教案首页 授课时间：2016年8月29日~9月2日 课程名称 生理学 年级 2015级 专业、层次 临床医学、麻醉学、医学影像 学、预防医学等，本科 授课教师 周光纪 职称 教授 课型（大、小） 大班理论 学时 2 授课题目（章，节） 第一章 绪论 基本教材或主要参考书 教材： 《生理学》第8版，朱大年、王庭槐主编，人民卫生出版社， 2013 配套参考资料：自编资料“生理学复习与练习” 教学目的与要求： 1.了解生理学的研究对象和任务。 2.掌握内环境、稳态的概念。 3.掌握人体生理功能调节的方式、特点。 4.掌握负反馈、正反馈的概念。 大体内容与时间安排： 第一节生理学的任务与研究方法…20分钟 第二节机体的内环境与稳态…20分钟 第三节机体生理功能的调节…40分钟 教学指导思想：明确生理学在医学中的地位：开阔学生视野，启迪思维，建立学习兴趣。 教学方法：CAI课件，课堂讲授。 教学重点： 1.内环境、稳态的概念。 2.人体生理功能调节的方式、特点。 教学难点：无 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 2016年8月23日 1
1 教案首页 授课时间：2016 年 8 月 29 日～9 月 2 日 课程名称 生理学 年级 2015 级 专业、层次 临床医学、麻醉学、医学影像 学、预防医学等，本科 授课教师 周光纪 职称 教授 课型（大、小） 大班理论 学时 2 授课题目（章，节） 第一章 绪论 基本教材或主要参考书 教材：《生理学》第 8 版，朱大年、王庭槐主编，人民卫生出版社， 2013 配套参考资料：自编资料“生理学复习与练习” 教学目的与要求： 1. 了解生理学的研究对象和任务。 2. 掌握内环境、稳态的概念。 3. 掌握人体生理功能调节的方式、特点。 4. 掌握负反馈、正反馈的概念。 大体内容与时间安排： 第一节 生理学的任务与研究方法………………………………20 分钟 第二节 机体的内环境与稳态……………………………………20 分钟 第三节 机体生理功能的调节……………………………………40 分钟 教学指导思想：明确生理学在医学中的地位；开阔学生视野，启迪思维，建立学习兴趣。 教学方法： CAI 课件,课堂讲授。 教学重点： 1. 内环境、稳态的概念。 2. 人体生理功能调节的方式、特点。 教学难点：无 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 2016 年 8 月 23 日
(教案续页) 基本内容 辅助手段和时间分配 前言 5分钟 介绍生理学课程的特点。 1.目的在于提高同学对生理学学习的兴趣。 强调课堂笔记的重要性。 2.通过介绍生理学课程的特点来说明强调课堂 介绍生理学的学习方法。 笔记的重要性和如何进行课堂笔记。 生理学课程安排及注意事项。 3.举例说明生理学研究的对象和任务。 强调课堂纪律及要求。 第一节生理学的任务及研究方 15分钟 法 1.图示和动画讲解细胞和分子水平研究的对象 一、生理学及其任务 和任务。 生理学(Physiology) 2.举例说明器官和系统水平、以及整体水平研究 生物学(Biology) 的对象和任务。 (有)机体(organism) 3.举例说明整体水平研究的对象和任务。 二、生理学与医学的关系 1.通过图示体液的分布，引出内环境的概念。 生理：疾病学的基础 2.在利用图示和动画演示讲解内环境的作用后， 疾病学：医学生理学的目标 引出稳态的概念。强调稳态的维持对细胞活动 正常进行的重要性。 三、生理学的研究方法 1 介绍实验和实验的区别与联系，实验强校实 “实验”与“试验” 操性：试验强调以已知“试”“验”未知。 急性与慢性 2. 图示、实例讲解急性、慢性、在体、离体实 在体与离体 验，强调各种研究方法的特征是使用范围。 动物与人体 四、生理学研究的不同水平 1.图示、实例讲解细胞、分子和整体水平的研究 1.细胞和分子水平： 方法。 cell physiology 2.介绍各种研究方法的利弊，强调细胞分子水平 general physiology 为整体服务。 2.器官和系统水平： 3.强调《整合生理学》的概念及意义。 organ Physiology 3.整体水平。 第二节机体的内环境和稳态 20分钟 一、机体的内环境 1.重点，非难点。 二、内环境的稳态 2.强调“动态平衡”及其维持与意义。 l.内环境(internal environment) 2.稳态(homeostasis) 重点 40分钟 1. 图示反射弧的组成，强调反射弧的完整性。 2. 强调神经调节的特点及意义。 2
