乐观者在每次危难中都看到机会,而悲观的人在每个机会中都看到了危难 许吕六中岳晓清 《绿》导学案 学习目标: 明眸善眨 1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美,感受作者真挚充沛的情 3.感情朗读,整体感知 文中那句话可以看出作者对梅雨潭的感受?(这篇散文的“文眼”是什么?) 2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜,从而达到情随景生,移情于景的 3、情感教育:感受绿色之美。培养热爱大自然,珍惜绿色,珍惜环境的美好情怀进一步增强 环保意识 课堂探究 学习点 (一)自主学习(先自主学习以下问题,难问是在题号上做出标记。) 1、学会以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法 作者写景的立足点有哪几个?每个立足点的观察角度是什么?分别写了哪些景物? 2、培养学生欣赏自然美的情趣,激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。 文章开头就直抒胸臆:“我惊诧于梅雨潭之绿了”,但却没有直接写梅雨潭之绿,而是先 学习难点 写了梅雨瀑及梅雨潭周围的环境,到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿,为什么这样写? 学习过程 3、作者对梅雨潭的绿的总感受是什么? 、明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢 4、作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的? 课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。) 5、本文表达了作者什么样的思想情感? (-)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) 二)合作研讨(三个奥皮匠赛过请高亮,赶快参加吧!) 1、朱自清 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 名:朱自清(1898-1948),原名朱自华,字佩弦,号秋实。 三)展示讲解(机会总是垂青有准备的人,抓住机会,亮出风采1) 地:原籍渐江绍兴。生于江苏东海,成长于江苏扬州,自称是扬州人。 经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑 时:现代 四、巩固提升〔真金不怕火炼,是金子总会发光的。) 评:著名的散文家、学者、民主战士,毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识 一.技拼音写出汉字组词 (2)(b6) (3)几(1i) 4)(qi 作:《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 2、梅雨潭 5)(leng)角 (6)尘(z1) (皱(xi6) 8)(sh 梅雨潭是逝江温州市题海区仙岩街道的一处名胜。温州一带的山,都属于连绵不断的厘荡 cha) 山脉。然而仙岩所属的大罗山却远离群山,巍然坐落在温瑞平原上。它东临东海,南北各距瑞 (9)(yi) 你为眼 善(ldi) 安和温州三十多里。其山平地拔起,峻崖陡壁,水源充沛,虽方圆不过数十里,却多瀑布潭, 选择恰当的答案 而尤集中在西麓瑞安境内的仙岩附近。瀑布潭比较著名的有三个:梅雨潭、雷潭和龙须潭。其 D)使用“√”为句子选择恰当的短语 中以梅雨潭最有特色。 云霞的海上,何等明:风雨的海上,何等阴沉。假如有位海的女神,她一定是(A冷若冰霜 二)自读课文,做好预习批注 艳如桃李:B艳如桃李,冷若冰霜) 1、标示文章的自然段 2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握 ①你规的惹打的的想陈两里色的须向的钟展若,两点津的 惊诧( 皱()( () 几只像丝一样的 侠()穹 抛()襟袖之间() ②可是,这纤细的小生灵,飞出来是为了寻觅什么呢 棱角() 蕴()什剥海( 着实()处女( ③我呵着气,送给它一丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来 ④不过,它确实太纤细了 倏: ⑤它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧? 在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气 A.①③⑤④②⑥ B.⑤①②④
乐观者在每次危难中都看到机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。 许昌六中 岳晓清 1 《绿》导学案 学习目标： 1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情 感。 2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。 3、情感教育：感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强 环保意识。 学习重点： 1、学会以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法。 2、培养学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。 学习难点： 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 1、朱自清 名：朱自清(1898—1948)，原名朱自华， 字佩弦，号秋实。 地：原籍浙江绍兴。生于江苏东海，成长于江苏扬州，自称是扬州人。 时：现代 评：著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识 分子。 作：《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 2、梅雨潭 梅雨潭是浙江温州市瓯海区仙岩街道的一处名胜。