6.沙滩天使 教学目标 1.认识14个字,会写6个字 2.正确、流利、有感情的朗读课文,让学生了解海啸到来时的情形。 3.学习蒂莉的爱心和勇敢。 4.培养孩子们在放松的情况下,能保持高度的警觉和敏锐的感知力,能把学过的科学知 识快速运用起来。 教学重点:感知课文内容,了解海啸到来时的情形。 教学难点: 学习蒂莉的爱心和勇敢,能把学过的科学知识快速运用起来 教学课时:一课时 教学过程 第一课时 、出示课题,设疑激趣 1.读了课题,你有什么疑问? 2.欣赏海啸图片,了解什么是海啸?并感受海啸巨大的破坏力,及极大的危害 二、初读课文 1.学生自由读课文,把注拼音的生字多读几遍,把字音读准,把课文读通。 2.出示生字词,全班齐读,开火车读。 3.读一读课文,给课文找自然段标上记号,结合课文插图,想想课文写了一件什么事? 读读议议 1.指名读课文,想一想海啸前有什么情形? 2.思考蒂莉是一个什么样的人?你是从课文的哪些地方看出来的? 3.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使 4.学了这一课你有什么收获? 四、指导朗读 1.在小组中分角色读。 2.各小组在班上分角色朗读比赛,看哪组读得好,进行评价,评价时要以鼓励为主 五、指导完成课后第2题。 六、识字写字 1.巩固生字,用卡片认读,插读,组词读,学生自主记字形 2.写字指导 (1)读我会写的生字 (2)给生字组词。 (3)同桌交流用自己的方法记忆生字 (4)老师讲解每个生字的重点笔画并在填字格中的位置。 (5)学生书写,老师巡视,单个指导 七、布置作业
6.沙滩天使 教学目标： 1．认识 14 个字，会写 6 个字。 2．正确、流利、有感情的朗读课文，让学生了解海啸到来时的情形。 3．学习蒂莉的爱心和勇敢。 4.培养孩子们在放松的情况下，能保持高度的警觉和敏锐的感知力,能把学过的科学知 识快速运用起来。 教学重点：感知课文内容,了解海啸到来时的情形。 教学难点： 学习蒂莉的爱心和勇敢,能把学过的科学知识快速运用起来。 教学课时：一课时 教学过程： 第一课时 一、出示课题，设疑激趣 1.读了课题，你有什么疑问？ 2.欣赏海啸图片，了解什么是海啸？并感受海啸巨大的破坏力，及极大的危害。 二、初读课文 1．学生自由读课文，把注拼音的生字多读几遍，把字音读准，把课文读通。 2．出示生字词，全班齐读，开火车读。 3.读一读课文，给课文找自然段标上记号，结合课文插图，想想课文写了一件什么事？ 三、读读议议 1．指名读课文，想一想海啸前有什么情形？ 2.思考蒂莉是一个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？ 3.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使”？ 4.学了这一课你有什么收获？ 四、指导朗读 1．在小组中分角色读。 2．各小组在班上分角色朗读比赛，看哪组读得好，进行评价，评价时要以鼓励为主。 五、指导完成课后第 2 题。 六、识字写字 1．巩固生字，用卡片认读，插读，组词读，学生自主记字形。 2．写字指导。 （1）读我会写的生字。 （2）给生字组词。 （3）同桌交流用自己的方法记忆生字。 （4）老师讲解每个生字的重点笔画并在填字格中的位置。 （5）学生书写，老师巡视，单个指导 七、布置作业
1.读“词语花篮”中的词语,再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。 2.摘抄你喜欢的词语和句子。 板书设计: 6.沙滩天使 观察出海面出现气泡 海水后退 观察力、判断力 新课标第一网 判断出海啸 教学反思: 《沙滩天使》这篇课文,让学生通过学习课文,了解海啸到来时的情形。学习蒂莉的爱 心和勇敢。培养孩子们在放松的情况下,能保持高度的警觉和敏锐的感知力。能把学过的科 学知识快速运用起来。应该让学生通过看有关海啸的图片、视频等多种方式,反复诵读课文 内容,边读边思考,结合自己的生活经验来理解
1.读“词语花篮”中的词语，再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。 2．摘抄你喜欢的词语和句子。 板书设计： 6.沙滩天使 观察出 海面出现气泡 海水后退 观察力、判断力 新课 标 第 一 网 判断出 海啸 教学反思： 《沙滩天使》这篇课文，让学生通过学习课文，了解海啸到来时的情形。学习蒂莉的爱 心和勇敢。培养孩子们在放松的情况下，能保持高度的警觉和敏锐的感知力。能把学过的科 学知识快速运用起来。应该让学生通过看有关海啸的图片、视频等多种方式，反复诵读课文 内容，边读边思考，结合自己的生活经验来理解