2005年安徽省中考满分作文 执教者:昆山中心学校代松刚
2005年安徽省中考满分作文 执教者：昆山中心学校代松刚
横看成岭侧成峰 日子,这个永久的话题,有多少人,大概会有 多少种看法。有的人认为日子是含苞待放的花朵 将于未开,还有人认为 悬在西天的 歇末歇 对于同样一个回题,为什么会有这样多的不 同的看法呢?可能是因为人们观爱事物的角度不 同吧!还记得“横看成岭侧成峰,远近高低眢不 的道理吗?进入山中,山高而险,眺望 连绵不断,脑山 平窄如 说不是山,走近鬯,莺仍然是巍峨高大连绵 起伏的山。留心生活留心周围,留心世界,你 会发现原来有许多未被发现的东西 现在 的面前,让你眼花缭乱应接不暇。因为你是 不同于你原来察看事物的角度来洞悉世间方物
横看成岭侧成峰 • 日子，这个永久的话题，有多少人，大概会有 多少种看法。有的人认为日子是含苞待放的花朵， 将开未开，还有人认为日子是悬在西天的夕阳， 将歇未歇。 • 对于同样一个问题，为什么会有这样多的不 同的看法呢？可能是因为人们观赏事物的角度不 同吧！还记得“横看成岭侧成峰，远近高低各不 同”的道理吗？进入山中，山高而险，眺望山， 山连绵不断，鸟瞰山，山平窄如履带，但你不能 说它不是山，走近它，它仍然是巍峨高大，连绵 起伏的山。留心生活，留心周围，留心世界，你 会发现原来有许多未被发现的东西一下子呈现在 你的面前，让你眼花缭乱，应接不暇。因为你是 从不同于你原来察看事物的角度来洞悉世间万物
高瞻远瞩,是怀着一颗崇敬之心\俯身低首 是一种轻视傲岸的情操,由此观之,刈于观赏事 物也应怀有不同的心情罢了。 只落水狗,当你受到老师表扬时,走在街 上看见了它,或许你认为它很可怜,又冷又饿, 你饱含着怜悯之心呵护它,给它喂食,洗热水澡, 为它找妈妈。相反,当你受到批评时,像天幕压 着自己的胸口,让人不能喘息一样。这时,你若 遇到那只落水狗,你会觉得它又丑又脏,你会不 由地怨从心起,接着就是几脚落在了那狗身上 甚至,你还觉得不够,抓起一块石头扔过去,将 自己的怨恨发泄在狗的身上,你这时露了点丑恶 的嘴脸
• 高瞻远瞩，是怀着一颗崇敬之心，俯身低首， 是一种轻视傲岸的情操，由此观之，对于观赏事 物也应怀有不同的心情罢了。 • 一只落水狗，当你受到老师表扬时，走在街 上看见了它，或许你认为它很可怜，又冷又饿， 你饱含着怜悯之心呵护它，给它喂食，洗热水澡， 为它找妈妈。相反，当你受到批评时，像天幕压 着自己的胸口，让人不能喘息一样。这时，你若 遇到那只落水狗，你会觉得它又丑又脏，你会不 由地怨从心起，接着就是几脚落在了那狗身上， 甚至，你还觉得不够，抓起一块石头扔过去，将 自己的怨恨发泄在狗的身上，你这时露了点丑恶 的嘴脸
人们常说:有多少的人读《红楼梦》,就有多 少个林黛玉。有人认为《红楼梦》是部爱情悲 剧,也有人认为它反映的是一个家族的兴衰过程 人着至准点的怎米久 轮就不代夫简繁声法,把天家的 做学问要敢于,更重要的是善于提出的见解 横看成岭侧成峰嘛!
• 人们常说：有多少的人读《红楼梦》，就有多 少个林黛玉。有人认为《红楼梦》是一部爱情悲 剧，也有人认为它反映的是一个家族的兴衰过程， 而更多的人看到了清政府统治下的腐朽。世事万 物皆学问，你所看到的一部作品，那只是你个人 的见解，并不代表别人的看法，把大家的观念融 汇，那就是一个大学问家了。 • 做学问要敢于，更重要的是善于提出的见解， 横看成岭侧成峰嘛！
点评:开篇对材料进行拓展,阐述不同看法缘于 不同角度与不同心情,选取登山和对落水狗的不 同态度为材料,典型而贴切。接着由生活转入对 文学作品的不同认识,最后得出“做学问要敢于 更重要的是善于提出见解,横看成岭侧成峰嘛! 即紧扣材料中心和文题,又表达了自己的见解 思维的清晰、缜密,构思的精妙,令人佩服
• 点评：开篇对材料进行拓展，阐述不同看法缘于 不同角度与不同心情，选取登山和对落水狗的不 同态度为材料，典型而贴切。接着由生活转入对 文学作品的不同认识，最后得出“做学问要敢于， 更重要的是善于提出见解，横看成岭侧成峰嘛！” 即紧扣材料中心和文题，又表达了自己的见解。 思维的清晰、缜密，构思的精妙，令人佩服
静默的辉煌 倾圮的围墙,立而不倒,破旧的古钟与同样 沧桑的古树的存在似乎就合情合理了。若没有不 远处新修的大楼,这里俨然便是一番破败的村口 景象。那可怜的钟,像个孱弱而命运多舛的老头 ,汘涔涔的脸涨成烟斗般的紫红色,硬撑着不 说话,却也不想掉下来。 我每天要路过它身边—这小区开发的最后 片处女地。我喟叹着它的命运,生不如死也好, 老而弥坚也好,它孓然一身的寂寞却真实地展现。 顽皮的孩子捡起鸡蛋大小的石子,使劲地使向它, 咚”……它痛苦的声音凄恻而悠长,它的脸痉挛 下,很快趋于平静,愣愣地望着人
