录俗世奇人 冯才 課制作:郭剑锋
欢迎光临指导 俗 世 奇 人 ——冯骥才
p 3 俗世奇人
俗世奇人
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刷子李
教学目标 1用简洁的语言褫括散事梗概 2体会本语言口谱北的特 3理解作者巧妙的构思 4掌握正面、侧面描写相结和的写法
教学目标 1 用简洁的语言概括故事梗概 2 体会本文语言口语化的特 3 理解作者巧妙的构思 4 掌握正面、侧面描写相结和的写法
冯骥才与都市文 冯骥才,天津大学文学艺术研究院院长、 著名作家。他长于天津,对这里的一山一水 草一木,都怀着种近乎狂热的激情。他以 学者式的渊博和缜密,有条不素为天津文化倾 注着心血:他对天津的历史文化遗存进行过抢 救性考察:他写过不少具有天津地域特色的 说,如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等 从而挖掘天津人的集体性格,展示这个城市的 形态和灵魂。其实,这些已超越了学术范畴 它对延续厉史文脉、保持个性魅力、清晰城市 形象、促进夫津未来发展等,都具有深层的意
冯骥才与都市文化 冯骥才，天津大学文学艺术研究院院长、 著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、 一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他以 学者式的渊博和缜密，有条不紊为天津文化倾 注着心血：他对天津的历史文化遗存进行过抢 救性考察；他写过不少具有天津地域特色的小 说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等， 从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的 形态和灵魂。其实，这些已超越了学术范畴， 它对延续历史文脉、保持个性魅力、清晰城市 形象、促进天津未来发展等，都具有深层的意 义……
生字注音 发蔫(nian)擅长(shan)绰号chuo) 刷浆jang)难堪(kan)一瞅(chau) 发怔( zheng)发怵(chu)抠门(ku) 戳(chu)瓢(piao)褒贬(bao)
生字注音 发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 难堪(kān) 一瞅(chǒu) 发怔(zhèng) 发怵(chù) 抠门(kōu) 戳(chuō) 瓢(piáo) 褒贬(bāo)
生词解释 发蔫:表现出精神不振。 擅长:在某方面有特长。 洞绰:排场大,生活奢侈。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线 制作。 心明眼亮:心里明白,眼睛雪亮。形容看问题敏 锐,能明辨是非。 若无其事:好像没那么一回事。形容遇事沉着镇 定或不把事放在心上
生词解释 发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线 制作。 心明眼亮：心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏 锐，能明辨是非。 若无其事：好像没那么一回事。形容遇事沉着镇 定或不把事放在心上
问:“俗世”是什么意思? “奇人”是什么意思? 答:“俗世”是民间社会,多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。 问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？
阅读课文,思考问题: 1请用简洁的语言概括苏七块和刷子 子李奇在什么地方? 表达上有什么特点? 那些刻画人物的方法?
阅读课文，思考问题： 1 请用简洁的语言概括苏七块和刷子 李的事迹？ 2 苏七块和刷子李奇在什么地方？ 3 本文在语言表达上有什么特点？ 4 文章采用了哪些刻画人物的方法？
分析人物 令文章刻画了刷子李和苏七块这两个奇人,人物性格鲜明 提问:“手艺人靠的是手,手上就必得有绝活”,“手艺 人靠手吃饭,求谁?怵谁?揣摩这些话,看作者对待手艺和 手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下,按作者 的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题,分小组展开 讨论或辩论。 学生讨论、交流。 明确: 在作者看来,人有手艺就可以生存,手上有绝活就可以不 求人、不靠人。但在今天的社会环境中,我们做事、做人除 了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作,共同探求,共同 发展
分析人物 ❖ 文章刻画了刷子李和苏七块这两个奇人，人物性格鲜明。 ❖ 提问：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺 人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和 手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者 的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，分小组展开 讨论或辩论。 ❖ 学生讨论、交流。 ❖ 明确： ❖ 在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不 求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除 了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同 发展