高考小说阅读理解之人物形家 安徽省桐城中学王栋仁
高考小说阅读理解之人物形象 安徽省桐城中学 王栋仁
关于人物形象的相关知识 小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节 和具体的环境描写,广泛、形象生动地反映社会生活 人物形象、故事情节、环境描写是小说的三要素。其 中,人物形象是中心要素 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形 象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题 方面,小说通过故事情节展现人物性格,人物性格 又支配、影响着故事情节的进展和情节的发展。 另一方面,小说通常通过典型环境的描写刻画人物形 象、烘托人物性格。 所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为 了小说阅读考查命题的热点
一、关于人物形象的相关知识 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写，广泛、形象生动地反映社会生活。 人物形象、故事情节、环境描写是小说的三要素。其 中，人物形象是中心要素。 ⚫ 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形 象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。 ⚫ 一方面，小说通过故事情节展现人物性格，人物性格 又支配、影响着故事情节的进展和情节的发展。 ⚫ 另一方面，小说通常通过典型环境的描写刻画人物形 象、烘托人物性格。 ⚫ 所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为 了小说阅读考查命题的热点
二、考点阐释 ●1分析综合C (1)分析作品结构,把握作品主题 ●解说:就小说而言,小说的情节结构以表现人物为宗旨,起 着展示人物性格的作用。小说的主题是小说的灵魂,也是作 者的写作目的之所在,而小说的主题又寓于小说的人物形象 之中,所以通过分析人物形象可以挖掘小说的主旨 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 解说:具体到人物形象,一般考査小说中形象塑造的手法
二、考点阐释 ⚫ 1.分析综合C ⚫ （1）分析作品结构，把握作品主题 ⚫ 解说：就小说而言，小说的情节结构以表现人物为宗旨，起 着展示人物性格的作用。小说的主题是小说的灵魂，也是作 者的写作目的之所在，而小说的主题又寓于小说的人物形象 之中，所以通过分析人物形象可以挖掘小说的主旨。 ⚫ （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 ⚫ 解说：具体到人物形象，一般考查小说中形象塑造的手法
2鉴赏评价D (1)体会重要语句的重要含义,品味精彩的语言表达艺 术 ●解说:就人物形象而言,主要是小说中的人物语言,即人 物对话、独白,鉴赏人物语言的口语、个性化特色。它能 充分揭示人物的性格特征和表现人物的心理状态 ●(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺 术魅力 解说:就小说人物形象而言,要能准确把握人物的形象特 征,学会赏析刻画人物的技巧,分析作品塑造人物的用意 和作用
⚫ 2.鉴赏评价D ⚫ （1）体会重要语句的重要含义，品味精彩的语言表达艺 术 ⚫ 解说：就人物形象而言，主要是小说中的人物语言，即人 物对话、独白，鉴赏人物语言的口语、个性化特色。它能 充分揭示人物的性格特征和表现人物的心理状态。 ⚫ （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺 术魅力 ⚫ 解说：就小说人物形象而言，要能准确把握人物的形象特 征，学会赏析刻画人物的技巧，分析作品塑造人物的用意 和作用
(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价 ●解说:对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价,必 须把握小说的主题,而小说的主题又寓于形象之中,所以 我们要把握小说人物形象特点,就要确定作者的感情倾向 是褒还是贬、是颂扬还是讽刺。 3探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和 人文精神 (2)探讨作品的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ●解说:具体小说而言,主要考查对文中人物形象的客观公 正的评价或个性化、创意化解读的综合探究能力
⚫ （3）对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价 ⚫ 解说：对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价，必 须把握小说的主题，而小说的主题又寓于形象之中，所以 我们要把握小说人物形象特点，就要确定作者的感情倾向 是褒还是贬、是颂扬还是讽刺。 ⚫ 3.探究F ⚫ （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和 人文精神 ⚫ （2）探讨作品的创作背景和创作意图 ⚫ （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ⚫ 解说：具体小说而言，主要考查对文中人物形象的客观公 正的评价或个性化、创意化解读的综合探究能力
三、真题回顾 2009年安徽卷】12概括小说中董师傅这一人物形象的特点。 2010年安徽卷】11根据小说第④至第⑥段的内容,概括王石匠的 形象特点。 【2011年安徽卷】12依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。 2011年山东卷】19根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。 2009年浙江卷】16.赏析文中贝格斯太太的形象。 2010年江苏卷】13文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析 领队形象。 2008年宁夏、海南卷】小说中的鲍勃具有什么样的性格? 2009年辽宁卷】(3)从小说看,遗璞村人有哪些性格特点?请作 简要概括分析。 2010年山东卷】21简要概括祥子这一人物形象的性格特征。 2012年江苏卷】12文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格? 请简要分析。 2007年湖北卷】19简要概括本文女主人公的形象特点与文章的主 旨 2012年山东卷】22你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本 说明理由
