《木兰诗》课程教案.doc_大学文库_中国高校课件下载中心

铁衣:铠甲,古代军人穿的护身服装。天子:指上文的“可汗”。明堂:古代帝王举行大典的朝堂。策勋十二转: zhuan记功很多次。策勋:记功。转:次的意思赏赐百千强:赏赐很多很多的财物。强:有余。问所欲:问(木兰)要求什么。不用:不愿作。尚书郎:尚书省的官。尚书省是当时管理国家政事的机关。愿驰千里足:希望骑上千里马。郭:外城扶将:扶持。红妆:古代称女子的装饰为红妆。泛指艳丽装饰。霍霍:磨刀急速的声音著:zhu6穿的意思。旧时裳:ch6ng古代称下身穿的衣裙云蠡:向云那样的粪发,形容好看的头发。帖花黄:帖,同“贴”。花黄:当时妇女脸上的一种装饰。火伴:同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭,所以称:“火伴”。火同“伙”。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:雄兔和雌兔都脚步跳跃,目光迷离;两只兔子贴着地面跑,哪能分辨出哪个是雄哪个是雌?傍地走:贴着地面跑。走:跑什么叫通假字? 通假又叫通借,前人也称为假借,是古人用字写词时本有其字而不用,却用个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。 1.著我旧时裳:——著一着,zhu6,穿。 2、对镜帖花黄“帖”同“贴” 出门看火伴“火”同“伙课文朗读以自己喜欢的方式朗读诗歌, 不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。四、课文导语: 同学们知道吗?我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄—花木兰。千百年来,她已成为家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。(放映影片《花木兰》片段三分钟),今天我们想要更详细地了解花木兰的故事,就让我们一同来学习北朝民歌《木兰诗》五、常识(分发) 《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立

2 铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。天子：指上文的“可汗”。明堂：古代帝王举行大典的朝堂。策勋十二转：zhuǎn 记功很多次。策勋：记功。转：次的意思。赏赐百千强：赏赐很多很多的财物。强：有余。问所欲：问（木兰）要求什么。不用：不愿作。尚书郎：尚书省的官。尚书省是当时管理国家政事的机关。愿驰千里足：希望骑上千里马。郭：外城。扶将：扶持。红妆：古代称女子的装饰为红妆。泛指艳丽装饰。霍霍：磨刀急速的声音。著：zhuó穿的意思。旧时裳: cháng 古代称下身穿的衣裙。云鬓：向云那样的鬓发，形容好看的头发。帖花黄：帖，同“贴”。花黄：当时妇女脸上的一种装饰。火伴：同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称：“火伴”。火同“伙”。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：雄兔和雌兔都脚步跳跃，目光迷离；两只兔子贴着地面跑，哪能分辨出哪个是雄哪个是雌?傍地走：贴着地面跑。走：跑。什么叫通假字？通假又叫通借,前人也称为假借,是古人用字写词时本有其字而不用,却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字,临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。 1.著我旧时裳：——著—着，zhuó,穿。 2、对镜帖花黄 “帖”同“贴” 3、出门看火伴“火”同“伙” 三、课文朗读：以自己喜欢的方式朗读诗歌，不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。四、课文导语：同学们知道吗？我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。（放映影片《花木兰》片段三分钟），今天我们想要更详细地了解花木兰的故事，就让我们一同来学习北朝民歌《木兰诗》。五、常识（分发）《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立

