因的前 图
一、目标展示 目标一:通过学习本课了解转基因技 术的特征及对现代农业的深刻影响 目标二:理解作比较、举例子等说明 方法对说明事物的作用。 目标三:激发同学们对高端科学技术 的兴趣
一、目标展示 • 目标一：通过学习本课了解转基因技 术的特征及对现代农业的深刻影响。 • 目标二：理解作比较、举例子等说明 方法对说明事物的作用。 • 目标三：激发同学们对高端科学技术 的兴趣
二、初步阋读课文,理顺文章思路 根据课文内容可分四部分: 第一部分:(第1段)介绍转基因技术可能会 对农业带来革命性的变化 第二部分:(第2、3段)介绍转基因技术的 本质特征。 第三部分:(第4、5、6段)介绍现代转基 因技术的理论基础及已经或可能给农业带来 巨大变化 第四部分:(7、8段)介绍现代转基因技 术将给人们生活带来美好前景
二、初步阅读课文，理顺文章思路 根据课文内容可分四部分： 第一部分：（第1段）介绍转基因技术可能会 对农业带来革命性的变化。 第三部分：（第4、5、6段）介绍现代转基 因技术的理论基础及已经或可能给农业带来 巨大变化。 第二部分：（第2、3段）介绍转基因技术的 本质特征。 第四部分：（7、8段）介绍现代转基因技 术将给人们生活带来美好前景
三、课文精解 阅读第一部分回答下列问题: 1、作者是通过什么方法引出“转基因技术给农业带 来革命性变化”这一论断的? 提示:文章把因大量施用化肥和生长素使西红柿质 量下降的现象同利用转基因技术培育出的新品种西 红柿作比较,突出转基因技术对农业的重大意义。 2、作者指出“这门新学科可能会给农业带来革命性 变化”这一论断的依据是什么? 提示:20世纪70年代,一些科研工作者就掌握了基 因的分割技术,并把它们从一种生物体转移到另一 种生物体上,从而奠定了生物工程技术的基础
三、课文精解 阅读第一部分回答下列问题： 1、作者是通过什么方法引出“转基因技术给农业带 来革命性变化”这一论断的？ 提示：文章把因大量施用化肥和生长素使西红柿质 量下降的现象同利用转基因技术培育出的新品种西 红柿作比较，突出转基因技术对农业的重大意义。 2、作者指出“这门新学科可能会给农业带来革命性 变化”这一论断的依据是什么？ 提示：20世纪70年代，一些科研工作者就掌握了基 因的分割技术，并把它们从一种生物体转移到另一 种生物体上，从而奠定了生物工程技术的基础
阅读第二部分回答下列问题: 1、生物工程技术“新”在何处? 答:新在两方面:一是它大大加快了农作物改 良速度;二是可以将其他生物的优良特性集中 到一个物种身上 2、第3段作者运用什么说明方法来说明转基因 技术与枝条嫁接、杂交技术的异同? 答:通过作比较的说明方法说明三者的异同。 并运用举例子的说明方法具体说明三者的特征
阅读第二部分回答下列问题： 1、生物工程技术“新”在何处？ 答：新在两方面：一是它大大加快了农作物改 良速度；二是可以将其他生物的优良特性集中 到一个物种身上。 2、第3段作者运用什么说明方法来说明转基因 技术与枝条嫁接、杂交技术的异同？ 答：通过作比较的说明方法说明三者的异同。 并运用举例子的说明方法具体说明三者的特征
3、转基因技术与传统技术的共同点是什么? 提示:在结果上都是实现了良好性能的重新组 4、三者在手段和组合水平上有何差异? 提示:枝条嫁接是将不同品种的两种植物的枝 条连接在一起。嫁接技术不发生染色体和基因 水平的重组。杂交技术是将同种间具有不同优 良性状的个体结合在一起。这种重组是在染色 体水平上进行的。以上两种技术须在近缘牿上 间进行。转基因技术多数是转移单个基因,眼 肉看不见,它可以在不同物种间进行
3、转基因技术与传统技术的共同点是什么？ 提示：在结果上都是实现了良好性能的重新组 合。 4、 三者在手段和组合水平上有何差异？ 提示：枝条嫁接是将不同品种的两种植物的枝 条连接在一起。嫁接技术不发生染色体和基因 水平的重组。杂交技术是将同种间具有不同优 良性状的个体结合在一起。这种重组是在染色 体水平上进行的。以上两种技术须在近缘牿上 间进行。转基因技术多数是转移单个基因，眼 肉看不见，它可以在不同物种间进行
5、此部分主要说明什么内容? 答:主要说明转基因技术在农业上的运用 6、本部分的说明顺序是怎样按排的? 先介绍已经运用了转基因技术的例子。然 后介绍正在研究中的例子,最后介绍还处 于设想当中的例子
5、此部分主要说明什么内容？ 6、本部分的说明顺序是怎样按排的？ 先介绍已经运用了转基因技术的例子。然 后介绍正在研究中的例子，最后介绍还处 于设想当中的例子。 答：主要说明转基因技术在农业上的运用
7、本部分主要运用举例说明的方法说明 事物,其作用是什么? 提示:运用这一说明方法把较深奥的知 识具体化通俗化 8、第四部分介绍转基因技术带来的美好 前景,请设想一下? 提示:略
7、本部分主要运用举例说明的方法说明 事物，其作用是什么？ 提示：运用这一说明方法把较深奥的知 识具体化通俗化。 8、第四部分介绍转基因技术带来的美好 前景，请设想一下？ 提示：略
四、知识盘点 1、本文是一篇事理说明文。 2、本文运用逻辑顺序进行说明。 ·3、本文主要运用作比较、举例子的说明方 法。 4、转基因技术对农业的深刻影响 5、转基因技术的基本特征
四、知识盘点 • 1、本文是一篇事理说明文。 • 2、本文运用逻辑顺序进行说明。 • 3、本文主要运用作比较、举例子的说明方 法。 • 4、转基因技术对农业的深刻影响。 • 5、转基因技术的基本特征
五、根据课文内容完成下列各题 ①本文从说明对象的角度看是一篇(理)说明 文,所用说明顺序是(逻辑),主要运用了 (作比较、举例子说明方法。 ②“传统的枝条嫁接和杂交须在近缘物种间进行 而现代转基因技术可以在不同物种间操作。”这 句话运用了( 作说明方法。 ③“如一般品种的西瓜易染枯萎病,而葫芦却有 抗枯萎病的优良性能,我们可以将西瓜的芽嫁接 到葫芦的茎上,这样开成的个体既能抗枯萎病, 又能结出原来品种的西瓜。”这一段文字运用了 (举例子)说明方法,运用这种说明方法的好处 是(把抽象难懂的道理变得具体明白)
五、根据课文内容完成下列各题 ①本文从说明对象的角度看是一篇（ ）说明 文，所用说明顺序是（ ），主要运用了 （ ）说明方法。 ②“传统的枝条嫁接和杂交须在近缘物种间进行， 而现代转基因技术可以在不同物种间操作。”这 句话运用了（ ）说明方法。 ③“如一般品种的西瓜易染枯萎病，而葫芦却有 抗枯萎病的优良性能，我们可以将西瓜的芽嫁接 到葫芦的茎上，这样开成的个体既能抗枯萎病， 又能结出原来品种的西瓜。”这一段文字运用了 （ ）说明方法，运用这种说明方法的好处 是（ ）。 事理 逻辑 作比较、举例子 作比较 举例子 把抽象难懂的道理变得具体明白