《木兰诗》导学案备课: zhangqinghai 资料准备 搜集了解有关“乐府”诗的文学常识。 二 阅读内容,完成作业 1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼() 鞍鞯() 胡骑() 金柝() 策勋() 赏赐() 理云bin( 扑shuo()雄chi()阿zi() 2.形似字注音组词 拆() 傍() 戎戍戊戌 )))) 复备栏目 折() ( 滂() 柝析 榜() 谤() 3.解释下列句中加点的字词 木兰当户织( 昨夜见军帖( 旦辞爷娘去 万里赴戎机( 著我旧时裳( 安能辨我是雌雄( 4.下列句子中加点词解释有误的一项是() A.愿为市鞍马市:买 东市买骏马 市:集市 B.出郭相扶将郭:外城 木兰不用尚书郎不用:不愿作 C.朔气传金柝朔:北方 策勋十二转 策勋:记功 D军书十二卷十二卷:十二本赏赐百千强 强:有余 5、模仿下列格式,列写《木兰诗》阅读提纲。 第一部分(1-3节):写木兰代父从军,踏上征途。 6、分析木兰英雄形象 7、背诵全诗。 《木兰诗》当堂达标训练作业备课: zhangqinghai 资料准备 1.填空 ①.《木兰诗》选自朝 (人名)编的《 这是 朝 时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳
《木兰诗》导学案 备课：zhangqinghai 一、资料准备: 一、 搜集了解有关“乐府”诗的文学常识。 二、 阅读内容，完成作业： 1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼．（ ） 鞍鞯．（ ） 胡骑．（ ） 金柝．（ ） 策勋．（ ） 赏赐．（ ） 理云 bìn（ ） pèi 头（ ） 扑 shuò（ ） 雄 chí（ ） 阿 zǐ（ ） 2．形似字注音组词。 拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 析（ ） 戌（ ） 谤（ ） 3．解释下列句中加点的字词。 木兰当．户织（ ） 昨夜见军帖．．（ ） 旦．辞爷娘去（ ） 万里赴戎机．．（ ） 著．我旧时裳（ ） 安．能辨．我是雌雄（ ）（ ） 4．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） Ａ.愿为市．鞍马 市：买 东市．买骏马 市：集市 Ｂ.出郭．相扶将 郭：外城 木兰不用．．尚书郎 不用：不愿作 Ｃ.朔．气传金柝 朔：北方 策勋．．十二转 策勋：记功 Ｄ.军书十二卷 ．．． 十二卷：十二本 赏赐百千强． 强：有余 5、模仿下列格式，列写《木兰诗》阅读提纲。 第一部分（1-3 节）：写木兰代父从军，踏上征途。 6、分析木兰英雄形象。 7、背诵全诗。 《木兰诗》当堂达标训练作业 备课：zhangqinghai 一、资料准备: 1．填空。 ①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝 时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳 复备栏目
能干, 的女英雄形象 ②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是 ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是: ④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 ⑤.写木兰矫健雄姿的句子是 ⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子 ⑦.诗中的“ 的 修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮 ⑧成语“扑朔迷离”源于木兰中的“ 句诗文 2.对诗句品味有误的一项是() A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢 B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。 C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。 D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。 3.写出下面诗句的大意。 ①.爷娘问女来,出郭相扶将 ②.双兔傍地走,安能辨我是雌雄? 4、阅读课文第六自然段,回答下列问题 (1)用一句话概括这段话的段意 (2)从文中找出相应的动词填写 ①描写爷娘 描写阿姊: ③描写小弟 (3)选文中连用四个“我”的作用是什么? (4)品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”“帖”这6个动词的表达作用 (5)分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用 复备栏目
能干， 的女英雄形象。 ②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 ⑤.写木兰矫健雄姿的句子是： ⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： ⑦．诗中的“ 、 ”一句，用 和 的 修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 ⑧成语“扑朔迷离”源于木兰中的“ ， ”一句诗文。 2．对诗句品味有误的一项是（ ） Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 3．写出下面诗句的大意。 ①．爷娘问女来，出郭相扶将 ②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 4、阅读课文第六自然段，回答下列问题 （1）用一句话概括这段话的段意 （2）从文中找出相应的动词填写 ①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟： ④描写木兰： （3）选文中连用四个“我”的作用是什么？ （4）品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这 6 个动词的表达作用。 （5）分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 复备栏目