业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物。什么叫“巾帼英雄”?——女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰,“巾帼”借指妇女。本文是一首叙事诗,选自宋朝郭茂倩编的,它与被誉为“乐府双璧” 何为“乐府诗”? 乐府是汉朝的音乐机关,任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌,后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,成为了种音乐性的诗体。六、课内问题一串讲:(含语言分析)(板书出题目) 1、请用四个字来简单概括每部分内容。 1、停机叹息8句 2、决心从军8句 3、整装、出征4句、8句 4、十年征战6句 5、辞官还乡8句 6、合家欢聚16句 7、比喻赞美4句 2、诗中哪些地方写得详细?哪些地言写得简略?这样写有什么好处? 详写女儿情态,略写英雄气慨—无情未必真豪杰。 1(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。 2(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母,勇于担当重任的性格的颂扬,所以,对残酷的战争,一笔带过,而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的,对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为,而在于颂扬她勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操,所以对战场和战争略写。 3.文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用? ①引起读者悬念—木兰为何忧愁。 ②能使文章简洁。 4.试想你就是木兰姑娘,请你说说替父从军的前前后后心理活动。(用自己的话归纳) 忧虑—反复思考—下定决心 5.第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东

3 业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物。什么叫“巾帼英雄”？——女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。本文是一首叙事诗,选自宋朝郭茂倩编的>,它与>被誉为“乐府双璧”．何为“乐府诗”？乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。六、课内问题--串讲：（含语言分析）（板书出题目） 1、请用四个字来简单概括每部分内容。 1、停机叹息 8 句 2、决心从军 8 句 3、整装、出征 4 句、8 句 4、十年征战 6 句 5、辞官还乡 8 句 6、合家欢聚 16 句 7、比喻赞美 4 句 2、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？详写女儿情态，略写英雄气慨——无情未必真豪杰。 1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬她勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。 3. 文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ ① 引起读者悬念——木兰为何忧愁。 ② 能使文章简洁。 4. 试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后心理活动。（用自己的话归纳）忧虑——反复思考——下定决心 5. 第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东

西?这样写繁琐吗? 这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。如果只说一处,则淡乎寡味,读几遍就能体味出来 ①渲染战前紧张的气氛 ②战事紧迫。 ③家人对木兰从军的重视。 ④乐府诗常用的一种写法 6.木兰为什么辞官还乡,请你结合自己对中国封建社会的了解来谈看法。 ①不慕荣华富贵,愿与家人团聚。 ②向往和平劳动生活。 ⑧封建礼法,歧视妇女。 7.第六段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情? 排比,表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛 8.假如你是木兰的亲人,十几年没见面了,见到木兰会做些什么?会说些什么? 可看视频 9.结尾附文在文中起什么作用? 是一个生动的比喻。对木兰的赞美。扑朔迷离——比喻事物错综复杂,难于辨别。 10、你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出? (1)唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。一一勤劳孝顺。 (2)愿为市鞍马,从此替爷征。“愿”一一勇敢坚毅,忠孝两全 (3)“万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归勇敢坚强的英雄气慨。 (4)木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。一一不慕荣华富贵,甘过普通百姓生活。 ▲第5自然段写木兰辞官还家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操? (运用夸张,写出木兰功劳之大,天子赏赐之多,木兰辞官不就,表现她不图功名利禄,向往和平的劳动生活的高尚情操。) (5)出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是女郎。一一机智、谨慎师总结:深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。 11、总结: 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事

4 西？这样写繁琐吗？这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。如果只说一处，则淡乎寡味，读几遍就能体味出来。 ① 渲染战前紧张的气氛。 ② 战事紧迫。 ③ 家人对木兰从军的重视。 ④ 乐府诗常用的一种写法。 6. 木兰为什么辞官还乡，请你结合自己对中国封建社会的了解来谈看法。 ① 不慕荣华富贵，愿与家人团聚。 ② 向往和平劳动生活。 ③ 封建礼法，歧视妇女。 7. 第六段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？排比，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。 8. 假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么？可看视频。 9. 结尾附文在文中起什么作用？是一个生动的比喻。对木兰的赞美。扑朔迷离——比喻事物错综复杂，难于辨别。 10、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。――勤劳孝顺。（2）愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”――勇敢坚毅，忠孝两全。（3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”――勇敢坚强的英雄气慨。（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。――不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 ▲第 5 自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？（运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。）（5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。――机智、谨慎。师总结：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。 11、总结：《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事

