《有机波谱分析》教学大纲 课程名称：有机波谱分析 课程类别：选修课 课程编号：53010045适用专业：化学 考核方式：开卷 总学时、学分：32学时2学分其中实验学时：0学时 一、 课程教学目的 有机波谱解析是化学系各专业的一门重要选修课，是从物质 的结构理论和波谱特征的联系入手探求解析化合物结构的学科。 在实验方面也主要是采用物理学中的方法。该课程科学地、系统 地、严谨地阐明了测定物质结构的理论依据和操作方法，为学生 深入学习有关专业课程打下坚实的基础。 本课程教学的基本目的： (1)进一步扩大学生的知识面，了解有机化合物结构的确定 方法。加深对先行课程有机化学的理解，做到知识面要宽、基础 要深。重点在于掌握核磁共振谱图的解析知识。 (2进一步培养学生的独立工作能力提高学生的自学能力。 学习前人提出问题、考虑问题和解决问题的方法。逐步培养独立 思考和独立解决问题的能力，以便在生产实践和科学研究中碰到 问题时，能得到一些启发和帮助的基础。 本课程教学的基本结构要求： 本课程以核磁共振氢谱，核磁共振碳谱为基本结构，内容有概论， 化学位移，耦合，驰豫，谱仪，图谱解析，检测方法等。 二、课程教学要求
《有机波谱分析》教学大纲 课程名称：有机波谱分析 课程类别：选修课 课程编号： 53010045 适用专业：化学 考核方式：开卷 总学时、学分：32 学时 2 学分 其中实验学时： 0 学时 一、 课程教学目的 有机波谱解析是化学系各专业的一门重要选修课，是从物质 的结构理论和波谱特征的联系入手探求解析化合物结构的学科。 在实验方面也主要是采用物理学中的方法。该课程科学地、系统 地、严谨地阐明了测定物质结构的理论依据和操作方法，为学生 深入学习有关专业课程打下坚实的基础。 本课程教学的基本目的： （1）进一步扩大学生的知识面，了解有机化合物结构的确定 方法。加深对先行课程有机化学的理解，做到知识面要宽、基础 要深。重点在于掌握核磁共振谱图的解析知识。 （2）进一步培养学生的独立工作能力，提高学生的自学能力。 学习前人提出问题、考虑问题和解决问题的方法。逐步培养独立 思考和独立解决问题的能力，以便在生产实践和科学研究中碰到 问题时，能得到一些启发和帮助的基础。 本课程教学的基本结构要求： 本课程以核磁共振氢谱，核磁共振碳谱为基本结构，内容有概论， 化学位移，耦合，驰豫，谱仪，图谱解析，检测方法等。 二、课程教学要求
1.注意本课程与无机化学、分析化学、有机化学、结构化学的 相关内容的联系，做到学科之间有机的统一。 2.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科 学性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新 成就，新动向。注意理论的实践性，紧密联系科研生产中的应用。 3.本课程要求学生重点掌握核磁共振氢谱的基本理论和测定方 法，重点掌握判断谱图的解析，掌握核磁共振碳谱的基本理论和测定 方法，了解有机波谱解析在实际体系中的应用。从而使学生学会科学 的思维方法，提高分析问题和解决问题的能力。 4.教学过程中要充分利用直观教具如图表、幻灯及录像和计 算机辅助教学软件等。 5.因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。 学生自学部位不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部 分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方 式。 三、先修课程 无机化学、分析化学、有机化学、基础化学实验、大学数学 大学物理等。 四、课程教学重、难点 课程重点：重点掌握核磁共振氢谱和碳谱的基本理论和测定方 法，掌握谱图的解析。 课程难点：谱图的解析
1. 注意本课程与无机化学、分析化学、有机化学、结构化学的 相关内容的联系，做到学科之间有机的统一。 2．注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科 学性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新 成就，新动向。注意理论的实践性，紧密联系科研生产中的应用。 3.本课程要求学生重点掌握核磁共振氢谱的基本理论和测定方 法，重点掌握判断谱图的解析，掌握核磁共振碳谱的基本理论和测定 方法，了解有机波谱解析在实际体系中的应用。从而使学生学会科学 的思维方法，提高分析问题和解决问题的能力。 4． 教学过程中要充分利用直观教具如图表、幻灯及录像和计 算机辅助教学软件等。 5． 因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。 学生自学部位不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部 分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方 式。 三、先修课程 无机化学、分析化学、有机化学、基础化学实验、大学数学、 大学物理等。 四、课程教学重、难点 课程重点：重点掌握核磁共振氢谱和碳谱的基本理论和测定方 法，掌握谱图的解析。 课程难点：谱图的解析