2 （教案续页） 基本内容 辅助手段和时间分配 前 言 介绍生理学课程的特点。 强调课堂笔记的重要性。 介绍生理学的学习方法。 生理学课程安排及注意事项。 强调课堂纪律及要求。 第一节 生理学的任务及研究方 法 一、生理学及其任务 生理学（Physiology） 生物学(Biology) （有）机体(organism) 二、生理学与医学的关系 生理：疾病学的基础 疾病学：医学生理学的目标 三、生理学的研究方法 “实验”与“试验” 急性与慢性 在体与离体 动物与人体 四、生理学研究的不同水平 1. 细胞和分子水平； cell physiology general physiology 2. 器官和系统水平； organ Physiology 3. 整体水平。 第二节 机体的内环境和稳态 一、机体的内环境 二、内环境的稳态 1.内环境（internal environment） 2.稳态（homeostasis） 5 分钟 1.目的在于提高同学对生理学学习的兴趣。 2.通过介绍生理学课程的特点来说明强调课堂 笔记的重要性和如何进行课堂笔记。 3.举例说明生理学研究的对象和任务。 15 分钟 1.图示和动画讲解细胞和分子水平研究的对象 和任务。 2.举例说明器官和系统水平、以及整体水平研究 的对象和任务。 3.举例说明整体水平研究的对象和任务。 1.通过图示体液的分布，引出内环境的概念。 2.在利用图示和动画演示讲解内环境的作用后， 引出稳态的概念。强调稳态的维持对细胞活动 正常进行的重要性。 1. 介绍实验和实验的区别与联系，实验强校实 操性；试验强调以已知“试”“验”未知。 2. 图示、实例讲解急性、慢性、在体、离体实 验，强调各种研究方法的特征是使用范围。 1. 图示、实例讲解细胞、分子和整体水平的研究 方法。 2. 介绍各种研究方法的利弊，强调细胞分子水平 为整体服务。 3.强调《整合生理学》的概念及意义。 20 分钟 1. 重点，非难点。 2. 强调“动态平衡”及其维持与意义。 重点 40 分钟 1. 图示反射弧的组成，强调反射弧的完整性。 2. 强调神经调节的特点及意义
第三节人体功能活动的调节 图示、实例讲解内分泌、旁分泌、自分泌， 、生理功能的调节方式 介绍各自特征。 1.神经调节(nervous regulation) 2. 强调体液调节的特征及意义。 反射(reflex)的概念。 3. 强调神经-体液：联合调节的整体性。 反射弧(reflex arc)的构成。 神经调节的特点。 设问：静脉给药时属于何种调节？ 2.体液调节(humoral regulation) 1.图示、实例讲解自身调节 1.体液调节的概念 2.举例：肾血流量调节： 2.全身性体液调节 回心血量对心输出量的调节。 3.局部性体液调节 4.神经-体液调节 5.体液调节特点 1.重点内容，重点讲解。 3.自身调节(autoregulation) 2.强调：正反馈的意义一一尽快完成： 负反馈的意义一一维持稳定。 1.自身调节的概念 3.强调：负反馈调节的特征一一亡羊补牢： 2.自身调节特点 负反馈调节的弊端一一效应波动。 二、生理功能的调节方式 (生理功能调节的自动控制原理) 1.了解内容 1.非自动控制系统 2.强调前馈调节的特征：超级洞察，防患未然。 2.反馈控制系统 负反馈 正反馈 3.前馈控制系统 (feed-forward control system) (1)基本概念 (2)活动过程 (3)生理意义 3