和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质 12.我国历史上还有哪些著名的女英雄?请查找、搜集。梁红玉击鼓退金兵,穆桂英大破天门阵,红娘子起义赴疆场。 13、修辞方法: 互文是指一联中的两句词语意思互相补充, 将军百战死,壮士十年归将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来互文“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归” 在这里互相渗透,互相说明,意义上是合指的,兼顾的。作者为了求得诗句的统一,音调的和谐才分开来写。这种修辞手法叫“互文”,就是上文里含有下文将要出现的词下文里含有上文已经出现的词,上下文的意义互相交错,补充。结合起来表示一个完整意思的修辞手法。开我东阁门,坐我西阁床这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁的门而不进去, 然后转到西阁的床上去坐着。当窗理云蠡,对镜帖花黄——当窗对镜理云鬓,当窗对镜帖花黄。这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。又如: 东西植松柏,左右种梧桐。(《孔雀东南飞》) 东西左右都种植了松柏和梧桐夸张:军书十二卷,卷卷有爷名。排比:有三个或三个以上结构相同或相似,语气一致的短语、句子和句子成分排列起来组成。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。反复:旦辞黄河去,暮至黑山头”和“旦辞爷娘去,暮宿黄河边”这两组对偶句之间,间隔反复,层嬗递进,表现出木兰出征的路线,征程的遥远,行军的神速,点明了宿营的荒凉地点;“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”和“不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅”之间,间隔反复,紧相呼应,在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思亲愈切的心情, 从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀,活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象,形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。对偶:古代诗文里经常把结构相同(或基本相同)、字数相等(或基本相等)的两个短语、句子或句子成分,相称的排列在一起,表达相似、相反和相关的意思,这种修辞方法叫对偶严式对偶:要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。宽式对偶:对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以

5 和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 12.我国历史上还有哪些著名的女英雄？请查找、搜集。梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子起义赴疆场。 13、修辞方法：互文是指一联中的两句词语意思互相补充，将军百战死，壮士十年归。将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。互文“将军”和“壮士”，“百战死”和“十年归” 在这里互相渗透，互相说明，意义上是合指的，兼顾的。作者为了求得诗句的统一，音调的和谐才分开来写。这种修辞手法叫“互文”，就是上文里含有下文将要出现的词下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错，补充。结合起来表示一个完整意思的修辞手法。开我东阁门，坐我西阁床这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。当窗理云鬓，对镜帖花黄——当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。又如：—— 东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）东西左右都种植了松柏和梧桐。夸张：军书十二卷，卷卷有爷名。排比：有三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的短语、句子和句子成分排列起来组成。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。反复：旦辞黄河去，暮至黑山头”和“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”这两组对偶句之间，间隔反复，层嬗递进，表现出木兰出征的路线，征程的遥远，行军的神速，点明了宿营的荒凉地点；“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”和“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”之间，间隔反复，紧相呼应，在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情，从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。对偶：古代诗文里经常把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分，相称的排列在一起，表达相似、相反和相关的意思，这种修辞方法叫对偶。严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣复沓:问女何所思,问女何所忆。顶真:壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂出门看火伴,火伴皆惊忙: (讲以上修辞手法的目的是促进记诵,不宜作发挥。) 14、对联花木兰女扮男装替父从军沙场立奇功,女英雄驰骋战场保家卫国神州传佳话。横批:谁说女子不如男七、中心思想本诗通过对木兰代父从军,沙场征战和辞官还乡的叙述,塑造了木兰这一爱家爱国,不慕名利,深明大义的巾帼英雄的形象,集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。八、课文引申:—名言等九、扩展资料(分发)—课外阅读梁红玉击鼓退金兵: 宋高宗建炎四年(1130年),韩世忠和梁红玉奉命镇守京口,与前来侵犯的金兵在黄天荡形成对峙局面。当时,金兀术拥兵十万,战舰无数,而韩世忠只有八千疲兵,如果硬战,无疑是以卵击石。认真分析了黄天荡的地形后,梁红玉心生一计,她让丈夫韩世忠率领小部分宋兵以舰引诱金兵深入苇荡,再命大队宋兵埋伏起来,并采取以鼓为命,以灯为引,用火箭焚烧敌船的作战计划,由梁红玉坐阵统一指挥。不可一世的金兵果然中计,两军开战,金兵被韩世忠引入了黄天荡,梁红玉三通鼓响,埋伏的宋军万箭齐发,顿时火光冲天,金兵纷纷落水,弃船逃命,死伤无数。梁红玉又以灯为引,指挥宋军乘胜追击,把金兵打得落花流水。穆桂英大破天门阵: 当年,大宋皇帝派杨延景率领孟良、焦赞二将和他的儿子杨宗保去边关镇守, 走到泰山脚下,遇到了两股强敌,一是白天祖在这里大摆天门阵,一是穆桂英占领着穆柯寨。穆桂英擒了杨宗保,后来穆氏桂英向宗保求婚,杨延景答应, 穆桂英便和杨氏父子合兵,前往南天门破白天祖的天门阵南天门下面,全是陡崖峭壁,白天祖在这里布下了短刀手、弓箭手,可以说是寸步难行。穆桂英心生一计,她和杨氏父子如此这般地说了一番,便带着在大队人马转到泰山背面,顺着南天门后的大峪直奔而上,来到南天门的后面,白天祖悉心注视着正面,哪里想到穆桂英又从背后插来一刀。白天祖措手不及, 慌忙间与穆桂英交战,兵士们一见早乱了阵脚,穆、杨两家,前后夹击,把白天祖打了个人慌马乱,一塌糊涂,破了天门阵。现在,南天门后边的那条沟, 叫“穆桂英沟”,便是缘此得名。红娘子起义赴疆场: 6

