《五人墓碑记》学案_五人墓碑记.doc_大学文库

《五人墓碑记》导学案班级姓名【目标与重点】 ■在诵读的基础上,领会本文的行文方式,赏析文章叙述、议论、抒情相结合的特点 ■认识五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神,理解作者关于生死价值的阐述【预习与质疑】 1.知人论世 ●作者简介张溥(1602—1641),字天如,号西铭,明末太仓(今江苏太仓县)人。晚明政治活动家和文学家。张溥自幼勤学,所读书必手抄六七遍,因此他命名自己的书房为“七录斋”。张溥青年时候正是魏忠贤阉党专政,东林党人受到残酷镇压的时代。他怀着救国救民的强烈愿望,以继承东林为己任,结纳社会上有节气,有操守,有学识的士大夫知识分子,重视发现和推举有操守的学者,组织了爱国社团“复社”,成为复社的领袖。他写过不少抨击时政的文章,内容充实,风格朴质,著有《七录斋集》等。 ●背景简介: 明朝末年,宦官魏忠贤专权,他排斥异己,杀戮大臣,暴虐无道,形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。应天巡抚周起元得罪于魏阉而被免职。已削职乡居的周顺昌,同情周起元而当众辱骂魏阉,魏因此怀恨在心。天启四年,苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。魏阉死党、巡抚毛一鹭把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。天启六年,魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌,并趁机勒索,激起人民极大愤慨于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机,群起反抗。他们毁官府,杀缇骑,毛一鹭躲进厕所才免一死。这次斗争被镇压后,朝廷在苏州大肆捕人,市民颜佩韦等五人为了保护群众,挺身投案,英勇就义。次年,崇祯帝即位,罢黜魏忠贤,并贬往凤阳看陵,走在途中,畏罪自杀。阉党失败,周顺昌冤案始得昭雪。为了纪念死去的五位烈士,苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生祠普惠祠内,并立了墓碑,称为“五人之墓”。 ●文体简介: 碑记:又称“碑志”,刻在墓碑上,用于叙述死者生前的事迹,评价、歌颂死者功德。 2.口译全文,并在原文中就下列方面做好标记 ●通假字词类活用特殊句式 ●重要的实词、虚词 ●难点与疑点 3.在反复朗读全文的基础上,填写下面的空缺处。第1段:写为五义士建墓立碑的经过和目的。第2段:作者将“富贵之子”“慷慨得志之徒”的“死而酒没不足道”与“五人”的死后之“皦皦”作对比,引出“独五人之曒曒”的问题,从而引入下文。第3段:此段可分两层

《五人墓碑记》导学案班级姓名【目标与重点】 ■在诵读的基础上，领会本文的行文方式，赏析文章叙述、议论、抒情相结合的特点。 ■认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。【预习与质疑】 1．知人论世 ●作者简介：张溥（1602—1641），字天如，号西铭，明末太仓（今江苏太仓县）人。晚明政治活动家和文学家。张溥自幼勤学，所读书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。张溥青年时候正是魏忠贤阉党专政，东林党人受到残酷镇压的时代。他怀着救国救民的强烈愿望，以继承东林为己任，结纳社会上有节气，有操守，有学识的士大夫知识分子，重视发现和推举有操守的学者，组织了爱国社团“复社”，成为复社的领袖。他写过不少抨击时政的文章，内容充实，风格朴质，著有《七录斋集》等。 ●背景简介：明朝末年，宦官魏忠贤专权，他排斥异己，杀戮大臣，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。应天巡抚周起元得罪于魏阉而被免职。已削职乡居的周顺昌，同情周起元而当众辱骂魏阉，魏因此怀恨在心。天启四年，苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。魏阉死党、巡抚毛一鹭把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。天启六年，魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌，并趁机勒索，激起人民极大愤慨。于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机，群起反抗。他们毁官府，杀缇骑，毛一鹭躲进厕所才免一死。这次斗争被镇压后，朝廷在苏州大肆捕人，市民颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。次年，崇祯帝即位，罢黜魏忠贤，并贬往凤阳看陵，走在途中，畏罪自杀。阉党失败，周顺昌冤案始得昭雪。为了纪念死去的五位烈士，苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生祠 ──普惠祠内，并立了墓碑，称为“五人之墓”。 ●文体简介：碑记：又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。 2．口译全文，并在原文中就下列方面做好标记。 ●通假字 ●词类活用 ●特殊句式 ●重要的实词、虚词 ●难点与疑点 3．在反复朗读全文的基础上，填写下面的空缺处。第 1 段：写为五义士建墓立碑的经过和目的。第 2 段：作者将“富贵之子”“慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道”与“五人”的死后之“皦皦”作对比，引出“独五人之曒曒”的问题，从而引入下文。第 3 段：此段可分两层