温州一带的山，都属于连绵不断的雁荡 山脉。然而仙岩所属的大罗山却远离群山，巍然坐落在温瑞平原上。它东临东海，南北各距瑞 安和温州三十多里。其山平地拔起，峻崖陡壁，水源充沛，虽方圆不过数十里，却多瀑布潭， 而尤集中在西麓瑞安境内的仙岩附近。瀑布潭比较著名的有三个：梅雨潭、雷潭和龙须潭。其 中以梅雨潭最有特色。 （二）自读课文，做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握） 惊诧（ ） 尘滓（ ） 皱缬（ ） 镶（ ） 踞（ ） 绺（ ） 倏（ ） 穹（ ） 掬（ ） 襟袖之间（ ） 明眸善睐（ ） 棱角（ ） 蕴蓄（ ） 什刹海（ ） 着实（ ） 处女（ ） 踞： 倏： 挹： 尘滓： 皱缬： 襟袖之间 ： 明眸善睐： 3. 感情朗读，整体感知。 文中那句话可以看出作者对梅雨潭的感受?（这篇散文的“文眼”是什么？） 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了哪些景物？ 2、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先 写了梅雨瀑及梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，为什么这样写？ 3、作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？ 4、作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的 ？ 5、本文表达了作者什么样的思想情感？ （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。） 一. 按拼音写出汉字组词： ⑴（jù） 在 ⑵（bó） 阴 ⑶几（liǔ） ⑷（qi óng） 门 ⑸（léng） 角 ⑹尘（zǐ） ⑺皱（xié） ⑻（shí chà） 海 ⑼（yì） 你为眼 ⑽（jū） 你入口 ⑾明（móu） 善（lài） 二. 选择恰当的答案： ⑴使用“√”为句子选择恰当的短语 云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，何等阴沉。假如有位海的女神，她一定是（Ａ冷若冰霜， 艳如桃李；Ｂ艳如桃李，冷若冰霜）。 ⑵下面这段话的语序已被打乱，调整后语序正确的一项是 ①你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛， 几只像丝一样的腿。 ②可是，这纤细的小生灵，飞出来是为了寻觅什么呢？ ③我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。 ④不过，它确实太纤细了。 ⑤它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？ ⑥在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。 A. ①③⑤④②⑥ B. ⑥⑤①②④③
乐观者在每次危难中都看到机会,而悲观的人在每个机会中都看到了危难 许吕六中岳晓清 五、课堂反思(有反省才能有发展,有思考才会有提高) 《望庐山瀑布水》一文的作者是_字太白,号 朝伟大诗人。《站立起 来的水》作者是当代女诗 自主阅读指导案 自主阅该指导一:《望庐山瀑布》 自主阅该指导三:《水之歌,水之思 李白(701年2月28日-762),字太白,号晝莲居土,唐朝诗人,有“诗仙”之称,最伟大 题目解说 的浪漫主义诗人。汉族,出生于剑南道之绵州(今四川缩阳江油市青莲乡),一说生于西域碎 从题目看,这篇科学小品说明文,描写的对象是水,文章内容既有对水的歌颂,又有对水 叶城(今吉尔吉斯斯坦托克马克)·5岁随父迁至剑南道之绵州〔巴西郡)昌降(71年更名 吕明县),祖籍陇西君 伯禽、天然) 复习说明文的知识 女(平阳)。存世诗文千余篇,代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇,有《李太白集》传 1、说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、 世。762年病逝于安徽当涂,享年61岁。其墓在安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。 功能、特征,或阐述事理 读诗歌,解诗意 2、阅读说明文注意四个方面的问题:说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序 太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾,远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处 3、说明方法 直泻而下,好像是璀璨的银河水落自九天 举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等 赏名句,悟诗情 4、说明的顺序 字、空间顺序、逻辑顺序 赏析:庐山风景秀丽,香炉峰的瀑布尤为壮观,诗人以十分兴奋的心情,提笔写下了这首绝句 说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其它顺序 5、说明文的语言 的水气变成了紫色的薄雾,给人一种朦胧的美感。第二句描写瀑布,一个“挂”字,生动逼真 说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾 地写出了瀑布奔腾飞泻的气势。两句用夸张的比喻和浪漫的想象,集中笔墨进一步描绘瀑布的 三、朗读全文讨论学习 形象。“飞流”是写山高水急,“直下”是描绘瀑流直泻,“三千尺”是夸张瀑布的壮观,可以 1、文章讲了哪些内容 说字字巧妙,无一虛设。最后一句把瀑布比作璀璨的银河,既生动又贴切,而其中一个“疑” 2、文章用小标题有什么好处 3.用了哪些说明方法?各说明了什么内容 1、诗中哪几句是作者望到的景色?作者运用了哪些写法 4、文章采用了什么说明顺序? 2、哪些是作者想象到的?