6 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣复沓：问女何所思，问女何所忆。顶真：壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙：（讲以上修辞手法的目的是促进记诵，不宜作发挥。） 14、对联：花木兰女扮男装替父从军沙场立奇功，女英雄驰骋战场保家卫国神州传佳话。横批：谁说女子不如男七、中心思想：本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。八、课文引申：——名言等九、扩展资料（分发）——课外阅读梁红玉击鼓退金兵：宋高宗建炎四年（1130 年），韩世忠和梁红玉奉命镇守京口，与前来侵犯的金兵在黄天荡形成对歭局面。当时，金兀术拥兵十万，战舰无数，而韩世忠只有八千疲兵，如果硬战，无疑是以卵击石。认真分析了黄天荡的地形后，梁红玉心生一计，她让丈夫韩世忠率领小部分宋兵以舰引诱金兵深入苇荡，再命大队宋兵埋伏起来，并采取以鼓为命，以灯为引，用火箭焚烧敌船的作战计划，由梁红玉坐阵统一指挥。不可一世的金兵果然中计，两军开战，金兵被韩世忠引入了黄天荡，梁红玉三通鼓响，埋伏的宋军万箭齐发，顿时火光冲天，金兵纷纷落水，弃船逃命，死伤无数。梁红玉又以灯为引，指挥宋军乘胜追击，把金兵打得落花流水。穆桂英大破天门阵：当年，大宋皇帝派杨延景率领孟良、焦赞二将和他的儿子杨宗保去边关镇守，走到泰山脚下，遇到了两股强敌，一是白天祖在这里大摆天门阵，一是穆桂英占领着穆柯寨。穆桂英擒了杨宗保，后来穆氏桂英向宗保求婚，杨延景答应，，穆桂英便和杨氏父子合兵，前往南天门破白天祖的天门阵。南天门下面，全是陡崖峭壁，白天祖在这里布下了短刀手、弓箭手，可以说是寸步难行。穆桂英心生一计，她和杨氏父子如此这般地说了一番，便带着在大队人马转到泰山背面，顺着南天门后的大峪直奔而上，来到南天门的后面，白天祖悉心注视着正面，哪里想到穆桂英又从背后插来一刀。白天祖措手不及，慌忙间与穆桂英交战，兵士们一见早乱了阵脚，穆、杨两家，前后夹击，把白天祖打了个人慌马乱，一塌糊涂，破了天门阵。现在，南天门后边的那条沟，叫“穆桂英沟”，便是缘此得名。红娘子起义赴疆场：

