文学作品阅读训练专题
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授倮提纲 文学作品阅读特点 整体鉴赏 表现技巧的具体鉴赏评价 散文的鉴赏 小说的鉴赏 散文鉴赏例《泥泞》07广东卷 散文鉴赏例《耕作的诗人》09广东卷 小说鉴赏例《河的第三条岸》08广东卷 小说鉴赏例《面包》10广东卷
授课提纲 • 文学作品阅读特点 • 整体鉴赏 • 表现技巧的具体鉴赏评价 • 散文的鉴赏 • 小说的鉴赏 • 散文鉴赏例《泥泞》07广东卷 • 散文鉴赏例《耕作的诗人》09广东卷 • 小说鉴赏例《河的第三条岸》08广东卷 • 小说鉴赏例《面包》10广东卷
把握文学作品阅读的特点 文学作品阅读分析的侧重点在于把握文学作品中 的形象,分析作品的思想内容、作者的观点态度、 鉴赏作品的语言特色、表达技巧。 所谓的思想内容:使用材料表现的见解、主张 感受、思想倾向。 ·所谓的表达技巧:叙述、描写、说明、议讼、抒 情 ·所谓的表现手法:象征、托物言志、烘托、对比 人称。 谋篇布局的技巧:过渡、照应、祥略 语言方面的技巧:修辞
一、把握文学作品阅读的 特点 • 文学作品阅读分析的侧重点在于把握文学作品中 的形象，分析作品的思想内容、作者的 观点态度、 鉴赏作品的语言特色、表达技巧。 • 所谓的思想内容：使用材料表现的见解 、主张、 感受、思想倾向。 • 所谓的表达技巧：叙述、描写、说明、议论、抒 情。 • 所谓的表现手法：象征、托物言志、烘托、对比、 人称。 • 谋篇布局的 技巧：过渡、照应、详略 • 语言方面的技巧：修辞
对文章思想内容整体鉴赏评价 文学作品的阅读要整体阅读。鉴赏的文段思 想内容深邃,语言含蓄,语义具有隐喻意味, 文章的主旨隐藏在文中,内容具有整体性 通读全文,抓任文中的人、事、物、情、理 的基本要素,从语言入手,逐段逐层梳理归 纳,把握文中的思路轨迹。利用语言为线索 从整体上把握文章的主旨
二、对文章思想内容整体鉴赏评价 • 文学作品的阅读要整体阅读。鉴赏的文段思 想内容深邃，语言含蓄，语义具有隐喻意味， 文章的主旨隐藏在文中，内容具有整体性。 • 通读全文，抓住文中的人、事、物、情、理 的基本要素，从语言入手，逐段逐层梳理归 纳，把握文中的思路轨迹。利用语言为线索 从整体上把握文章的主旨
三、对表现枝巧的具体鉴赏评价 ·具备的相关的技法知识 表达方式:叙述、描写、抒情、议论、说明 表现手法:铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称 谋篇布局:线索、顺序、过渡、些应、人称 语言辞格:描写,讲究生动形象,常运用比喻、夸张 拟人等;结构,则常用对偶、排比、反复等手段强 调突出;若增强语气,则可用反问、设问等勺式。 阅读应饼究答题方法与步骤:方法,应把辨认技法 品味语言与容分析结合思考。 步骤,“筛送辨认令表达” 或“筛选。◆品咕表述” 应注意散文中穿插性的材料始作用,与主体材料的关 系
三、对表现技巧的具体鉴赏评价 • 具备的相关的技法知识： 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明 表现手法：铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称 谋篇布局：线索、顺序、过渡、照应、人称 语言辞格：描写，讲究生动形象，常运用比喻、夸张、 拟人等；结构，则常用对偶、排比、反复等手段强 调突出；若增强语气，则可用反问、设问等句式。 阅读应讲究答题方法与步骤：方法，应把辨认技法、 品味语言与内容分析结合思考。 步骤，“筛选 辨认 表达” 或 “筛选 品味 表述” 应注意散文中穿插性的材料的作用，与主体材料的关 系
散文的阅读鉴赏 鉴赏散文,准确把握散文的结构的线索。要辨明是时间 空间、情感作线索,还是以具有特定含义的物品为线索 散文的鉴赏重点在于体会意境。散文是以生动的画面和 蕴含着作者的主观情感的景物结合表现主旨的。 散文的在思想感情与文学形象关系主要有三种: ①托物言志。即将物拟人化,赋予物以人的精神、品格、 性情、风貌;对于蕴含作者主观情感的物,即意象,要 分析“寄寓了作者什么情感”、“作者为什么要写它 在文中起什么作用”? ②融情于景。即通过有声有色的景物描写,把情感完全 融合在写景的文字中。 ③借景抒情。即作者所描写的景物是为了抒情、议论服务 的 鉴赏散文还要品味散文的语言美
散文的阅读 鉴赏 鉴赏散文，准确把握散文的结构的线索。要辨明是时间、 空间、情感作线索，还是以具有特定含义的物品为线索。 散文的鉴赏重点在于体会意境。散文是以生动的画面和 蕴含着作者的主观情感的景物结合表现主旨的。 散文的在思想感情与文学形象关系主要有三种： ①托物言志。即将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、 性情、风貌；对于蕴含作者主观情感的物，即意象，要 分析“寄寓了作者什么情感”、“作者为什么要写它”、“它 在文中起什么作用”？ ②融情于景。即通过有声有色的景物描写，把情感完全 融合在写景的文字中。 ③借景抒情。即作者所描写的景物是为了抒情、议论服务 的。 鉴赏散文还要品味散文的语言美
小说的阅读鉴赏 小说的阅读鉴赏重在人物形象、情节、和环境。而这 三者的分析必须与作者的写作意圜、小说所反映的 社会背景密切结合起来。 ①分析典型人物。典型人物是社会生活的“某一类 ②把握故事情节。对子情节的把握,一是通过对曲折 的情节分析,来领会所揭示主题的深刻性;二是在 情节的发屐中,把握人物的性格发展的线索。 ③体味环境描写。小说的审美特征在于“典型环境中 的典型人物”,“典型环境”是重要的因素。包括 自然环境和社会坏境
小说的阅读鉴赏 小说的阅读鉴赏重在人物形象、情节、和环境。而这 三者的 分析必须与作者的写作意图、小说所反映的 社会背景密切结合起来。 ①分析典型人物。典型人物是社会生活的“某一类 人”。 ②把握故事情节。对于情节的把握，一是通过对曲折 的情节分析，来领会所揭示主题的深刻性；二是在 情节的发展中，把握人物的性格发展的线索。 ③体味环境描写。小说的审美特征在于“典型环境中 的典型人物”，“典型环境”是重要的 因素。包括 自然环境和社会环境
07广东卷(散文) 泥泞迟子建 北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经 热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里, 寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的 触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个 冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头,看 着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银 的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激 情:为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 然而春风来了。春风使积雪融化,它们在消融的过 程中容颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撒手人寰的老妇 人:雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来: 它的美丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱 的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它 们时,它的丑陋才无奈地呈现
