2006年安徽省中考满分 执教者:无为县昆山中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 2006年安徽省中考满分 执教者：无为县昆山中心学校代松刚
通过阅读材料我们发现,其实这个题目还是比较容易驾驭 的,只要我们扣住“善待挫折”来写就可以了,这也是大 多数学生应该能够驾驭的写作方向。关键句:“受挫折的 过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正 体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明 媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃堑,难长一智!在 这一关键句中,有三个思考层次值得注意:①“受挫折的 过程往往就是获得真知的过程。”②“走过崎岖小路,才 能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳 光的明媚。”③“不经风雨,怎见彩虹;不吃堑,难长 智.要你抓住了任何一句来行文都能在审题上占 得先机。 执教者:无为县昆由中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 • 通过阅读材料我们发现，其实这个题目还是比较容易驾驭 的，只要我们扣住“善待挫折”来写就可以了，这也是大 多数学生应该能够驾驭的写作方向。关键句：“受挫折的 过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正 体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明 媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……”在 这一关键句中，有三个思考层次值得注意：①“受挫折的 过程往往就是获得真知的过程。”②“走过崎岖小路，才 能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳 光的明媚。”③“不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长 一智!……”只要你抓住了任何一句来行文都能在审题上占 得先机
直面挫折笑傲风云 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞昊 题记 执教者:无为县昆由中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 直面挫折 笑傲风云 • 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 • 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 • 题记
河蚌忍受了被沙石困扰的痛苦,终孕育出光彩夺目的 珠贝;宝剑忍受了烈火锤炼的苦楚,终露岀了锃亮的刀锋。 直面挫折,方可笑傲风云。 往事如观流水,来者如仰高山。历史在时间中风化, 英雄的故事折戟沉沙,自将磨洗,思绪万干 沉舟侧畔,干帆竞过;病树前头,万木争春。刘禹锡 忍受了“二十三年弃置身”的悲凉、辛酸,终生成了“出 淤泥而不染,濯清莲而不妖″的莲花。“老夫聊发少年狂 左牵黄,右擎苍″,鬓霜花发的苏子瞻,忍受了“乌台诗 案”的惆怅,直面挫折,从而“一蓑烟雨任半生”,达到 让后世永远仰望的高度。 执教者:无为县昆由中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 • 河蚌忍受了被沙石困扰的痛苦，终孕育出光彩夺目的 珠贝；宝剑忍受了烈火锤炼的苦楚，终露出了锃亮的刀锋。 直面挫折，方可笑傲风云。 • 往事如观流水，来者如仰高山。历史在时间中风化， 英雄的故事折戟沉沙，自将磨洗，思绪万千。 • 沉舟侧畔，千帆竞过；病树前头，万木争春。刘禹锡 忍受了“二十三年弃置身”的悲凉、辛酸，终生成了“出 淤泥而不染，濯清莲而不妖”的莲花。“老夫聊发少年狂， 左牵黄，右擎苍”，鬓霜花发的苏子瞻，忍受了“乌台诗 案”的惆怅，直面挫折，从而“一蓑烟雨任半生”，达到 让后世永远仰望的高度
