掌握了方法,就掌握了通往未来的钥匙 压缩语段第一课时 下定义 学习目禄:1、熟悉压缩语段的高考题型 2、掌握3种重要的解题方法
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙 压缩语段第一课时 下定义 学习目标：1、熟悉压缩语段的高考题型 2、掌握3种重要的解题方法
、什么是语段压缩? 压缩语段—是指对一个比较长的语段或 者几个意义密不可分的语段,按照要求进 行正确的筛选、准确的提炼、高度的概括 压缩。 “压缩语段”主要考查筛选、概括、归纳、 整合的能力
一、什么是语段压缩？ 压缩语段——是指对一个比较长的语段或 者几个意义密不可分的语段，按照要求进 行正确的筛选、准确的提炼、高度的概括 压缩。 “压缩语段”主要考查筛选、概括、归纳、 整合的能力
、语段压缩的主要类型 1、下定义 A、拟写新闻标题B、拟 写一句话新闻G、拟写导 2、新闻概写语概括新闻内容E新 闻评论 3、提取关键词 4、要点概括(包括观点、语段内容 等) 5、填充式概括(拟写总起句、总结句、 评价句、过渡句等)
1、下定义 2、新闻概写 A、拟写新闻标题 B、拟 写一句话新闻 C、拟写导 语 D、概括新闻内容 E新 闻评论 3、提取关键词 二、语段压缩的主要类型 4、要点概括（包括观点、语段内容 等） 5、填充式概括（拟写总起句、总结句、 评价句、过渡句等）
在压缩语段的5种主要类型中,要 掌握3个重要的做题方法。方法一用在 “下定义”中,方法二用在新闻概写中 方法三用在后面的3种类型中
在压缩语段的5种主要类型中，要 掌握3个重要的做题方法。方法一用在 “下定义”中，方法二用在新闻概写中， 方法三用在后面的3种类型中
下定义,就是用简短明确的语 句揭示概念的特点或内涵本质。 格式有两种 1、被定义概念(即“种概念”)是 “种差”的“属概念”。 种差指这个概念区别于其他概念的本质特点 和内涵。属概念指种概念的上一级概念。 平行四边形是两组对边分别平行的四边形。 种概念是种差 的属概念 A是 的A1
下定义，就是用简短明确的语 句揭示概念的特点或内涵本质。 格式有两种： 1、 被定义概念（即“种概念”）是 “种差”的“属概念” 。 种差指这个概念区别于其他概念的本质特点 和内涵。属概念指种概念的上一级概念。 平行四边形是两组对边分别平行的四边形。 种概念 是 种差 的 属概念 A 是 … … 的 A1
下定义 格式2 “种差”的“属概念”叫被定义概 念(即“种概念”)。 种差指这个概念区别于其他概念的本质特点和内 涵。属概念指种概念的上一级概念。 两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。 种差 的属概念叫种概念。 ■■口■ 的A1叫A
一、下定义 格式2： “种差”的“属概念”叫被定义概 念（即“种概念”）。 种差指这个概念区别于其他概念的本质特点和内 涵。属概念指种概念的上一级概念。 两组对边分别平行的四边形 叫平行四边形。 种差 的 属概念 叫 种概念 …… 的 A1 叫 A
提取下列材料的要点,整 合成一个单句,对“二十四史” 作一解说。(可适当增删词语, 不得改变原意)
提取下列材料的要点，整 合成一个单句，对“二十四史” 作一解说。(可适当增删词语， 不得改变原意)
①封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的 ②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二 十四史采用的体例。④中国四千多年来的历史,二十 四史所作的记录是比较系统的。答:二十四史是 十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国四 千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称 它为”正史”的一本书。 b.二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体史书。 十四史是采用纪传体的体例,是比较系统的记录 了中国四千多年的历史,为封建统治阶级提供历史借 鉴,封建统治者称它为”正史”。 d.二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的 编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录 的纪传体正史
①封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的 ②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二 十四史采用的体例。④中国四千多年来的历史，二十 四史所作的记录是比较系统的。答：二十四史是 a.二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国四 千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称 它为”正史”的一本书。 b.二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体史书。 c.二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记录 了中国四千多年的历史，为封建统治阶级提供历史借 鉴，封建统治者称它为”正史”。 d.二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的 编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录 的纪传体正史
a二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国四 千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称 它为”正史”的一本书。(一本史书一部历史\一种 史料\一种记录)(邻近属概念过宽) b.二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体史书。 (遗漏要点“正史”) c二十四史是采用纪传体的体例,是比较系统的记录 了中国四千多年的历史,为封建统治阶级提供历史借 鉴,封建统治者称它为”正史” (不是单句) d.二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的 编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录 的纪传体正史。v
a.二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国四 千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称 它为”正史”的一本书。(一本史书\一部历史\一种 史料\一种记录) （邻近属概念过宽） b.二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体史书。 （遗漏要点“正史”） c.二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记录 了中国四千多年的历史，为封建统治阶级提供历史借 鉴，封建统治者称它为”正史”。 （不是单句） d.二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的 编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录 的纪传体正史。√
下定义的方法步骤:口诀-两找一变 (1)确定属概念A1(包容种概念的上一级概念) 在提供的材料中找属概念,如果没有恰当的属概 念,就需要根据材料的内容自己总结一个。 形成A是的A1。”或“.的A1叫A。”的句式。 (2)找出种差(种概念所独有的若干特征) (3)把这些种差变为定语,并按修饰或限制的逻 辑排序。多项定语的次序排列方法: 时间/地点/领属性十数量短语十动词/动语短 语+形容词/形容词短语+名词/名词短语。 (4)选择2种格式中的任一种:A是.的A1。或 的A1叫A
下定义的方法步骤：口诀--两找一变 （1）确定属概念A1（包容种概念的上一级概念）。 在提供的材料中找属概念，如果没有恰当的属概 念，就需要根据材料的内容自己总结一个。 形成“A是…的A1。 ”或“…的A1叫A。 ”的句式。 （2）找出种差（种概念所独有的若干特征） （3）把这些种差变为定语，并按修饰或限制的逻 辑排序。多项定语的次序排列方法： 时间／地点／领属性＋数量短语＋ 动词／动语短 语＋ 形容词／形容词短语＋ 名词／名词短语。 （4）选择2种格式中的任一种：A是…的A1。或 …的A1叫A