明崇被四年的春天,流浪艺人的领头人是一位二十出头的姑娘,因常穿一身红色表演装,人们都称她红娘子。这天,红娘子的班子来到河南祀县,在县城闹市的一块空地里摆起场子,认识了一位公子叫李岩,乃是当朝户部尚书李精白的小儿子,年方二十,已有举人身份。三年后,李岩奉父母之命与大家闺秀汤柳容结为夫妻,汤氏秀美文静,知书识理,婚后的生活还算美满和洽由于杞县一带也闹起严重的饥荒,李岩心感神伤,当即打开了自家的粮仓救济饥民,并出面请求县令宋常咸,打开粮仓放粮济民。李岩果敢他说:“救人事大,应见机而行,倘若上级追究起来,我甘愿承担全部责任!” 事后,省府闻讯后果然派官吏来调查此事,宋县令唯熟自己牵涉进去掉了鸟纱帽,一口推说是李岩带领饥民强行开仓抢粮,自己毫无办法。如此一来,案情性质大变,李岩成了哄抢粮仓的首犯,被关进大牢听候发落。恰好此时红娘子一行巡回演出又来到了杞县县城,于是救了李岩。李岩对自己越狱逃匿行为惶恐担心,到城中县衙去投案。为李岩的不翼而飞, 宋县令正急得象热锅上的蚂蚁,这时见李岩又自回罗网,连忙把他钉上脚镣手铸,打入地牢,诬陷他是串通贼人的要犯,准备就地处死。红娘子再次救出了悲愤已极的李公子。李岩只好接受了红娘子的提议,打起义旗,聚众为军,与朝廷抗争!很快就形成了一股声势浩大的义军队伍。李尚书夫妇大感家门不幸,羞愧难当,为了表示自己对朝廷的忠心,李尚书夫妇一家人一同自缢而绝,汤氏也在其中后来,李岩的起义军与闯王李自成的部队结合在一起,李岩成为李自成麾下出谋划策的重要人物。李自成坐上了皇帝宝座,听信了小人的挑拨,唆使牛金星用毒酒杀了李岩,此时红娘子正率领一支人马远在中原一带征战,侥幸逃过了李自成的迫害。李岩惨死的消息传来,红娘子悲愤填膚,立刻打起广“为夫报仇”的旗号,开始与李自成为敌。到后来,李自成失势,清兵攻下西安,直驱中原,大军压头,红娘子被迫撤向湖北一带,将人马并入南明巡抚何腾蚊庵下;然而,不久之后,清兵南下,屠扬州、陷南京,南明很快烟消云散,红娘子也在激战中失去了下落十、习题讲解: 十一、作业设计: 1、抄写解释字词及摘句(造句) 2、背诵全文; 十二、文章总结:(有考内容总结)(知识点) 通假字——说、修辞手法、背诵十三、一个优美段(语言) 十四、激趣内容(上课调整) 十五、教学效果检查:(早读或自修课进行) 字词检查、常识检査、朗读检査、课后问题检查、知识点检查、中心思想检查

