我的老师
我 的 老 师
学目 1识记文学常识及亭词; 2学习选择典型事例习人的方滤; 3解文拿泰达的感
魏巍 魏巍,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。 魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时 在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解 放后,主要作品有散文集《谁是最可爱的 人》长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月 29日为《教师报》所写的回忆性散文
魏 巍 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。 魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时， 在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解 放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的 人》长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月 29日为《教师报》所写的回忆性散文
检查须习: 1、给下面生字注音、组词 磕(ke)(磕头)时辰( shichen) 芸(yn)(芸芸众生)榆(u)(榆钱) 痣(zh)(黑痣)褪(tui)(褪色) 卜(b)(卜间吉凶)焚(fen)(焚香) 鸥()(海。鸥)殴(。u)(殴打) 模(mo)(模模糊糊) (mu)( 模样
1、 给下面生字注音、组词。 磕 （ kē ）（磕头） 时辰( ) 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ) yún 芸芸众生 yú 榆 钱 zhì 黑 痣 tuì 褪 色 bǔ 卜问吉凶 fén 焚香 ōu 海 鸥 ōu 殴打 mó mú 模模糊糊 模 样 shíchen
辨析下列各组字的形、音、义: 即使g孤独 既j既然h弧形 juan卷帙 i甜蜜 兽quin证券m秘密
辨析下列各组字的形、音、义： jí即使 jì既然 hú弧形 gū 孤独 juàn 卷帙 quàn 证券 mì甜蜜 mì秘密
快速默读课文,弄明白: 1.作者写蔡老师选取了几件事例? 请给每件事取一个小标题(每个小标 题四个字)。这几件事哪些是详写, 哪些是略写? 2这几件事是如何贯串起来的?感 情线索是什么? 3.你觉得蔡老师是怎样的一个人? 4.你觉得“我”是怎样的学生?
1.作者写蔡老师选取了几件事例？ 请给每件事取一个小标题(每个小标 题四个字)。这几件事哪些是详写， 哪些是略写？ 2.这几件事是如何贯串起来的？感 情线索是什么 ? 3.你觉得蔡老师是怎样的一个人? 4.你觉得“我”是怎样的学生? 快速默读课文，弄明白：
①假装发怒 ②表演跳舞 ③观察蜜蜂 ④朗读诗歌; ⑤模仿写字 ⑥排除纠纷 略写详写 ⑦梦里寻师 这样安排,突出了老师对 我们的爱,有主有次,详略得当
①假装发怒； ②表演跳舞； ③观察蜜蜂； ④朗读诗歌； ⑤模仿写字； ⑥排除纠纷； ⑦梦里寻师。 这样安排,突出了老师对 我们的爱,有主有次,详略得当。 略 写 详 写
这七件事是如何贯串起来的? 感情线索是什么? 这七件事情是按照从课内到课 外,从校内到校外,从平时到假期 的顺序安排的。全面展示了蔡老师 爱学生的美好心灵,表现了学生对 老师的依恋之情。记叙的七件事, 始终贯穿着“爱”一老师爱学生, 学生依恋老师。 感情线索:回忆、依恋、思念 “我”的蔡老师
这七件事是如何贯串起来的？ 感情线索是什么 ? 这七件事情是按照从课内到课 外，从校内到校外，从平时到假期 的顺序安排的。全面展示了蔡老师 爱学生的美好心灵，表现了学生对 老师的依恋之情。记叙的七件事， 始终贯穿着“爱”---老师爱学生， 学生依恋老师。 感情线索:回忆、依恋、思念 “我”的蔡老师
自学指导3 你觉得蔡老师是怎样的一个人, 课文中哪些地方可以看出? 蔡老师是一个温柔、美丽、慈 爱、热情、公正、平易近人、酷爱 学生的老师。 你觉得“我”是怎样的学生? 我是一个机灵纯正、天真活泼、 尊师好学的学生
自学指导3: 你觉得蔡老师是怎样的一个人, 课文中哪些地方可以看出? 蔡老师是一个温柔、美丽、慈 爱、热情、公正、平易近人、酷爱 学生的老师。 你觉得“我”是怎样的学生? 我是一个机灵纯正、天真活泼、 尊师好学的学生
(1)仅仅有一次,她的教鞭好像要落 下来,我用石板一迎,教鞭轻轻的敲在 石板边上,大伙笑了,她也笑了。(大 家为什么笑了?) 通过“好像”“轻轻”,把蔡老 师假装发怒的样子形象的写出来了 “大伙笑了,她也笑了。”是老师“处 罚”的结果。充分表现了老师的慈爱, 儿童的机灵,调皮,师生间的亲密
品读下列语句，体会 作者的思想感情 （1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落 下来，我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在 石板边上，大伙笑了，她也笑了。（大 家为什么笑了？） 通过“好像”“轻轻”，把蔡老 师假装发怒的样子形象的写出来了。 “大伙笑了，她也笑了。”是老师“处 罚”的结果。充分表现了老师的慈爱， 儿童的机灵，调皮，师生间的亲密