幼儿园般管与管理件
幼儿园经营与管理课件
绪论 课程的地与作用 二、为什么叫经营与管理? 三、课程体系 四、如何学习这门课程?
绪 论 一、课程的地位与作用 二、为什么叫经营与管理？ 三、课程体系 四、如何学习这门课程？
第一章儿园经菅管概论 重点:概念的理解和记忆(管理者及三类管理 者的职能、管理、) 基本理论观点(管理者的技能要求、管 理的职能)
第一章 幼儿园经营管理概论 重点：概念的理解和记忆（管理者及三类管理 者的职能、管理、） 基本理论观点（管理者的技能要求、管 理的职能）
第一节管理者、管理、管理学 管理者 (-)概念 通过协调其他人的活动达到与别人一起或者 通过别人实现组织目标的目的 (二)管理者分 1、高层管理者 2、中层管理者 3、基层管理者
第一节 管理者、管理、管理学 一、管理者 （一）概念 通过协调其他人的活动达到与别人一起或者 通过别人实现组织目标的目的。 （二）管理者分类 1、高层管理者 2、中层管理者 3、基层管理者
(三)管理 要求 具有三种技能 1、技术技能 2、人际技能:人品、性格、方法 3、概念技能
（三）管理者技能要求 具有三种技能： 1、技术技能 2、人际技能：人品、性格、方法 3、概念技能
二、管理 (-)概念 1、20世纪早期管理理论的创始人法约尔认为 管理是计划、组织、指挥、协调和控制。他 的观点到现在仍有指导作用 2、管理就是通过计划、组织、领导和控制,协 调以人为中心的组织资源与职能活动。以便 有效率和有效果地实现组织目标的社会活动
二、管理 （一）概念 1、20世纪早期管理理论的创始人法约尔认为： 管理是计划、组织、指挥、协调和控制。他 的观点到现在仍有指导作用。 2、管理就是通过计划、组织、领导和控制，协 调以人为中心的组织资源与职能活动，以便 有效率和有效果地实现组织目标的社会活动
※(二)职能 目标的手段) 职能 计 组织 领导 控制
※（二）职能（实现目标的手段） 职能 计划 组织 领导 控制
三、管理学(自学內容)
三、管理学（自学内容）
第二节幼儿园经菅环境及分析 、儿园经菅环境的构扆 一般环境 法律环 经济环境 人口环境 技术环境
第二节 幼儿园经营环境及分析 一、幼儿园经营环境的构成 （一）一般环境 一 般 环 境 政 治 和 法 律 环 境 社 会 文 化 环 境 经 济 环 境 人 口 环 境 技 术 环 境
(二)具体 ■1、供应商 ■2、顾客 ■3、竞争对手 ■4、政府机构及特殊利益团体
（二）具体环境 1、供应商 2、顾客 3、竞争对手 4、政府机构及特殊利益团体