静默的辉煌 • 倾圮的围墙，立而不倒，破旧的古钟与同样 沧桑的古树的存在似乎就合情合理了。若没有不 远处新修的大楼，这里俨然便是一番破败的村口 景象。那可怜的钟，像个孱弱而命运多舛的老头 儿，汗涔涔的脸涨成烟斗般的紫红色，硬撑着不 说话，却也不想掉下来。 • 我每天要路过它身边——这小区开发的最后 一片处女地。我喟叹着它的命运，生不如死也好， 老而弥坚也好，它孓然一身的寂寞却真实地展现。 顽皮的孩子捡起鸡蛋大小的石子，使劲地使向它， “咚”……它痛苦的声音凄恻而悠长，它的脸痉挛 了一下，很快趋于平静，愣愣地望着人们
它倔强地从不吭声,就算天空蓝得令人快活 以致于怎了自己的名字 不屑于来这儿栖 E遥锦配时像型是料:) 围是仄逼的未开发的泥地。 当风扫过,也是如此粗暴,为什么它不能像 我窗前的风铃,彰显一下快乐呢?岑寂的夜中, 黑暗湮没了一切 有一天,我对它说:“我想听你说话!"但 满身的铜锈不提,还有无数的蛛单猖蹶地在巴身 上爬动,老师说过:“你要当个讲卫生的孩子。 它默然,我也是,我很恼火
• 它倔强地从不吭声，就算天空蓝得令人快活， 以致于忘了自己的名字。小鸟不屑于来这儿栖息， 因为这形销骨立的老枝像张开了魔爪的怪物，这 老钟也是如此诡谲怪异，它坚定地悬在那儿，周 围是仄逼的未开发的泥地。 • 当风扫过，也是如此粗暴，为什么它不能像 我窗前的风铃，彰显一下快乐呢？岑寂的夜中， 黑暗湮没了一切。 • 有一天，我对它说：“我想听你说话！”但 我伸出的手却不由自主停下了，它实在很肮脏， 满身的铜锈不提，还有无数的蛛虫猖獗地在它身 上爬动，老师说过：“你要当个讲卫生的孩子”。 • 它默然，我也是，我很恼火
我大叫:“你摔死了吧! 它无动于衷,但我的愿望不可能实现,它的下 面 摊软泥,倘若摔下,只是污了一世 百,即使发一声巨峒,文能怎样呃 我便与它形同陌路。 直至有—天,小区修成,老钟也被请下了老 树,修葺一新。在小区的展览室中,我看见了它 仍是百色的出红了的脸被很好地家放在大理 钟座上。它 吱声。但却 有此富处不胜 寒了。我臆度着它 好般用手摸摸它的身体 点钟却不领情积模的皮肤资得我的推生鑫
• 我大叫：“你摔死了吧！” • 它无动于衷，但我的愿望不可能实现，它的下 面，只是一摊软泥，倘若摔下，只是污了一世清 白，即使发出一声巨响，又能怎样呢？ • 我便与它形同陌路。 • 直至有一天，小区修成，老钟也被请下了老 树，修葺一新。在小区的展览室中，我看见了它， 仍是古铜色的涨红了的脸，被很好地安放在大理 石钟座上。它仍不吱声，但却似乎有此高处不胜 寒了。我臆度着它，讨好般用手摸摸它的身体， 古钟却毫不领情，粗糙的皮肤硌得我的手指生疼。 当它未出头时都那么冷漠，遑论现在已是高高在 上了。 •
我有些惆怅地看着石碑上的烫金铭文:铸于 1860年我不禁有嘲,这清朝遗老的傲 后来听说有个处地人用5万元高价带走了它 于是,我想听听它说话竟成 法实现的奢求。 后记 从未想到,在静默的百余年的守候中,声钟竟 滋生了华丽与高贵,这或许就是生活吧!生活中, 我们每做一件事情,别人都可能提出不同的看法 和意见,就像舌钾的遭邁一样
• 我有些惆怅地看着石碑上的烫金铭文：铸于 1860年。我不禁有些自嘲，这“清朝遗老”的傲 气岂是我所能接近的？ • 后来，听说有个外地人用6万元高价带走了它。 于是，我想听听它说话竟成了无法实现的奢求。 • 后 记 • 从未想到，在静默的百余年的守候中，古钟竟 滋生了华丽与高贵，这或许就是生活吧！生活中， 我们每做一件事情，别人都可能提出不同的看法 和意见，就像古钟的遭遇一样
点 个不引人注目的古钟,百年后竟让人用 买走足显言的舞不回时期不同的人 的观点是吻室的A立意深刻通过叙述写已 与古钟的故事,生动刻画了古钟的神态,反映 事物的水平小中见大。后自钟的 遭遇与生活相连突出了中心,深化了羊 文 章的话言质朴老道A有大家风范人显示考生较厚 实的文化底蕴,比喻、拟人等修辞手法的运用, 生动传神
• 点评：一个不引人注目的古钟，百年后竟让人用 高价买走，足显它的昂贵，不同时期不同的人们 对同一事物的认识评价截然不同，这与材料隐含 的观点是吻合的，立意深刻。 通过叙述描写自己 与古钟的故事，生动刻画了古钟的神态，反映了 人们认识事物的水平，小中见大。后记将古钟的 遭遇与生活相连，突出了中心，深化了主旨。 文 章的语言质朴老道，有大家风范，显示考生较厚 实的文化底蕴，比喻、拟人等修辞手法的运用， 生动传神