07广东卷（散文） 泥泞 迟子建 • 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经 热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里， 寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的 触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个 冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看 着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银 色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激 情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 • 然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过 程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇 人：雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来： 它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱 的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它 们时，它的丑陋才无奈 地呈现
纯美之极的事物是没有的,因而我还是热爱 雪。爱它的美丽、单纯,也爱它的脆弱和被 迫的消失。当然,更热爱它们消融时给这大 地制造的空前的泥浮。 小巷里泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的 加入而增大流量,哗哗地响;燕子在潮湿的 空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、鹅 狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院 使院子里印满无数爪形的泥印章,宛如月下 松树庞大的投影;老人在走路时不小心失了 手杖,那手杖被拾起时就成了泥手杖;孩子 在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到 泥水中了:他便失神地望着那泥水呜呜地哭 而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起 来
• 纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱 雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被 迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大 地制造的空前的泥泞。 • 小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的 加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的 空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、 狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院， 使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下 松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了 手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子 在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到 泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭， 而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起 来……
尽出年时篇然踅跪惇地荐暮對北方的 我热爱这种浑然天成的泥泞 泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,罗蒙 诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰 蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄 罗斯的艺术洋溢着一股高贵博大阴郁、不屈不挠 的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。泥氵 诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦 难者以和平和勇气?一个伟大的民族需要泥泞的磨砺 和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋 涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之 于人的真正含义:当我们爱脚下的泥泞时,说明我们 经拥抢了一种精神
• 这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一 个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。 • 我热爱这种浑然天成的泥泞。 • 泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙 诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、 蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄 罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠 的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞 诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦 难者以和平和勇气？一个伟大的民族需要泥泞的磨砺 和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋 涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之 于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们 已经拥抱了一种精神