2008年安徽省中考满分作文 执教者:无为县昆山中心学校代松刚
2008年安徽省中考满分作文 执教者：无为县昆山中心学校代松刚
我在倾听中得到快乐 我喜欢独处,我独爱于春暖花开的时候,寻得 个好去处,静静的倾听,倾听花开的声音。 在纷繁多变的红尘中,在世俗的枷锁中,我 只有通过这种方式,来找寻瞬间的永恒,甩掉所 有的思绪,让大自然的美丽,来化解自己心灵的 疲惫,从中得到那瞬间的快乐
我在倾听中得到快乐 • 我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得 一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。 • 在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我 只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所 有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的 疲惫，从中得到那瞬间的快乐
昙花是生命短暂的代表,她的辉煌只是匆匆一瞬,但是 她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌,虽然只是 一瞬,但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃 随风而去,短暂的真实如同流星匆匆而过,却又在旅途中 刻下一道道轻轻的痕迹,随即掩埋在时间的洪流中。每一 个生命,都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了,生 命不在乎有多长,而在乎有意义,碌碌无为的百年,还不 如辉煌的一瞬,因为这瞬间的快乐,可以影响一个人整整 的一生
• 昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是 她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是 一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃 随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中 刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一 个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生 命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不 如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整 的一生
在烈日下大阳花独自个在热的盛开她似火股 地燃烧燃烧着她心中的激情从不因为这恶毒的环竟而 抱怨 越照越烈,她用花瓣的水滴,给这个难 的午后带来 列咒 凉。她木在平有多少人为她驻定,她 只是在独自实现着自己的人生价值-为开放而快乐。 荷花,她"出淤泥而不染","中通外直,不蔓不枝,亭 净植∠香远清她用她那粉棘的纯洁的花,告诉 人们她有一颗不随波逐流的心,她有一副翯洁慠岸的情操。 子就该这样,在距离中保持着美丽,在美丽 中传递着快
• 在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般 地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而 抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难 熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她 只是在独自实现着自己的人生价值--为开放而快乐。 • 荷花，她"出淤泥而不染" ， "中通外直，不蔓不枝，亭 亭净植，香远益清"，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉 人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。 她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽 中传递着快乐
·花开有情,花落亦有情,倾听花开花落的声音,正如倾 听生命的永恒。人生是美丽的花朵,荡漾视线上的美丽亦 是倾听的美丽,绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开, 无语;花落,无语。那份炫目的美丽,从未有谁忽略过, 那份悲壮的快乐,从未被人遗忘过 花开无语,不变的逻辑,而内中真正的美丽却鲜为人 知。当我们注视街头的橱窗,我们看到的是麻木、苍白与 残酷的脸,在金钱与权力的角逐中,我们失去了伫立倾听 的美丽,也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土,实际上 是放弃了追求快乐的幸福 学会倾听,在花开花落之声中得到快乐!