7 明崇祯四年的春天，流浪艺人的领头人是一位二十出头的姑娘，因常穿一身红色表演装，人们都称她红娘子。这天，红娘子的班子来到河南祀县，在县城闹市的一块空地里摆起场子，认识了一位公子叫李岩，乃是当朝户部尚书李精白的小儿子，年方二十，已有举人身份。三年后，李岩奉父母之命与大家闺秀汤柳容结为夫妻，汤氏秀美文静，知书识理，婚后的生活还算美满和洽。由于杞县一带也闹起严重的饥荒，李岩心感神伤，当即打开了自家的粮仓救济饥民，并出面请求县令宋常咸，打开粮仓放粮济民。李岩果敢他说：“救人事大，应见机而行，倘若上级追究起来，我甘愿承担全部责任！” 事后，省府闻讯后果然派官吏来调查此事，宋县令唯恐自己牵涉进去掉了乌纱帽，一口推说是李岩带领饥民强行开仓抢粮，自己毫无办法。如此一来，案情性质大变，李岩成了哄抢粮仓的首犯，被关进大牢听候发落。恰好此时红娘子一行巡回演出又来到了杞县县城，于是救了李岩。李岩对自己越狱逃匿行为惶恐担心，到城中县衙去投案。为李岩的不翼而飞，宋县令正急得象热锅上的蚂蚁，这时见李岩又自回罗网，连忙把他钉上脚镣手铐，打入地牢，诬陷他是串通贼人的要犯，准备就地处死。红娘子再次救出了悲愤已极的李公子。李岩只好接受了红娘子的提议，打起义旗，聚众为军，与朝廷抗争！很快就形成了一股声势浩大的义军队伍。李尚书夫妇大感家门不幸，羞愧难当，为了表示自己对朝廷的忠心，李尚书夫妇一家人一同自缢而绝，汤氏也在其中。后来，李岩的起义军与闯王李自成的部队结合在一起，李岩成为李自成麾下出谋划策的重要人物。李自成坐上了皇帝宝座，听信了小人的挑拨，唆使牛金星用毒酒杀了李岩，此时红娘子正率领一支人马远在中原一带征战，侥幸逃过了李自成的迫害。李岩惨死的消息传来，红娘子悲愤填膺，立刻打起广“为夫报仇”的旗号，开始与李自成为敌。到后来，李自成失势，清兵攻下西安，直驱中原，大军压头，红娘子被迫撤向湖北一带，将人马并入南明巡抚何腾蚊麾下；然而，不久之后，清兵南下，屠扬州、陷南京，南明很快烟消云散，红娘子也在激战中失去了下落。十、习题讲解：十一、作业设计： 1、抄写解释字词及摘句（造句） 2、背诵全文；十二、文章总结：（有考内容总结）（知识点）通假字——说、修辞手法、背诵十三、一个优美段（语言）十四、激趣内容（上课调整）十五、教学效果检查：（早读或自修课进行）字词检查、常识检查、朗读检查、课后问题检查、知识点检查、中心思想检查

