同学们,在你从幼儿园到 初中的学习生涯中,诸多老师 中哪位老师给你留下了最深刻 的印象?能说说原因吗?
同学们,在你从幼儿园到 初中的学习生涯中，诸多老师 中哪位老师给你留下了最深刻 的印象？能说说原因吗？
□学弓目标 口1、学习本文用朴素的语言表达真情 实感、围绕中心选择感受最深的事 写人的写作方法 口2、体会课文的思想内容,树立尊 师爱生的思想
学习目标： 1、学习本文用朴素的语言表达真情 实感、围绕中心选择感受最深的事 写人的写作方法 2、体会课文的思想内容，树立尊 师爱生的思想
现代作家,原名鸿杰,曾用笔 名红杨树,河南郑州人。1920 年6月生于一个城市贫民家庭。 在极其困难的条件下,读了平 民小学,高小,并免勉强上了 简易乡村师范。1937年抗日战 争爆发后,走上了革命道路 同年12月在山西前线参加八路 军,不久到达延安。1938年4 月加入中国共产党。他一直 EGIrV 3 生活在战士之中。解放战争时, 在行军作战的间隙写了大量诗 SHIGESANWEN 歌。全国解放后,主要作品有 魏原名魏鸿杰河南郑州人 散文集《谁是最可爱的人》 156年月 魏据先生写下《我的老师》 长篇小说《东方》等。 儿童的眼光和子读 写了自己对小学老师 蔡云芝先生的学爱 列,抛
魏 巍 现代作家，原名鸿杰，曾用笔 名红杨树，河南郑州人。1920 年6月生于一个城市贫民家庭。 在极其困难的条件下，读了平 民小学，高小，并免勉强上了 简易乡村师范。1937年抗日战 争爆发后，走上了革命道路， 同年12月在山西前线参加八路 军，不久到达延安。1938年4 月加入 中国共产党。他一直 生活在战士之中。解放战争时， 在行军作战的间隙写了大量诗 歌。全国解放后，主要作品有 散文集《谁是最可爱的人》， 长篇小说《东方》等
整体感知 思考: 1、本文采用了什么结构? 2、共写了几件事?请用简洁 的语言概括出来。 3、这几件事中哪一件事最能 触动你的心灵?为什么?
整体感知: 思考： 1、 本文采用了什么结构？ 2、共写了几件事？请用简洁 的语言概括出来。 3、这几件事中哪一件事最能 触动你的心灵？为什么？
合作探究(一) 你觉得蔡老师是怎样的 个人,结合课文内容谈谈。 温柔、美丽、慈爱、公平 伟大、热情、平易近人、 酷爱学生
合作探究（一）： 你觉得蔡老师是怎样的一 个人,结合课文内容谈谈。 温柔、美丽、慈爱、公平 伟大、热情、平易近人、 酷爱学生……
合作探究(二) 全文表达了作者对蔡老师的 哪些情感?请结合课文具体内 容加以分析
合作探究（二）： 全文表达了作者对蔡老师的 哪些情感？请结合课文具体内 容加以分析
堂小陪 文章以“回忆一依恋一思念”为感情线 索,集中写了七件小事,从课内到课外,从 校内到校外,从平时到假期,全面表现了蔡 老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔 可亲的性格特点,更表现了学生对蔡老师的 深深的敬爱之情
文章以“回忆—依恋—思念”为感情线 索，集中写了七件小事，从课内到课外，从 校内到校外，从平时到假期，全面表现了蔡 老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔 可亲的性格特点，更表现了学生对蔡老师的 深深的敬爱之情
美明信片 itp: /postcard. china 中国邮政明信片M0高 拓展延伸: 相中蛋 作者在写过这篇文章以后,得知 了蔡老师的音迅,准备给蔡老师写 张明信片,你能代他写一张,表达 作者对蔡老师的思念尊重热爱之 情吗? 哈滨艺木明信甲
拓展延伸： 作者在写过这篇文章以后，得知 了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写 一张明信片，你能代他写一张,表达 作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之 情吗?
温馨提示 1通过具体的情节或细节唤起老师 对自己的回忆 2得体地表达自己对老师的思念和 感激之情
1.通过具体的情节或细节唤起老师 对自己的回忆. 2.得体地表达自己对老师的思念和 感激之情