• 花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾 听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦 是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开， 无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过， 那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。 • 花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人 知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与 残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听 的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上 是放弃了追求快乐的幸福。 • 学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！
名师点评】 9荷花等柱有代表的花种有程开声音也有 花落的声音 的动态声音本来是听不到,可是在作 者的耳朵里和心灵里却听到了它们的变化之声,是那么 真切,并从中获得了快乐。以花传情,主题鲜明。 散文以感悟为主,感悟的集中点又在花上,通过花来 喻 来言理来憤,因而语营富有灵性给人启发 每一段结尾,都有 主体的展示,都有快东这一中心 明确自写卷的基础上表法自已对人生对社会 深切看法,描写生动,感悟深刻,運趣盎然
【名师点评】 • 文章以倾听花开的声音为主要内容，先后写到昙花、太 阳花和荷花等三种有代表性的花种，有花开的声音，也有 花落的声音。它们的动态声音，本来是听不到，可是在作 者的耳朵里和心灵里，却听到了它们的变化之声，是那么 真切，并从中获得了快乐。以花传情，主题鲜明。 • 散文以感悟为主，感悟的集中点又在花上，通过花来 喻人，来言理，来达情，因而语言富有灵性，给人启发， 每一段结尾，都有花这一主体的展示，都有快乐这一中心 的明确，并且在写花的基础上，表达自己对人生、对社会 的深切看法，描写生动，感悟深刻，理趣盎然
我从活动中得到快乐 时光在再,我们历经了春的温柔,夏的 蓬勃,秋的婉约,冬的深邃,酝酿了一干 多个日夜的快乐,在毕业钟声敲响之际一 拥而岀,温馨整个校园
我从活动中得到快乐 • 时光在再，我们历经了春的温柔，夏的 蓬勃，秋的婉约，冬的深邃，酝酿了一千 多个日夜的快乐，在毕业钟声敲响之际一 拥而出，温馨整个校园
品趣语文 ·语文课前分发试卷,我那次考砸了,拿着卷子冲其他 同学喊"干里马常有,而伯乐不常有。我这种才子答的试 卷,居然没有人欣赏。"同桌道"不以物喜,不以己悲。"我 叹息"以后要狂做习题弥补。·顿时有声音打断"此可以为 授而不可图也。"同桌颇受启示"善!会儿,我身旁的同 胞试卷发下来,也砸了,大呼乱我心者,今日之日多烦 忧!"这时又冒出一个声音"微斯人,吾谁与归?"课代表试卷 也发下来,成绩比我俩都高,我俩齐叹"汝已非吴下阿蒙。 同桌说"大兄何见事之晚乎?"这时老班找到我们去训话, 我们齐叹是离愁,别是一番滋味在心头啊
品趣语文 • 语文课前分发试卷，我那次考砸了，拿着卷子冲其他 同学喊"千里马常有，而伯乐不常有。我这种才子答的试 卷，居然没有人欣赏。"同桌道"不以物喜，不以己悲。"我 叹息"以后要狂做习题弥补。"顿时有声音打断"此可 以为 授而不可图也。"同桌颇受启示"善!"一会儿，我身旁的同 胞试卷发下来，也砸了，大呼"乱我心者，今日之日多烦 忧!"这时又冒出一个声音"微 斯人，吾谁与归?"课代表试卷 也发下来，成绩比我俩都高，我俩齐叹"汝已非吴下阿蒙。 "同桌说"大兄何见事之晚乎?"这时老班找到我们去训话， 我 们齐叹"是离愁，别是一番滋味在心头啊
老师们都夸现在的孩子太聪明,其实,我们也有犯傻 个俗时z次语文∠课上老师在提到孔明挥洎斩马谡"k 的时候 可了句 为什么要轩 死镇关西老师间言,差点晕厥了过去。接下来 的答案更是五花 诸 挥泪斩乱 顾全大局 反签体三似交用喜金等了入白虎 话外章就星我们的语文学习活动紧张又不乏趣
• 老师们都夸现在的孩子太聪明，其实，我们也有犯傻 的时候。一次语文，课上老师在提到"孔明挥泪斩马谡"这 个俗语时随口问了句"诸葛亮为什么要斩马谡?"一仁兄大叫 曰"三拳打死镇关西!"老师闻言，差点晕厥了过去。接下来 的答案更是五花八门:诸葛亮挥泪斩乱马——顾全大局， 孙权的军师——无用，诸葛亮醉打蒋门神，鲁肃误入白虎 堂，金陵十二钗之——薛 金钗，等等，令人喷饭。 • 话外音:这就是我们的语文学习活动，紧张又不乏趣 味，每天我都以最积极的心态欣赏每一节课
我的玩伴" 同桌交作业者是要催。一次下课 课代表到 师办公室,他拿看苘桌的作业本,说老筛每次检查 不 直不顺手 我示范一下 我看 的 随即将手 业本翻到前一矢 让老师用红笔示范。老师不假思索地写下 帅准进染后果代章信业本我后选 口 不 y老师,等待批评。老师翻了翻他前面的作业,说道你 面面1在墙角的谦代丢过奋 各呢?两人 N心暴露了端 倪,老师和同桌恍然大悟,原来今天是4月1日,三人乐成 片. 话外音: 片吗?对 煮城稻板是我打m的打成
我的"玩伴" • 同桌交作业老是要催。一次下课，数学课代表到老 师办公室，他拿着同桌的作业本，说"老师，每次检查作 业时，写‘不合格'三个字一直不顺手，请您给我示范一下， 我看一下您的写法。"随即将手里的作业本翻到前一天， 让老师用红笔示范。老师不假思索地写下了"不合格"三个 字，真是洋洋洒洒。后来，课代表拿作业本找同桌，说" 老师说你作业不合格，要你去见他。"同桌起初不信，可 那洒脱的三个红字让他不得不"屈服"，他担惊受怕地找到 了老师，等待批评。老师翻了翻他前面的作业，说道"你 这作业做得还不错啊， 怎么被我批了‘不合格'呢?"两人 面面相觑。躲在墙角的课代表过于兴奋，不小心暴露了端 倪，老师和同桌恍然大悟，原来今天是4月1日，三人乐成 一片…… • 话外音:谁说老师只会板着脸.咱们师生相处不都是打成 一片吗?对老师坦诚相待，他将是我们最好的“玩伴”