的 魏巍
我 的 老 师 魏 巍
领会记叙的要素,会复述七件事 (重点) 2、学习本文围绕中心选取材料,用几 件事去表现人物的写法。(重点) 3、词义的辨析与词语所蕴含的情意 的品味。(难点)
1、领会记叙的要素，会复述七件事 。 （重点） 2、学习本文围绕中心选取材料,用几 件事去表现人物的写法。（重点） 3、词义的辨析与词语所蕴含的情意 的品味。（难点）
魏巍,原名鸿杰,曾用笔名 红杨树。作者少年时在极其困难 的条件下,读了平民小学、高 小,勉强读了简易乡村师范。抗 日战争爆发后,他走上了革命道 魏巍路。魏巍一直生活在战士们中间 解放战争时,在行军作战的间隙 写了大量诗歌。全国解放后,主 要作品有散文集《谁是最可爱的 人》长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于 1956年9月29日为《教师报》所 写的回忆性散文
魏 巍 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名 红杨树。作者少年时在极其困难 的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗 日战争爆发后，他走上了革命道 路。魏巍一直生活在战士们中间， 解放战争时，在行军作战的间隙 写了大量诗歌。全国解放后，主 要作品有散文集《谁是最可爱的 人》长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于 1956年9月29日为《教师报》所 写的回忆性散文
检查须习: 1、给下面生字注音、组词。 芸(yumn)(芸芸众生)榆(yu)(榆钱) 痣(zhi)(黑痣)褪(tui)(褪色) 卜(bu)(问吉凶)焚(fen)(焚香) 鸥(。u)(海鸥)殴(0)(殴打) 模(mo)(模模糊糊) mu)(模样)
1、 给下面生字注音、组词。 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ) yún 芸芸众生 yú 榆 钱 zhì 黑 痣 tuì 褪 色 bǔ 卜问吉凶 fén 焚香 ōu 海 鸥 ōu 殴打 mó mú 模模糊糊 模 样
检查预习: k6(磕)头tui(褪)色 y〔榆)钱黑痣(zh 焚香(fn)军阀(伯 卜(bu)问时辰 Shichen
检查预习： • kē（ ）头 tuì（ ） 色 • yú（ ）钱 黑痣（ ） • 焚香 （ ） 军阀（ ） • 卜( )问 时辰( ) 褪 榆 zhì fén fá bǔ Shíchén 磕
注意下列字的音、形、义 卷券 Juan 既 quan 蜜密 褪色tui磕头ke 卜问b道纠纷ji
注意下列字的音、形、义： 即 既 卷 券 蜜 密 jí jì juàn quàn mì mì 褪色 磕头 卜问 纠纷 tuì kē bǔ jiū
、我能理解 温柔:温和柔顺(多用于形容女性)。 纠纷:发生争执的事情。 依恋:留恋,舍不得离开。 平生:一生,有生以来。 心清如水:形容心地纯洁,像清澈的水一般 迷迷糊糊:(神志或眼睛)模糊不清
二、我能理解 温 柔： 迷迷糊糊： 心清如水： 纠 纷： 依 恋： 平 生： 温和柔顺（多用于形容女性）。 （神志或眼睛）模糊不清。 形容心地纯洁，像清澈的水一般。 发生争执的事情。 留恋，舍不得离开。 一生，有生以来
·劝慰:劝说安慰。 纯真:纯洁真挚,侧重指真挚
• 劝慰：劝说安慰 。 • 纯真：纯洁真挚，侧重指真挚
2解释划线词语在句中的意思 ①我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走 迷迷糊糊:(神智或眼睛)非常模糊不清 ②我模模糊糊地回答。 模模糊糊:非常不分明不清楚
2.解释划线词语在句中的意思 ① 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 ②我模模糊糊地回答。 迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清 模模糊糊：非常不分明不清楚
自读思考 全文记叙了蔡老师的哪几 件事?请用小标题的形式概括。 2哪几件详写? 3哪几件略写? 4为什么这样安排? 5这七件事是如何贯串起来的?感情 线索是什么? 6你觉得蔡老师是怎样的一个人 课文中哪些地方可以看出?
自读 思考 1 全文记叙了蔡老师的哪几 件事？请用小标题的形式概括。 2 哪几件详写？ 3 哪几件略写？ 4 为什么这样安排? 5 这七件事是如何贯串起来的？感情 线索是什么 ? 6 你觉得蔡老师是怎样的一个人, 课文中哪些地方可以看出?