五、课程教学方法与教学手段 授课方式：课堂讲授为主。采用讨论式、启发式教学法，开展创 造性教学，培养学生的创新精神和实践能力。 授课手段：多媒体课件，课外辅导，讨论等。 六、课程教学内容 第一章绪论（2学时) 1.教学内容 (1)有机波谱解析的建立和发展 (2)有机波谱解析的目的和内容、研究方法和学习方法 (2)波谱学概念 2.重、难点提示 有机波谱解析方法 第二章核磁共振概论（6学时) 1.教学内容 (1)核磁共振基本原理 (2)化学位移 (3)自旋-自旋耦合 (4)驰豫 (5)脉冲-傅里叶变换核磁共振波谱仪 2.重、难点提示 (1)重点是掌握核磁共振基本原理 (2)难点是理解自旋-自旋耦合和驰豫过程 第三章核磁共振氢谱（15学时) 1.教学内容 (1)化学位移及影响因素 (2)化学位移位置和计算方法 (3)耦合常数
五、课程教学方法与教学手段 授课方式：课堂讲授为主。采用讨论式、启发式教学法，开展创 造性教学，培养学生的创新精神和实践能力。 授课手段：多媒体课件，课外辅导，讨论等。 六、 课程教学内容 第一章 绪论（2 学时） 1．教学内容 (1) 有机波谱解析的建立和发展 (2) 有机波谱解析的目的和内容、研究方法和学习方法 (2) 波谱学概念 2．重、难点提示 有机波谱解析方法 第二章 核磁共振概论（6 学时） 1．教学内容 (1) 核磁共振基本原理 （2）化学位移 （3）自旋-自旋耦合 （4）驰豫 （5）脉冲-傅里叶变换核磁共振波谱仪 2．重、难点提示 (1) 重点是掌握核磁共振基本原理 (2) 难点是理解自旋-自旋耦合和驰豫过程 第三章 核磁共振氢谱（15 学时） 1．教学内容 （1）化学位移及影响因素 （2）化学位移位置和计算方法 （3）耦合常数
(4)自旋耦合体系和谱图分类 (5)几种常见的二级谱体系 (6)常见的一些复杂谱 ()辅助谱图分析的一些方法 (8)双共振 (9)核磁共振氢谱的解析 2.重、难点提示 (1)重点是化学位移及影响因素和谱图分析的一些方法：掌握耦合常数和核磁共振 氢谱的解析方法： (2)难点核磁共振氢谱的解析 第四章核磁共振碳谱(7学时) 1.教学内容 (1)概述 (2)化学位移 (3)碳谱中的耦合现象及各种去耦方法 (4)驰豫 (⑤)核磁共振碳谱的解析 2.重、难点提示 (1)重点核磁共振碳谱的解析 (2)难点核磁共振碳谱的解析 七、实验教学内容 八、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实验教学学时 绪论 2 核磁共振概论 6 三 核磁共振氢谱 15 四 核磁共振碳谱 1 五 考试 2 总计 32
（4）自旋耦合体系和谱图分类 （5）几种常见的二级谱体系 (6) 常见的一些复杂谱 (7) 辅助谱图分析的一些方法 (8) 双共振 (9) 核磁共振氢谱的解析 2．重、难点提示 (1) 重点是化学位移及影响因素和谱图分析的一些方法；掌握耦合常数和核磁共振 氢谱的解析方法； (2) 难点核磁共振氢谱的解析 第四章 核磁共振碳谱（7 学时） 1．教学内容 (1) 概述 (2) 化学位移 (3) 碳谱中的耦合现象及各种去耦方法 (4) 驰豫 (5) 核磁共振碳谱的解析 2．重、难点提示 (1) 重点核磁共振碳谱的解析 (2) 难点核磁共振碳谱的解析 七、实验教学内容 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 绪论 2 二 核磁共振概论 6 三 核磁共振氢谱 15 四 核磁共振碳谱 7 五 考试 2 总计 32
九、课程考核方式 1.考核方式：开卷考试 2.成绩构成：卷面成绩和平时成绩 十、选用教材和参考书目 参考书： [1]《有机化合物结构鉴定与有机波谱学》，宁永成主编，科学出版社，2000年. [2]《波谱分析法》，沈淑娟主编，华东化工学院出版社，1992年. [3]《有机波谱学谱图解析》，宁永成主编，科学出版社，2014年. [4]《波谱原理及解析》，常建华，董绮功编，科学出版社，2001年. 审核意见 执笔人：陈建新 课程所属系：化学 系主任意见： 系主任签字 年月日 学院意见：
九、 课程考核方式 1.考核方式：开卷考试 2.成绩构成： 卷面成绩和平时成绩 十、 选用教材和参考书目 参考书： [1] 《有机化合物结构鉴定与有机波谱学》, 宁永成主编,科学出版社, 2000 年. [2] 《波谱分析法》, 沈淑娟主编,华东化工学院出版社,1992 年. [3]《有机波谱学谱图解析》，宁永成主编，科学出版社，2014 年. [4]《波谱原理及解析》，常建华, 董绮功编，科学出版社，2001 年. 审 核 意 见 执笔人：陈建新 课程所属系：化学 系主任意见： 系主任签字 年 月 日 学院意见：
院长签字 年月 日
院长签字 年 月 日