前一层叙述苏州市民反阉斗争经过,用事实印证上文“激于义”三个字,这一层的描写,感情真挚,写吴民,则写其“哭声宸动天地”“轶而仆之”,其义勇可见;写缇骑,则写其“按剑而前,问‘谁为哀凶横之态毕见;写狗官, 则写其“匿于溷藩以免”,惶急之状可知。文中描写抗暴斗争的情况,只用了两句话“株儿扑之”“噪而相逐”,四个动词“株”“扑”“噪”“逐”,表现了百姓怒不可遏、群情激昂、同心同德同阉党斗争的情景后一层写五人被诛正义面前,没有高低贵贱之分。义之所在,人心所趋,国有危难,匹夫有责。文章正是通过这场团结一致的反暴斗争,展现了苏州人民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的崇高精神第4段:写五人的从容就义和苏州民众为他们收殓修墓的情况。这一段有一处细节描写“然五人当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而置之谈笑以死。断头置城上颜色不少变”,写出了五义士临难不荀、从容自若的神情。第5段:先用对比手法,将“绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤”与“而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾”作对比,揭露缙绅的卑鄙无耻,然后指出五人之死的政治影响——“非常之谋难于猝发”“不可谓非五人之力”。第6段:论述五人之死的重大意义。先是将“高爵显位”的“辱人贱行”和“五人”的从容就死作比,突出五人品行的高洁和死的意义的重大;然后以假设的令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的为人景仰,“屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲”作对比,突出五人“荣于身后”的显耀。通过这两方面的对比,揭示出全文的中心:“明死生之大,匹夫之有重于社稷。” 第7段:点出倡议安葬五人的贤士大夫的姓名。【探究与对话】 4.文章为什么在最后一句才写出这五人的姓名? 【明确】“吴之民”与“五人”是全体与部分的关系,作者写反暴斗争时,不单写五人,而先写包括“五人”在内的“吴之民”,这就十分有力地表现出民心所向、正义所在,从而十分有力地反衬出阉党以“吴民之乱”的罪名,“按诛五人的卑鄙无耻,倒行逆施。同时,作者直到写了“五人”被“阉党”作为“吴民之乱”的首领而杀害的时候,才一一列举出他们的姓名。正是把他们作为“吴之民”的代表,大书而特书,并用“即今之缧然在墓者也”一句,与首段“墓而葬” 相照应。其赞扬之意,自然溢于言外。 5.课文三、四段讲五人死难的过程。如果删去“即今之儇然在墓者也”这句话将两段合为一段,好不好? 【明确】不好。这句话在文中有三个作用:其一,紧扣题且《五人墓碑记》,突出题意。其二,同第一段修墓缘起的叙述和第二段修墓意义的记述相呼应。加强前后联系。其三,第三段是叙述苏州市民中的反阉党暴动的全面情况。第四段是重点叙述苏州市民中五人慷慨就义和“贤士大夫”收尸情况的。这句话写在第段的最后,可以小结第三段。并使全面叙述和重点叙述两个段落之间区分清楚。【积累与运用】口辨形正音墓洲( )被逮( 墩墩( )赀财( 而仆之(