打发了作者怎样的思想感情? 四、总结全文 本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用,及人们对地球水资源的严重破 自主圆该指导二:《站立氪来的水》 坏,号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。 诗歌阅读指导 从文中那些语句可以看出作者运用了拟人化的手发? 2、作者从那些角度来描写水 3、作者仅仅是在写水吗?从哪些语句可以看 站立起来的水》主要运用拟人手法,把瀑布写活了,“它们一脚踩空”“大声叫喊着下来” 大笑着下来”“在玩要”“在赶场”,生龙活虎,神采飞扬别具一格的是结尾部分,作者写瀑 布水是站立起来的,用它们众志成城的决心,坚强的意志,多姿多彩的生命,筑成了瀑布这巍 峨壮丽的丰碑这是多么离奇的相像,又是多么热情的赞美,瀑布在作者的笔下活了起来,站立 了走 三、《诗两首》相关练习 1、补充完整下列词语 峨壮观魂飞。散惊恐万 目不转 解释句中加点词语 1遥看瀑布挂前川
乐观者在每次危难中都看到机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。 许昌六中 岳晓清 2 C. ③⑤④①②⑥ D. ③①②⑥⑤④ 五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高） 自主阅读指导案 自主阅读指导一：《望庐山瀑布》 一、作者简介 李白（701 年 2 月 28 日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大 的浪漫主义诗人。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎 叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），5 岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712 年更名 为昌明县），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。其父李客，育二子（伯禽、天然） 一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传 世。762 年病逝于安徽当涂，享年 61 岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。 二、读诗歌，解诗意 太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处 直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。 三、赏名句，悟诗情 赏析：庐山风景秀丽，香炉峰的瀑布尤为壮观，诗人以十分兴奋的心情，提笔写下了这首绝句。 前两句概括地描绘了香炉峰瀑布的奇伟景象。首句从香炉峰写起，在灿烂的阳光照射下，轻轻 的水气变成了紫色的薄雾，给人一种朦胧的美感。第二句描写瀑布，一个“挂”字，生动逼真 地写出了瀑布奔腾飞泻的气势。两句用夸张的比喻和浪漫的想象，集中笔墨进一步描绘瀑布的 形象。“飞流”是写山高水急，“直下”是描绘瀑流直泻，“三千尺”是夸张瀑布的壮观，可以 说字字巧妙，无一虚设。最后一句把瀑布比作璀璨的银河，既生动又贴切，而其中一个“疑” 字率直道破是诗人的想象，令人感到意味深长。 1、诗中哪几句是作者望到的景色？作者运用了哪些写法？ 2、哪些是作者想象到的？抒发了作者怎样的思想感情？ 四、默写全诗 自主阅读指导二：《站立起来的水》 一、诗歌阅读指导 1、从文中那些语句可以看出作者运用了拟人化的手发？ 2、作者从那些角度来描写水？ 3、作者仅仅是在写水吗？从哪些语句可以看出？ 二、提示总结 《站立起来的水》主要运用拟人手法，把瀑布写活了，“它们一脚踩空”“大声叫喊着下来” “大笑着下来”“在玩耍”“在赶场”，生龙活虎，神采飞扬别具一格的是结尾部分，作者写瀑 布水是站立起来的，用它们众志成城的决心，坚强的意志，多姿多彩的生命，筑成了瀑布这巍 峨壮丽的丰碑这是多么离奇的相像，又是多么热情的赞美，瀑布在作者的笔下活了起来，站立 了起来。 三、《诗两首》相关练习 1、补充完整下列词语。 提心___胆 夜以___日 多___多彩 ___峨壮观 魂飞___散 惊恐万___ 无穷无___ 不___一切 目不转___ 2、解释句中加点词语。 ⑴遥看瀑布挂前川 川： ⑵疑是银河落九天 九天： ⑶水从绝壁上失声叫喊下来 绝壁： 3、文学常识填空。 《望庐山瀑布水》一文的作者是_____，字太白，号_______，____朝伟大诗人。《站立起 来的水》作者是当代女诗人______。 自主阅读指导三：《水之歌，水之思》 一、题目解说： 从题目看，这篇科学小品说明文，描写的对象是水，文章内容既有对水的歌颂，又有对水 的思考。 二、 复习说明文的知识 1、说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、 功能、特征，或阐述事理。 2、阅读说明文注意四个方面的问题：说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。 3、 说明方法 举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。 4、说明的顺序 ： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。 5、说明文的语言 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾。 三、 朗读全文讨论学习： 1、 文章讲了哪些内容？ 2、 文章用小标题有什么好处？ 3、 用了哪些说明方法？各说明了什么内容？ 4、 文章采用了什么说明顺序？ 四、总结全文： 本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用，及人们对地球水资源的严重破 坏，号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源
