他的天才,除了他平时注意培养自己的能力外 也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说:“方 秦之强时,天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时即 注意到这个问题,可谓难能可贵
《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要是它 生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗 年仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人 之间的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问 题，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。 甘罗少年有为，十二岁成为秦国上卿，主要不是 靠他的天才，除了他平时注意培养自己的能力外， 也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说：“方 秦之强时，天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时即 注意到这个问题，可谓难能可贵
甘罗
学习目标 [知识与能力目标]学习积累文言知识点,掌握重点 实词“相、使、强、难、事”和“于、其、以”等 虚词和特殊文言句式 [过程与方法目标]熟读并翻译文本,概括故事情节, 把握人物性格 [情感态度价值观目标]感悟人生智慧学会面对错 综复杂的现实生活,采取巧妙的方式以获得最大成 功的人生智慧
[知识与能力目标] 学习积累文言知识点，掌握重点 实词“相、 使、强、难、事”和“于、其、以”等 虚词和特殊文言句式 [过程与方法目标] 熟读并翻译文本，概括故事情节， 把握人物性格 [情感态度价值观目标] 感悟人生智慧 学会面对错 综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成 功的人生智慧
重点: 1.掌握重点实词“相、使、强、难、事”和“其、 以、之、与”等虚词及常见的文言句式 〉2.对文本内容的归纳与概括。 难点: 〉1.对甘罗这一人物形象的把握 〉2.了解面对错综复杂的现实生活,采取巧妙的方式 以获得最大成功的人生智慧
重点： 1. 掌握重点实词“相、使、强、难、事”和“其、 以、之、与”等虚词及常见的文言句式 2. 对文本内容的归纳与概括。 难点： 1. 对甘罗这一人物形象的把握 2. 了解面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式 以获得最大成功的人生智慧
甘罗 司马迁 学习目标: 1.学习积累文言知识, 提高文言文阅读能力 2.熟读文本,把握人物 形象。 甘罗十为丞 3.领悟面对复杂现实, 采取巧妙应对的智慧
甘 罗 司马迁 学习目标： 1. 学习积累文言知识， 提高文言文阅读能力 。 2 .熟读文本，把握人物 形 象。 3. 领悟面对复杂现实， 采 取巧妙应对的智慧
十二拜相一奇人, 名载青史数千春。 千秋古柏历沧桑, 神童佳话传至今
十二拜相一奇人， 名载青史数千春。 千秋古柏历沧桑， 神童佳话传至今
文本解读 《樗里子甘茂列传》 战国时期秦国武王时樗里子任右丞相,甘茂任左丞 相。本传即是樗里子和甘茂的合传,并附甘茂之孙 甘罗传。樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方 各国用兵方面颇有功绩,所以《太史公自序》说 “秦所以东攘雄诸侯,樗里、甘茂之策。作《樗里 甘茂列传第十一》。樗里子、甘茂并显子秦而境 遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”,故 秦王信而不疑。他在惠王时受封,历任武王、昭王 两代秦相,秦人称他为智囊”。甘茂则是由楚入 秦的“羁旅之臣 尽管他是个“韭常之士”,任 为左丞相后,却得不到秦王的真正信任,因而他事 事小心、提防,最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映 了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其 他诸侯国、秦国统治集团內部错综复杂的矛盾作了 详细记载
一. 《樗里子甘茂列传》 战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞 相。本传即是樗里子和甘茂的合传，并附甘茂之孙 甘罗传。 樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方 各国用兵方面颇有功绩，所以《太史公自序》说： “秦所以东攘雄诸侯，樗里、甘茂之策。作《樗里 甘茂列传第十一》。 ”樗里子、甘茂并显于秦而境 遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”，故 秦王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王、昭王 两代秦相，秦人称他为“智囊”。甘茂则是由楚入 秦的“羁旅之臣”，尽管他是个“非常之士”，任 为左丞相后，却得不到秦王的真正信任，因而他事 事小心、提防，最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映 了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其 他诸侯国、秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了 详细记载
甘罗 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰,主要是它生 动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅 十二,却能洞察时局,利用国与国、人与人之间的 矛盾,解决了丞相吕不韦所解决不了的问题,使秦 国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年 有为,十二岁成为秦国上卿,与当时的客观环境有 关。诚如赞论所说:“方秦之强时,天下尤趋谋诈 哉。”司马迁在当时即注意到这个问题,可谓难能 可贵
《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要是它生 动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅 十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的 矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦 国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年 有为，十二岁成为秦国上卿，与当时的客观环境有 关。诚如赞论所说：“方秦之强时，天下尤趋谋诈 哉。”司马迁在当时即注意到这个问题，可谓难能 可贵
重点知识 丶①秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕,三年而燕王喜使太子 丹入质于秦。 译文;秦始皇派刚成君蔡泽到燕国,三年后燕国国君 喜派太子丹到秦国作人质。 ②王不如赍臣五城以广河间,请归燕太子,与强赵攻弱 益 译文:大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地 我请求秦王放回燕太子,再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国
①秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子 丹入质于秦。 译文;秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君 喜派太子丹到秦国作人质。 ②王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱 燕。 译文:大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地， 我请求秦王放回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国
词多义 我来挑战 1.卿明知其不如文信侯专与通“欤”,语气词 2得唐者与百里之地 给予 3欲与燕共伐赵 和 与 4.与强赵攻弱燕 帮助 5与赢而不助五国也 交好,结交 6失其所与,不知 结交
1.卿明知其不如文信侯专与 2.得唐者与百里之地 3.欲与燕共伐赵 4.与强赵攻弱燕 通“欤”，语气词 给予 帮助 和 5.与赢而不助五国也 6.失其所与，不知 交好，结交 结交 与