成语专题复习
成语专题复习
考纲要求及解读 表达应用D 正确使用成语(熟语) 能力要求:①正确理解词义。 ②使用准确、得体
考纲要求及解读 §表达应用 D §正确使用成语（熟语） §能力要求：①正确理解词义。 ②使用准确、得体
考查的重点:常见、常用、常错 的熟语(日常生活常用常错;义 项较多的熟语;运用灵活的熟 语)。 涉及的难点:个别冷僻的成语、 语境中的熟语 考查题型:选择题(或对、或错)
§ 考查的重点：常见、常用、常错 的熟语（日常生活常用常错；义 项较多的熟语；运用灵活的熟 语）。 § 涉及的难点：个别冷僻的成语、 语境中的熟语 § 考查题型：选择题（或对、或错）
规律总结: 从历年高考的情况来看,试题中出现的成语除个 别(如无出其右、薪尽火传、不孚众望、胼手 胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥 嵘等)较生僻外,绝大部分是在报纸杂志上经常 出现而且容易用错的成语。所以,我们在进行成 语复习时,不能见难就钻,应当注意的恰恰是那 些常见而易错的成语,这样才会取得比较好的复 习效果
规律总结： § 从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个 别（如无出其右、 薪尽火传、不孚众望、胼手 胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥 嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常 出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成 语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那 些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复 习效果
规律总结: 复习要特别留心有几个意义的成语,不要因熟 知一种含义而出现另外几种含义导致判断失误 以前考过的,后来的高考题仍然可以考,其它 省市往年考过的,在第二年的另一个省市的试 题中仍可出现,所以高考题中出现的成语或熟 语仍是重要积累内容。 掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助
规律总结： § 复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟 知一种含义而出现另外几种含义导致判断失误。 § 以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它 省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试 题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟 语仍是重要积累内容。 § 掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助
1、一叶障目望文生义 2、张冠李戴用错对象 3、混淆色彩褒贬颠倒 成语设误类型 4、不明语境敬谦错位 5、画蛇添足语义重复 6、不明语法功能混乱 7、不合逻辑事理不通 8、形近、义近词混用 9、范围不清轻重不当 10、不明语源不知本义
§ 1、一叶障目 望文生义 § 2、张冠李戴 用错对象 § 3、混淆色彩 褒贬颠倒 § 4、不明语境 敬谦错位 § 5、画蛇添足 语义重复 § 6、不明语法 功能混乱 § 7、不合逻辑 事理不通 § 8、形近、义近词混用 § 9、范围不清 轻重不当 § 10、不明语源 不知本义
1.一叶障目望文生义 例1:我们上车时,他这个服装个体 户非要送我们几套高档衣服不可 真是大方之家。 例2:在伊拉克战争期间,一些女记 者直接到前线采访,其冒险程度无 异于火中取栗
例1：我们上车时，他这个服装个体 户非要送我们几套高档衣服不可， 真是大方之家。 例2：在伊拉克战争期间， 一些女记 者直接到前线采访，其冒险程度无 异于火中取栗。 1. 一叶障目 望文生义
大方之家:“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把 “大方”误解为不吝啬。 火中取栗:比喻受人利用,冒了风险,吃 了苦头,却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地
§ 大方之家： “大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把 “大方”误解为不吝啬。 § 火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃 了苦头，却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地
1.一叶障目望文生义 例3:南方已经春意甚浓了,但在北方 刮着风,下着雨,可谓五风十雨,春 寒料峭,不过在她心里,这雨是一场 沁人心脾的冷雨。 分析:五天刮一次风,十天下一场雨。形 容风调雨顺
例3：南方已经春意甚浓了，但在北方， 刮着风，下着雨，可谓五风十雨，春 寒料峭，不过在她心里，这雨是一场 沁人心脾的冷雨。 1. 一叶障目 望文生义 分析：五天刮一次风，十天下一场雨。形 容风调雨顺
成语的特点之一是意义的整体 性,其意义往往不是它的组成部 分意义的简单相加,因此不能只 从字面上理解其意义,还要掌握 其比喻义或引申义
§ 成语的特点之一是意义的整体 性，其意义往往不是它的组成部 分意义的简单相加，因此不能只 从字面上理解其意义，还要掌握 其比喻义或引申义