鲁迅说过:真的勇士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜 血 雷滚云涌,是暴风雨的前奏,也是天朗气清,云霞满天的先兆; 蝴蝶破茧,凤凰涅槃是垂死的痛苦挣扎,也是重获新生的途径。 只要学会忍受,人生中的每场挫折都会化为唇间的烈酒。面对 人生苦雨,也凝结出多少文采斐然的佳作。 早春的街上,细雨燃起一团团柳烟。韩吏部灰白的须发映绿了远 处的芳草,一切的纷尘杂喧在生活的造物中净化。行斜风细雨中,不 需归去,一只白鹭沖天而起;桃花流水鲜艳成永恒的风景。匆匆的胭 泪,湿润了汴梁的舂意,细雨也模糊了故园雕栏玉砌的朱颜,寂寞 梧桐,深夜锁住了清秋。受伤的李叔同徘徊于江南烟雨中,不在骤雨 初歇之时,就在潇潇暮雨洒江天之际,发一声长啸,作一首慢词,于 红衰翠减,清秋洗净。 执教者:无为县昆由中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 • 鲁迅说过：真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜 血。 • 雷滚云涌，是暴风雨的前奏，也是天朗气清，云霞满天的先兆； • 蝴蝶破茧，凤凰涅槃是垂死的痛苦挣扎，也是重获新生的途径。 • 只要学会忍受，人生中的每一场挫折都会化为唇间的烈酒。面对 人生苦雨，也凝结出多少文采斐然的佳作。 • 早春的街上，细雨燃起一团团柳烟。韩吏部灰白的须发映绿了远 处的芳草，一切的纷尘杂喧在生活的造物中净化。行斜风细雨中，不 需归去，一只白鹭冲天而起；桃花流水鲜艳成永恒的风景。匆匆的胭 脂泪，湿润了汴梁的春意，细雨也模糊了故园雕栏玉砌的朱颜，寂寞 梧桐，深夜锁住了清秋。受伤的李叔同徘徊于江南烟雨中，不在骤雨 初歇之时，就在潇潇暮雨洒江天之际，发一声长啸，作一首慢词，于 是红衰翠减，清秋洗净
陆游的豪情在暴风雨中发酵,江南诗意的小楼在风雨中召唤,深 巷中卖杏花的小女孩……多少瘦弱的诗人在生活是挫折中,挥毫成好 词,婉约豪放幻化成春兰秋菊,震慑着干年之后的我们。 面对挫折,圣贤们笑谈人生,他们或放歌于邺下,或垂钓于濮水, 或采菊于东篱,或深居于竹林,他们行吟高歌,倚风长啸。心如澄澈 秋水,行如不系之舟,超然物外者如庄周,闲适者如王维,行到水穷 处,坐看云起时。 古往今来,多少仁人志土在挫折中奋勇向前,在历史的青灯黄卷 中走进线装书中,留下汘青的史册熠熠生辉。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空 乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。直面挫折忍 受磨难后,再来问“苍茫大地,谁主沉浮”? 执教者:无为县昆由中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 • 陆游的豪情在暴风雨中发酵，江南诗意的小楼在风雨中召唤，深 巷中卖杏花的小女孩……多少瘦弱的诗人在生活是挫折中，挥毫成好 词，婉约豪放幻化成春兰秋菊，震慑着千年之后的我们。 • 面对挫折，圣贤们笑谈人生，他们或放歌于邺下，或垂钓于濮水， 或采菊于东篱，或深居于竹林，他们行吟高歌，倚风长啸。心如澄澈 秋水，行如不系之舟，超然物外者如庄周，闲适者如王维，行到水穷 处，坐看云起时。 • 古往今来，多少仁人志士在挫折中奋勇向前，在历史的青灯黄卷 中走进线装书中，留下汗青的史册熠熠生辉。 • 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。直面挫折忍 受磨难后，再来问“苍茫大地，谁主沉浮”？ •
评语:本文的语言很有特色。一、善用修辞。文中有 不少排比句,且有时与引用句交错使用,如第3段,使文 章的语言优美、典雅。二、多用短句。文中有不少独词句 独词段。这样的文句反复出现,使文章的节奏铿锵有力。 三、工于描写。“早春的街上,细雨燃起一团团柳烟″ 寂寞梧桐,深夜锁住了清秋”,等这些写意式的描写句, 着意在突出人物的精神风貌。 文章的思路开阔,小作者信马由缰,意到笔随,思维大开 大 执教者:无为县昆由中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 • 评语：本文的语言很有特色。一、善用修辞。文中有 不少排比句，且有时与引用句交错使用，如第3段，使文 章的语言优美、典雅。二、多用短句。文中有不少独词句、 独词段。这样的文句反复出现，使文章的节奏铿锵有力。 三、工于描写。“早春的街上，细雨燃起一团团柳烟”， “寂寞梧桐，深夜锁住了清秋”，等这些写意式的描写句， 着意在突出人物的精神风貌。 • 文章的思路开阔，小作者信马由缰，意到笔随，思维大开 大合