3 第三节 人体功能活动的调节 一、生理功能的调节方式 1.神经调节（nervous regulation） 反射（reflex）的概念。 反射弧（reflex arc）的构成。 神经调节的特点。 2.体液调节(humoral regulation) 1. 体液调节的概念 2. 全身性体液调节 3. 局部性体液调节 4. 神经-体液调节 5. 体液调节特点 3.自身调节（autoregulation） 1. 自身调节的概念 2. 自身调节特点 二、生理功能的调节方式 （生理功能调节的自动控制原理） 1.非自动控制系统 2.反馈控制系统 负反馈 正反馈 3.前馈控制系统 （feed-forward control system） ⑴ 基本概念 ⑵ 活动过程 ⑶ 生理意义 1. 图示、实例讲解内分泌、旁分泌、自分泌， 介绍各自特征。 2. 强调体液调节的特征及意义。 3. 强调神经-体液；联合调节的整体性。 设问：静脉给药时属于何种调节？ 1. 图示、实例讲解自身调节 2. 举例：肾血流量调节； 回心血量对心输出量的调节。 1. 重点内容，重点讲解。 2. 强调：正反馈的意义——尽快完成； 负反馈的意义——维持稳定。 3. 强调：负反馈调节的特征——亡羊补牢； 负反馈调节的弊端——效应波动。 1. 了解内容 2. 强调前馈调节的特征：超级洞察，防患未然
细胞外液是机体生活的内环境。细胞外液的理化特性经常变动， 但不超过一定限度，称为内环境的相对稳定性货稳态。稳态的维 小结 持是生理功能正常活动的前提。 2.稳态的维持是机体不断调整的结果，重要的调节形式有神经调 节、体液调节和组织自身调节。神经、体液调节相互联系，但自 身调节不依赖于神经、体液调节的存在。 3.神经调节的特点是快速、灵敏，但作用效应不够持久；体液题解 的特点是不够快速，效应滞后，但作用持久。神经体液联合调节 可取长补短，使机体功能调节能适应环境变化的需要。 4.负反馈调节是机体最重要的调节方式，其主要功能是维持生理功 能的稳定，缺点是不够林敏，效应滞后：正反馈调节可以使生理 功能在瞬间内快速完成，不具有稳定功能的意义：前馈调节能超 前洞察即将发生的错误，经过动态纠正最终避免了错误的发生， 是机体最精准的调节方式，但详细机理尚不明确。 1.本章所要求的专业名词：体液：内环境：稳态：反射：神经调节： 思考题 体液调节；自身调节负：反馈，正/负反馈。 2.举例说明正常人体的正反馈、负反馈调节。 3.劳动、运动时人体呼吸、循环系统功能的变化属于何种类型调节 方式？ 1.细胞膜的跨膜物质转运功能。 2. 细胞的生物电现象及其产生机制。 下次课预 3.肌细胞的收缩功能。 习要点 实施情况 生理学绪论部分主要是使学生明确生理学在医学中的地位；开 及分析 阔学生视野，启迪思维，建立学习兴趣。 4
4 小结 1. 细胞外液是机体生活的内环境。细胞外液的理化特性经常变动， 但不超过一定限度，称为内环境的相对稳定性货稳态。稳态的维 持是生理功能正常活动的前提。 2. 稳态的维持是机体不断调整的结果，重要的调节形式有神经调 节、体液调节和组织自身调节。神经、体液调节相互联系，但自 身调节不依赖于神经、体液调节的存在。 3.神经调节的特点是快速、灵敏，但作用效应不够持久；体液题解 的特点是不够快速，效应滞后，但作用持久。神经体液联合调节 可取长补短，使机体功能调节能适应环境变化的需要。 4. 负反馈调节是机体最重要的调节方式，其主要功能是维持生理功 能的稳定，缺点是不够林敏，效应滞后；正反馈调节可以使生理 功能在瞬间内快速完成，不具有稳定功能的意义；前馈调节能超 前洞察即将发生的错误，经过动态纠正最终避免了错误的发生， 是机体最精准的调节方式，但详细机理尚不明确。 思考题 1. 本章所要求的专业名词：体液；内环境；稳态；反射；神经调节； 体液调节；自身调节负；反馈，正/负反馈。 2. 举例说明正常人体的正反馈、负反馈调节。 3. 劳动、运动时人体呼吸、循环系统功能的变化属于何种类型调节 方式？ 下次课预 习要点 1. 细胞膜的跨膜物质转运功能。 2. 细胞的生物电现象及其产生机制。 3. 肌细胞的收缩功能。 实施情况 及分析 生理学绪论部分主要是使学生明确生理学在医学中的地位；开 阔学生视野，启迪思维，建立学习兴趣