十六、教学反思: 上了3课时,读得很充分,对乐府诗的特点作了介绍,落实了字词,学生学习积极性较高,理解也较好,效果不错。互文修辞讲得比较透十七、提供的图片: 十八、音频选择: 十九、鸣谢单位:语文出版社、无忧无虑语文网等。(若没有写古田教育局网站则说明该网站上没有材料) 二十、教案订正:(已订正) 二十一、练习册评讲: 二十二、推荐背诵:——背中心思想、常识等。背课文。中心思想、常识。计十三、字音、字词订正。朔(shu)气、十二转( zhuan)、孑孓j、陈妤y芝、李藩fn唐二十四、文言文翻译: 唧唧又唧唧,木兰正对着大门纺织。听不见织机的声音,只听见木兰叹息的声音。问木兰想什么,问木兰怀念什么。木兰也没有什么想的,木兰也没有什么怀念的。昨天下午见到军中文告,可汗正大规模地征兵,好多好多卷的文告啊,上面都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子,木兰没有长兄,愿意去买鞍买马,从此替父出征。去东市买骏马,去西市买鞍鞯,去南市买笼头,去北市买长鞭。早上辞别爹娘,傍晚到了黄河边上,听不见爹娘呼唤女儿的声音,只听见黄河流水在溅溅作响。早上离开黄河边,傍晚到了黑山上,听不见爹娘呼唤女儿的声音,只听见燕山下胡人的战马在啾啾嘶鸣。奔驰万里赶赴战场,飞越一个个关口、一座座山峰。从北方来的寒气中传来了用刁斗报更的声音,清冷的月光照射在铠甲上。很多很多的将士战死在沙场,很多很多年之后将士才回到故乡回来之后拜见天子,天子高坐在大殿上。记了许多许多次功勋,颁发了许多许多的奖赏。可汗问木兰要些什么,木兰回答不想要做官,只希望驰骏马, 送我回到故乡爹娘听到女儿回来了,互相搀扶着迎出外城;姐姐听到妹妹回来了,对着大门整理妆饰;弟弟听到姐姐回来了,霍雀地磨刀宰杀猪羊。打开东屋的门, 坐在西屋的床,脱掉战时的长袍,穿上过去的衣裳,对着窗户梳理黑发,对着镜子贴上花黄。走出门去看望战友,战友们都惊慌:在一起很多年,竟然不知道木兰是女的。雄兔和雌兔都脚步跳跃,目光迷离;两只兔子贴着地面跑,哪能分辨出哪个是雄哪个是雌? 二十五、佳作选登:

8 十六、教学反思：上了 3 课时，读得很充分，对乐府诗的特点作了介绍，落实了字词，学生学习积极性较高，理解也较好，效果不错。互文修辞讲得比较透。十七、提供的图片：十八、音频选择：十九、鸣谢单位:语文出版社、无忧无虑语文网等。（若没有写古田教育局网站则说明该网站上没有材料）二十、教案订正：（已订正）二十一、练习册评讲：二十二、推荐背诵：——背中心思想、常识等。背课文。中心思想、常识。二十三、字音、字词订正。朔（shuò）气、十二转（zhuǎn）、孑孓 jué、陈妤 yú芝、李藩 fōn 唐二十四、文言文翻译：唧唧又唧唧，木兰正对着大门纺织。听不见织机的声音，只听见木兰叹息的声音。问木兰想什么，问木兰怀念什么。木兰也没有什么想的，木兰也没有什么怀念的。昨天下午见到军中文告，可汗正大规模地征兵，好多好多卷的文告啊，上面都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有长兄，愿意去买鞍买马，从此替父出征。去东市买骏马，去西市买鞍鞯，去南市买笼头，去北市买长鞭。早上辞别爹娘，傍晚到了黄河边上，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见黄河流水在溅溅作响。早上离开黄河边，傍晚到了黑山上，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山下胡人的战马在啾啾嘶鸣。奔驰万里赶赴战场，飞越一个个关口、一座座山峰。从北方来的寒气中传来了用刁斗报更的声音，清冷的月光照射在铠甲上。很多很多的将士战死在沙场，很多很多年之后将士才回到故乡。回来之后拜见天子，天子高坐在大殿上。记了许多许多次功勋，颁发了许多许多的奖赏。可汗问木兰要些什么，木兰回答不想要做官，只希望驰骏马，送我回到故乡。爹娘听到女儿回来了，互相搀扶着迎出外城；姐姐听到妹妹回来了，对着大门整理妆饰；弟弟听到姐姐回来了，霍霍地磨刀宰杀猪羊。打开东屋的门，坐在西屋的床，脱掉战时的长袍，穿上过去的衣裳，对着窗户梳理黑发，对着镜子贴上花黄。走出门去看望战友，战友们都惊慌：在一起很多年，竟然不知道木兰是女的。雄兔和雌兔都脚步跳跃，目光迷离；两只兔子贴着地面跑，哪能分辨出哪个是雄哪个是雌? 二十五、佳作选登：