乐观者在每次危难中都看到机会,而悲观的人在每个机会中都看到了危难 许吕六中岳晓清 杯吐然诺,五岳倒为轻!《侠客行》 附:李白经典诗句〔搞录到日记本上,做个专题) 33、黄金白璧买歌 醉累月轻王侯。《忆旧游寄谯郡元参军》 4、乍向草中耿介死,不求黄金笼下生。《设辟邪伎鼓吹雉子斑曲辞》 1、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。《行路难》 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。《上李 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 36、十步杀一人,千里不留行。《侠客行 3、此行不为鲈鱼脍,自爱名山入剡中。《秋下荆门》 37、呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。《乐府将进酒》 4、天生我材必有用,千金散尽还复来。《乐府将进酒》 8、黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁。《北风行》 5、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回:君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成 9、黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门。《公无渡河》 40、有长鯨白齿若雪山,公乎公乎挂冒于其间!箜篌所悲竟不还。《公无渡河》 6、人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。《乐府将进酒》 41、秦王扫六合,虎视何雄哉·《古风其三》 7、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。《望天门山》 42、玉阶生白露,夜久侵罗袜。《玉阶怨》 8、我今携谢妓,长啸绝人群。欲报东山客,开关扫白云。《忆东山》 43、三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉。但用东山谢安石,为君谈笑静胡沙。《永王东 9、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。《望庐山谬布》 巡歌其二》 10、水作青龙盘石堤,桃花夹岸鲁门西。若教月下乘舟去,何啻风流到剡溪。《东鲁门 44、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。《蜀道难 泛舟二首》 醒时同交欢,醉后各分散。《月下独酌》 11、仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人。《南陵别儿童入京》 12、世间行乐亦如此,古来万事东流水。《梦游天姥吟留别》 47、届平辞赋悬日月楚王台空山丘,(2 13、总为浮云能蔽日,长安不见使人愁 金陵风台》 49、举头望明月,低头思故乡。《静夜思》 15、山随平野尽,江入大荒流。《波荆门送别》 50、夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。《蛾眉山月歌】 16、平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。《菩萨蛮》 51、云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。《清平调词》 17、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(另作“随君直到夜郎西”)《王昌静左迁龙 52、若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。《清平调词》 标遥有此寄》 53、西风残照,汉家陵阙。《忆秦娥》 18、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。《赠汪伦 54、清水出芙蓉,天然去雕饰。《经离乱后天恩流夜郎亿旧书怀》 19、白发三千丈,缘愁似个长。《秋浦歌》 55、飞湍瀑流争喧豗,咏崖转石万壑雷。《蜀道难》 20、何日平胡虏,良人罢远征。《子夜吴歌》 56、若耶溪旁采莲女,笑隔荷花共人语。《采莲曲》 21、举杯邀明月,对影成三人。《月下独酌》 57、遥闻会稽美,一度若耶水。《送王屋山人魏万还王屋》 22、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。《早发白帝城》 58、卷帘见月清兴来,疑是山阴夜中雪。《单父东楼秋夜送族弟沈之秦》 23、宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。《越中览古》 59、秋风清,秋月明。落叶聚还(huin)散,寒鸦栖复惊。《秋风词》 早知如此绊人心,何如当初莫相知。《秋风词》 24、今人不见古时月,今月曾经照古人。《把酒间月》 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。《梦游天姥吟留别》 6、床前明月光,疑是地上霜。《静夜思》 27、郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。《长干行》 8、半壁见海日,空中闻天鸡。《梦游天姥吟留别》 9、众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。《独坐敬亭山》 30、弃我去者,昨日之日不可留:乱我心者,今日之日多烦忧。《宣州谢胱楼饯别校书 31、蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。《宜州谢胱楼饯别校书叔云》