前一层叙述苏州市民反阉斗争经过，用事实印证上文“激于义”三个字，这一层的描写，感情真挚，写吴民，则写其“哭声震动天地”“抶而仆之”，其义勇可见；写缇骑，则写其“按剑而前，问‘谁为哀者’”，凶横之态毕见；写狗官，则写其“匿于溷藩以免”，惶急之状可知。文中描写抗暴斗争的情况，只用了两句话“抶儿扑之”“噪而相逐”，四个动词“抶”“扑”“噪”“逐”，表现了百姓怒不可遏、群情激昂、同心同德同阉党斗争的情景。后一层写五人被诛。正义面前，没有高低贵贱之分。义之所在，人心所趋，国有危难，匹夫有责。文章正是通过这场团结一致的反暴斗争，展现了苏州人民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的崇高精神。第 4 段：写五人的从容就义和苏州民众为他们收殓修墓的情况。这一段有一处细节描写“然五人当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之谈笑以死。断头置城上，颜色不少变”，写出了五义士临难不苟、从容自若的神情。第 5 段：先用对比手法，将“缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤”与“而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾”作对比，揭露缙绅的卑鄙无耻，然后指出五人之死的政治影响——“非常之谋难于猝发”“不可谓非五人之力”。第 6 段：论述五人之死的重大意义。先是将“高爵显位”的“辱人贱行”和“五人”的从容就死作比，突出五人品行的高洁和死的意义的重大；然后以假设的 “令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的为人景仰，“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲” 作对比，突出五人“荣于身后”的显耀。通过这两方面的对比，揭示出全文的中心：“明死生之大，匹夫之有重于社稷。” 第 7 段：点出倡议安葬五人的贤士大夫的姓名。【探究与对话】 4．文章为什么在最后一句才写出这五人的姓名? 【明确】“吴之民”与“五人”是全体与部分的关系，作者写反暴斗争时，不单写五人，而先写包括“五人”在内的“吴之民”，这就十分有力地表现出民心所向、正义所在，从而十分有力地反衬出阉党以“吴民之乱”的罪名，“按诛五人” 的卑鄙无耻，倒行逆施。同时，作者直到写了“五人”被“阉党”作为“吴民之乱”的首领而杀害的时候，才一一列举出他们的姓名。正是把他们作为“吴之民”的代表，大书而特书，并用“即今之傫然在墓者也”一句，与首段“墓而葬” 相照应。其赞扬之意，自然溢于言外。 5．课文三、四段讲五人死难的过程。如果删去“即今之傫然在墓者也”这句话，将两段合为一段，好不好? 【明确】不好。这句话在文中有三个作用：其一，紧扣题且《五人墓碑记》，突出题意。其二，同第一段修墓缘起的叙述和第二段修墓意义的记述相呼应。加强前后联系。其三，第三段是叙述苏州市民中的反阉党暴动的全面情况。第四段是重点叙述苏州市民中五人慷慨就义和“贤士大夫”收尸情况的。这句话写在第三段的最后，可以小结第三段。并使全面叙述和重点叙述两个段落之间区分清楚。【积累与运用】 □辨形正音蓼洲（）被逮（）皦皦（）赀财（）抶而仆之（）

缇骑（）溷藩（）傫然（）詈之（）投缳道路（）猝发（）赠谥（）逡巡（）户牖（）五人之脰（）逆阉（）矫诏（）佯狂（）扼腕（）暴于朝廷（）社稷（）匹夫（）缙绅（）冏卿（）蹈死不顾（） □素材积累 ●明末天启年间，宦官魏忠贤专权，许多正直人士被杀害。天启六年(1626 年)，宦党派人到苏州逮捕周顺昌，激起苏州市民的义愤，发生暴动。后来颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元五个人被杀。经此事后，魏党不敢再有株治。角度点拨：匹夫之有重于社稷。舍生取义，义薄云天。 ●张溥是我国明代末年一位著名的文学家，《五人墓碑记》这篇脍炙人口的文章就出于他的笔下。张溥有个习惯：每读一篇文章，总是先抄录下来，背诵一遍，然后烧掉。随后又重抄一遍，再背诵、再烧。如此反复七次，把这篇文章就背熟了。因而他的书房名为“七录斋”，他的文集名为《七录斋集》。角度点拨：锲而不舍，金石可镂。成功是由勤奋换来的。 □句子翻译：翻译下列句子，单独解释加点的词的用法或意义，并指出句中所包含的特殊文言现象。 ①五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。 ②郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。 ③夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。 ④凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣。 ⑤吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。 ⑥缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。 ⑦是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也，吴之民方痛心焉。 ⑧中丞匿于溷藩以免，既而以吴民之乱请于朝，按诛五人