三、真题回顾 【2009年安徽卷】12.概括小说中董师傅这一人物形象的特点。 ⚫ 【2010年安徽卷】11.根据小说第④至第⑥段的内容，概括王石匠的 形象特点。 ⚫ 【2011年安徽卷】12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。 ⚫ 【2011年山东卷】19.根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。 ⚫ 【2009年浙江卷】16.赏析文中贝格斯太太的形象。 ⚫ 【2010年江苏卷】13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析 领队形象。 ⚫ 【2008年宁夏、海南卷】小说中的鲍勃具有什么样的性格？ ⚫ 【2009年辽宁卷】（3）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作 简要概括分析。 ⚫ 【2010年山东卷】21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。 ⚫ 【2012年江苏卷】12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？ 请简要分析。 ⚫ 【2007年湖北卷】19.简要概括本文女主人公的形象特点与文章的主 旨。 ⚫ 【2012年山东卷】22.你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本 说明理由
●思考:高考人物形象题是如何命题的? 1.概括人物形象或性格特征 ●2分析(简析、赏析)人物形象或性格特征 3作者自身对人物的态度和读者对人物的评价
⚫ 思考：高考人物形象题是如何命题的？ ⚫ 1.概括人物形象或性格特征 ⚫ 2.分析（简析、赏析）人物形象或性格特征 ⚫ 3.作者自身对人物的态度和读者对人物的评价
四、课堂练习 1.阅读《林冲见差拨》,然后回答问题。 ●问题1:差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手 法刻画这个人物?请简要分析 问题2:对第三段“林冲等他发作过了,去取五两银子, 陪着笑脸告道”这句话,明末清初文学批评家金圣叹评点 道:“虽是播出奇文,然亦实是林冲身份。”依据小说内 容,探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份, 表现的是林冲什么样的性格和心理 答案示例:差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人 ●①对比法②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上:如 先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”,后来夸林冲为“好 男子”久后必然发迹“ ●答案示例:两种身份:①教头身份②配军身份 。四种性格和心理:①谨慎小心@沉着冷静③隐恣顺从④顺 及颜面吨
四、课堂练习 ⚫ 1.阅读《林冲见差拨》，然后回答问题。 ⚫ 问题1：差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手 法刻画这个人物？请简要分析。 ⚫ 问题2：对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子， 陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点 道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内 容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份， 表现的是林冲什么样的性格和心理。 ⚫ 答案示例：差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。 ⚫ ①对比法②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如 先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好 男子”久后必然发迹“。 ⚫ 答案示例：两种身份：①教头身份②配军身份 ⚫ 四种性格和心理：①谨慎小心②沉着冷静③隐忍顺从④顾 及颜面
2分组阅读 分小组阅读《在贫穷中挣扎的父亲》和《超级蛀虫》两篇 文章,然后回答问题 (1)简要分析《在贫穷中挣扎的父亲》一文中父亲的形 象 (2)简要分析《超级蛀虫》一文中客人的形象。 答案示例:父亲是一个憨厚朴实、辛勤劳作、省吃俭用的 普通农民;尽管自己生活艰难到了生病无钱医治的地步, 但他依然诚实守信,临终前也不忘叮嘱儿子还债;贫穷但 有志气,不计较个人得失,“工钱也不急着要,人家什么 时候有了,什么时候给”;对儿子充满信心,为了儿子的 前途宁可舍弃自己的一切 答案示例:客人是一个有良知的知识分子,在助人炫耀自 己的一系列贪污腐败的行径后,表现得异常气愤。在得知 主人要霸占老百姓的精神寄托—一星星时,忍无可忍, “突然用颤抖的双手紧紧地掐住了主人的喉咙
⚫2.分组阅读 ⚫ 分小组阅读《在贫穷中挣扎的父亲》和《超级蛀虫》两篇 文章，然后回答问题。 ⚫ （1）简要分析《在贫穷中挣扎的父亲》一文中父亲的形 象。 ⚫ （2）简要分析《超级蛀虫》一文中客人的形象。 ⚫ 答案示例：父亲是一个憨厚朴实、辛勤劳作、省吃俭用的 普通农民；尽管自己生活艰难到了生病无钱医治的地步， 但他依然诚实守信，临终前也不忘叮嘱儿子还债；贫穷但 有志气，不计较个人得失，“工钱也不急着要，人家什么 时候有了，什么时候给”；对儿子充满信心，为了儿子的 前途宁可舍弃自己的一切。 ⚫ 答案示例：客人是一个有良知的知识分子，在助人炫耀自 己的一系列贪污腐败的行径后，表现得异常气愤。在得知 主人要霸占老百姓的精神寄托——星星时，忍无可忍， “突然用颤抖的双手紧紧地掐住了主人的喉咙
五、归纳 ●归纳1:小说塑造人物形象的方法 ①外貌描写(肖像、神态、服饰) ②动作描写和语言描写 ●④心理描写 ●⑤细节描写 ●⑥塑造次要人物 ●⑦对比、衬托、烘托。(通过环境描写与他人的言行) 归纳2:小说塑造人物形象的作用 ●①通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观和行为品 质 ②通过人物的命运发展来反映某种社会现状; °③借助人物形象表达作者的某种主张或寄托某种情感s
五、归纳 ⚫ 归纳1：小说塑造人物形象的方法 ⚫ ①外貌描写（肖像、神态、服饰） ⚫ ②动作描写和语言描写 ⚫ ④心理描写 ⚫ ⑤细节描写 ⚫ ⑥塑造次要人物 ⚫ ⑦对比、衬托、烘托。（通过环境描写与他人的言行） ⚫ 归纳2：小说塑造人物形象的作用 ⚫ ①通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观和行为品 质； ⚫ ②通过人物的命运发展来反映某种社会现状； ⚫ ③借助人物形象表达作者的某种主张或寄托某种情感