Pirot
③感网 (www, hu a n qiu co
中国人,你为什么不监气 作者:龙应台 授课教师:刘秀妃(华侨中学)
中国人，你为什么不生气 作者：龙应台 授课教师：刘秀妃 (华侨中学)
教学目标 1、理解课文内容,领会题目的含义。 2、体会杂文的说理特点。 3、培养学生的公德心和贵任感。面对不 合理的现象敢于大声地说
一、教学目标 1、理解课文内容，领会题目的含义。 2、体会杂文的说理特点。 3、培养学生的公德心和责任感，面对不 合理的现象敢于大声地说
、龙应台简介 令龙应台,1952年出生。 合地区名作家、社会 批评家、思翘家。作品针 砭时事,鞭辟入里。在欧 洲、大陆、台三个文化著 中,龙应台的大章成为 火 一个罕见的档案。作品 《野火集》普具有很大的 集 影响 国言
二、龙应台简介 ❖ 龙应台， 1952年出生。 台湾地区著名作家、社会 批评家、思想家。作品针 砭时事，鞭辟入里。在欧 洲、大陆、台湾三个文化 圈中，龙应台的文章成为 一个罕见的档案，作品 《野火集》等具有很大的 影响
三、朗读理解下面的阔语 塞ai塞车)si边塞)se闭塞) 冷自许——自诩(xu) 冷自许:自夸;自我评价;自己称许自己,中性词 自诩:夸耀,说大话;贬义 令不齿 不耻 不齿:不愿意提到,表示极端鄙视 不耻:“不以……为耻”,“不认为…是可耻的
三、朗读理解下面的词语 塞 ( ) ( ) ( ) ❖ 自许——自诩 （ xǔ） ❖ 自许：自夸；自我评价；自己称许自己，中性词 ❖ 自诩：夸耀，说大话；贬义 ❖ 不齿 ——不耻 ❖ 不齿 ：不愿意提到,表示极端鄙视 ❖ 不耻：“不以……为耻” ， “不认为……是可耻的” sāi 塞车 sài 边塞 sè 闭塞
四、题目解释 中国人。你为什么不生气 指明对象 原因 怎么样 标题采用反问句式,发出质问 下之意是“中国人,你应该生气”。 体现出作者路见不平,拔刀而出的正 义感
四、题目解释 中国人，你为什么不生气 指明对象 怎么样 原因 标题采用反问句式，发出质问，言 下之意是“中国人，你应该生气”。 体现出作者路见不平，拔刀而出的正 义感
五、整体把握 1文中有哪些让作者认为中国人该生气而 不生气的现象? 2作者认为中国人不生气的原因是什么? 3作者为什么要中国人“生气”?
五、整体把握 1.文中有哪些让作者认为中国人该生气而 不生气的现象? 2.作者认为中国人不生气的原因是什么？ 3.作者为什么要中国人“生气”？
现象 恶果 国人态度原因 摊贩乱摆卖 污染环境 扔垃圾、排污水、丢瓶子污染河水破坏环境不生气,怕事 违规占道 阻塞交通、违反公德麻木不自私 焚烧电缆、排废料污染空气和海水、伤害下一代 饮食不卫生危害健康、毁坏名誉 呼吁:国人要有良知、有胆量,要大声地说自己很生气 国人应有公德心,维护社会环境和自然环境
现象 恶果 国人态度 原因 呼吁： 扔垃圾、排污水、丢瓶子 违规占道 焚烧电缆 、排废料 饮食不卫生 污染河水 破坏环境 阻塞交通 、违反公德 污染空气和海水、伤害下一代 危害健康 、毁坏名誉 不生气, 麻木不 仁 怕事 自私 国人要有良知、有胆量，要大声地说自己很生气， 国人应有公德心，维护社会环境和自然环境。 阅读全文，完成表格 摊贩乱摆卖 污染环境
六、局部鉴赏 「镜或幸大量篇幡用第二人蒜写作的处。 第一人称 便于直接抒情 第二人称亲切,便于对话、抒情,有呼告效果,可加强 感染力;用于物有拟人化效果 第三人称不受时空限制,灵活自由 文章大量运用第二人称“你”,便于抒发作者 “恨铁不成钢”的愤怒之情,呼吁国人要有良知、 有胆量,要大声地说自己很生气,国人应有公德心 维护社会环境和自然环境。这样写更有针对性,增 加了文章的感召力
六、局部鉴赏 1、说说文章大量篇幅运用第二人称写作的好处。 ❖ 文章大量运用第二人称“你” ，便于抒发作者 “恨铁不成钢”的愤怒之情，呼吁国人要有良知、 有胆量，要大声地说自己很生气，国人应有公德心， 维护社会环境和自然环境。这样写更有针对性，增 加了文章的感召力。 第一人称 便于直接抒情 第二人称 亲切，便于对话、抒情,有呼告效果,可加强 感染力;用于物,有拟人化效果 第三人称 不受时空限制，灵活自由