阳光总在风雨后(童话) 我是一只幼小的蝌蚪。 经历了从一个卵子到一只蝌蚪的过程,这其中不知有多 少险阻:担心人类的破坏,害怕蛇的吞食…….终于,我如 愿以偿地来到了这个世界。 我的心是炎热的,是兴奋的。水—我快乐幸福的家园。 我自由自在地在水里游来游去,石缝间、水草下甚至石螺 洞里都是我的乐园。我的家很大很大,我家的成员很多很 多。我们兄弟姐妹爸爸妈妈还有我都幸福快乐地生活着。 每天,我和其他蝌蚪们成群地游在岸边,望着蔚蓝地天 空,鱼鳞般地白云,幻想着自己赶快长大,赶快走出水中 去一睹大地地风采。我等着,我等着。 执教者:无为县昆由中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 阳光总在风雨后（童话） • 我是一只幼小的蝌蚪。 • 经历了从一个卵子到一只蝌蚪的过程，这其中不知有多 少险阻：担心人类的破坏，害怕蛇的吞食……终于，我如 愿以偿地来到了这个世界。 • 我的心是炎热的，是兴奋的。水——我快乐幸福的家园。 我自由自在地在水里游来游去，石缝间、水草下甚至石螺 洞里都是我的乐园。我的家很大很大，我家的成员很多很 多。我们兄弟姐妹爸爸妈妈还有我都幸福快乐地生活着。 • 每天，我和其他蝌蚪们成群地游在岸边，望着蔚蓝地天 空，鱼鳞般地白云，幻想着自己赶快长大，赶快走出水中 去一睹大地地风采。我等着，我等着
可是,好景不长,我们地家—水正在一天天减少,水草似乎也将我 门地领地占领,我们地活动空间在一天天减少。 幼小的我们还不知道发生了什么事,整天只知道玩耍,嬉戏,水还 在不停地下降,下降. 终于,那可怕地一天还是降临了。正午的阳光,灼热极了。炙热的 阳光烘烤着我们,我的背部难受极了。我想要回到水里去,想要回到 冰凉的水中。可是,现在的我正在承受着无比的痛苦,我努力地向那 已经浑浊不堪的浅水里游去。可是泥泞的稀泥让我举步维艰。 时间一妙一妙地过去了,阳光也越来越毒烈。我告诉自己,我不能 放弃,绝对不可以。我还没有真正地看到这个世界,还没有一睹大地 的风采,我不能在没有变成青蛙之前就死去 我的背部难受极了,感觉像被针扎那样痛。我努力着,拼搏着,与 时间赛跑着 执教者:无为县昆由中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 • 可是，好景不长，我们地家——水正在一天天减少，水草似乎也将我 们地领地占领，我们地活动空间在一天天减少。 • 幼小的我们还不知道发生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戏，水还 在不停地下降，下降…… • 终于，那可怕地一天还是降临了。正午的阳光，灼热极了。炙热的 阳光烘烤着我们，我的背部难受极了。我想要回到水里去，想要回到 冰凉的水中。可是，现在的我正在承受着无比的痛苦，我努力地向那 已经浑浊不堪的浅水里游去。可是泥泞的稀泥让我举步维艰。 • 时间一妙一妙地过去了，阳光也越来越毒烈。我告诉自己，我不能 放弃，绝对不可以。我还没有真正地看到这个世界，还没有一睹大地 的风采，我不能在没有变成青蛙之前就死去┄┄ • 我的背部难受极了，感觉像被针扎那样痛。我努力着，拼搏着，与 时间赛跑着……
不知不觉中,我爬到了浅水沟边,我用尽全身力气跳跃 去,尽管这里的水很少,但是我终于成功了。我欢呼着, 尽管没有谁会听见我的声音,也尽管没有谁会分享我的成 功。 好景又出现了,傍晚时分,天突然下起了暴雨,我尽情 亨受着雨带来的舒爽,享受着那份属于自己的快乐。 现在,水又满了,我又一次自由自在地在水中游来由去, 又一次在石缝间、水草下、螺洞里嬉戏。 我是一只蝌蚪,一只快乐而又幸福地蝌蚪。 执教者:无为县昆由中心学校代松刚
执教者：无为县昆山中心学校代松刚 • 不知不觉中，我爬到了浅水沟边，我用尽全身力气跳跃 去，尽管这里的水很少，但是我终于成功了。我欢呼着， 尽管没有谁会听见我的声音，也尽管没有谁会分享我的成 功。 • 好景又出现了，傍晚时分，天突然下起了暴雨，我尽情 享受着雨带来的舒爽，享受着那份属于自己的快乐。 • 现在，水又满了，我又一次自由自在地在水中游来由去， 又一次在石缝间、水草下、螺洞里嬉戏。 • 我是一只蝌蚪，一只快乐而又幸福地蝌蚪