七语下 三《我的老师》课堂检测2 班级 姓名 书写评价 课内阅读: 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她 的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉, 一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩 子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香, 我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲) 地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师……”我(乙)地回答。 “不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母 亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回 想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在 热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初 小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。 12.选文中(甲)处应填 (乙)处应填 A.糊里糊涂B.迷迷糊糊 C.模模糊糊D.稀里糊涂 13.一般说,孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”? 14.文中“看看那块席子”不能删去,原因是什么? 15.对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是() A.选文都用第三人称“她”,这里改用第二人称“你”,读起来很别扭。 B.选文是回忆往事,用第三人称,这里是和蔡老师在一起,改用第二人称。 C.由于抒情的需要,变换人称,改用第二人称,可以直接抒发对蔡老师的思念、 崇敬之情,显得更加亲切。 D.散文中可以叙事、议论、抒情,也可以第二人称与第三人称变换使用,这样 更能增强文章的表达效果。 两个 选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?这 丙个“才”字饱含怎样的思想感情?
七语下 三 《我的老师 》 课堂检测 2 班级 姓名 书写评价 课内阅读: 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她 的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉， 一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩 子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香， 我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲) 地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师……”我(乙)地回答。 “不是放暑假了么?”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母 亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回 想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在 热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初 小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。 12．选文中(甲)处应填_____________；(乙)处应填_____________。 A．糊里糊涂 B．迷迷糊糊 C．模模糊糊 D．稀里糊涂 13．一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”? 14.文中“看看那块席子”不能删去，原因是什么? 15．对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是( ) A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。 B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。 C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、 崇敬之情，显得更加亲切。 D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样 更能增强文章的表达效果。 16．选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?这 两个“才”字饱含怎样的思想感情?