言实际运用 专项复习
语言实际运用 专项复习
故事: 云有解放前夕。国民党省主席卢 汉准备发动起义,而早统特务在昆 明逮捕了近百名民主人士。卢汉为 这些人向蒋介石求情。蒋介石的回 电是“情有可原,罪元可逭(huan 逃、鹚)”。卢汉等人则命译码员将 电文译成“罪无可逭,情有可原 再交給早统特务小姐,从而救下了 这近百名民主人士的性命
故事： 云南解放前夕，国民党省主席卢 汉准备发动起义，而军统特务在昆 明逮捕了近百名民主人士。卢汉为 这些人向蒋介石求情。蒋介石的回 电是“情有可原，罪无可逭（huàn 逃、避)”。卢汉等人则命译码员将 电文译成“罪无可逭，情有可原”， 再交给军统特务小姐，从而救下了 这近百名民主 人士的性命
中彦要求 在语言实际运用中 能够简明、连贯、得体 地表情达意
中考要求： 在语言实际运用中 能够简明、连贯、得体 地表情达意
“算明”练习 1用不干净的抹布擦碗,越擦越不干 净,越擦越脏,很容易传染疾病。 2用文字表述下列反应式: 光能 CO2+H20 碳水化合物+O2 绿色植物 绿色植物吸收太阳的光能,把二氧化碳和水 合成碳水化合物,同时放出氧气
“简明”练习： 2.用文字表述下列反应式： CO2+H2O 碳水化合物+O2 光能 绿色植物 绿色植物吸收太阳的光能，把二氧化碳和水 合成碳水化合物，同时放出氧气。 1.用不干净的抹布擦碗，越擦越不干 净，越擦越脏，很容易传染疾病
3.下面的句子表达了几种意 思?用自己的话说出來。 来了两个学校的领导。 答:(1)来了两所学校的领导。 (2)学校来了两个领导
3.下面的句子表达了几种意 思？用自己的话说出来。 来了两个学校的领导。 答 ： （1）来了两所学校的领导。 （2） 学校来了两个领导
准确,不繁 質明的要非 2(无歧义,夢理解
简明的要求 准确，不繁 无歧义，易理解
4.下面的句子有几种不同的理解,请用自己的 话重说一遍明确表达某种意思。定 (1)刘老师有许多人不认识。 有许多人不认识刘老师, 有许多人刘老师不认识。 (2)他一个早上就写了三封信。 他一个早上只(才、仅)写了三封信 他一个早上竟写了三封信 (3)这次比赛一班打败了二班取得了胜利。 三产这次比赛一班打败了,三班取得了胜利 这次比赛一班打败了二班,取得了胜利
4. 下面的句子有几种不同的理解，请用自己的 话重说一遍明确表达某种意思。 (1) 刘老师有许多人不认识。 (2) 他一个早上就写了三封信。 (3) 这次比赛一班打败了二班 取得了胜利。 有许多人不认识刘老师。 有许多人刘老师不认识。 他一个早上只（才、仅）写了三封信。 他一个早上竟写了三封信 。 这次比赛一班打败了，二班取得了胜利。 这次比赛一班打败了二班，取得了胜利
5.“我们要学习文件”是个有歧 义的旬子在它的后面分列加上 下列子吝表达竹么意思。 A请把电视机关上 B小说不要带来
5. “我们要学习文件”是个有歧 义的句子,在它的后面分别加上 下列句子各表达什么意思。 A 请把电视机关上 B 小说不要带来
(1)换词 炫的办法 (2)变序 (3)标点 4设境 删繁 测武的角度: 消歧 3)写话
消歧的方法 （1）换词 （2）变序 （3）标点 （4）设境 测试的角度： （1）删繁 （2）消歧 （3）写话