9 甜甜的泥士 吃
甜甜的泥土 黄 飞
学习目标: 1、品味文学作品的语言, 体会文中表现的母子深情。 2、学习小小说立意新奇, 结尾惊奇的写法
1、品味文学作品的语言， 体会文中表现的母子深情。 2、学习小小说立意新奇， 结尾惊奇的写法。 学习目标：
自学指导1:超体感知 配乐小声读课文。思考 1.泥土为什么是“甜甜的”? 本篇小小说故事情节的线 索是什么?围绕它依次写了什么? 送奶糖分奶糖埋奶糖化奶糖
配乐小声读课文，思考： 1. 泥土为什么是“甜甜的”？ 2.本篇小小说故事情节的线 索是什么？围绕它依次写了什么？ 自学指导1： 送奶糖 分奶糖 埋奶糖 化奶糖
自学指导2 保入理 本文以细腻的笔法,优美 的文字向我们讲述了一个可歌可 泣的故事。听老师配乐朗读课文 思考: 你最喜欢或最讨厌谁?为 什么?请按“我最 ,因 为读 ,我体会到 ”的句式说话
自学指导2： 本文以细腻的笔法，优美 的文字向我们讲述了一个可歌可 泣的故事。听老师配乐朗读课文， 思考： 你最喜欢或最讨厌谁？为 什么？请按“我最————，因 为读________，我体会到 _________”的句式说话
自学指导3 究讨 那泥土为什么是“甜 丝丝”的?课文结尾有什 么作用?
自学指导3： 那泥土为什么是“甜 丝丝”的？课文结尾有什 么作用？
自学指导 哇出 假若中央电视台记者来采访 你,而你就是王小亮,给你一个 真情告白的机会,那么你面对镜 头,想对你的亲妈妈(或老师 同学、后妈、爸爸以及全世界的 人)说些什么?
自学指导４： 假若中央电视台记者来采访 你，而你就是王小亮，给你一个 真情告白的机会，那么你面对镜 头，想对你的亲妈妈（或老师、 同学、后妈、爸爸以及全世界的 人）说些什么？
自学指导5: ∠的奉 文中的王小亮生活在不幸 的家庭之中,但是他又是幸福 的。今天正是他的生日,看! 我们为他送生日礼物来了。那 么你将送给他什么礼物呢?
自学指导５： 文中的王小亮生活在不幸 的家庭之中，但是他又是幸福 的。今天正是他的生日，看！ 我们为他送生日礼物来了。那 么你将送给他什么礼物呢？
歌 把母爱当作是一架架高耸 的天线,让我们接受并传递那 快乐的电波;把爱母亲谱成 支支动人的歌谣,让我们吟唱 并回味那永远的旋律;珍惜爱 吧!储藏爱吧!
把母爱当作是一架架高耸 的天线，让我们接受并传递那 快乐的电波；把爱母亲谱成一 支支动人的歌谣，让我们吟唱 并回味那永远的旋律；珍惜爱 吧！储藏爱吧！
歌 “世界上有一种最美的声音,那 便是母亲的呼唤”—但丁 “人的嘴唇所能发出的最甜美的 字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就 是妈妈。 纪伯伦
“世界上有一种最美的声音，那 便是母亲的呼唤”—— 但丁 “人的嘴唇所能发出的最甜美的 字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就 是妈妈。—— 纪伯伦