乐观者在每次危难中都看到机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。 许昌六中 岳晓清 3 附：李白经典诗 句（摘录到日记本上，做个专题） 1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》 2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 3、此行不为鲈鱼脍，自爱名山入剡中。《秋下荆门》 4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《乐府·将进酒》 5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如 青丝暮成 雪。 《乐府·将进酒》 6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《乐府·将进酒》 7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》 8、我今携谢妓，长啸绝人群。欲报东山客，开关扫白云。《忆东山》 9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》 10、水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪。《东鲁门 泛舟二首》 11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》 12、世间行乐亦如此，古来万事东流水。 《梦游天姥吟留别》 13、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 《登金陵凤凰台》 14、浮云游子意，落日故人情。 《送友人》 15、山随平野尽，江入大荒流。 《渡荆门送别》 16、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 《菩萨蛮》 17、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（另作“随君直到夜郎西”） 《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》 18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》 19、白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》 20、何日平胡虏，良人罢远征。 《子夜吴歌》 21、举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》 22、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》 23、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 《越中览古》 24、今人不见古时月，今月曾经照古人。 《把酒问月》 25、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 《梦游天姥吟留别》 26、床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》 27、郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。 《长干行》 28、半壁见海日，空中闻天鸡。 《梦游天姥吟留别》 29、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。《独坐敬亭山》 30、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。《宣州谢朓楼饯别校书 叔云》 31、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 32、 三杯吐然诺，五岳倒为轻！ 《侠客行》 33、黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。《忆旧游寄谯郡元参军》 34、乍向草中耿介死，不求黄金笼下生。《设辟邪伎鼓吹雉子斑曲辞》 35、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。《上李邕》 36、十步杀一人，千里不留行。《侠客行》 37、呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。《乐府·将进酒》 38、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。《北风行》 39、黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。《公无渡河》 40、有长鲸白齿若雪山，公乎公乎挂罥于其间！箜篌所悲竟不还。 《公无渡河》 41、秦王扫六合，虎视何雄哉。《 古风其三》 42、玉阶生白露，夜久侵罗袜。《 玉阶怨》 43、三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉。但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。《永王东 巡歌其二》 44、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》 45、醒时同交欢，醉后各分散。《月下独酌》 46、功名富贵若长在，汉水亦应西北流。《江上吟》 47、屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。《江上吟》 48、世人不识东方朔，大隐金门是谪仙。《玉壶吟》 49、举头望明月，低头思故乡。 《静夜思》 50、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》 51、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。《清平调词》 52、若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。《清平调词》 53、西风残照，汉家陵阙。 《忆秦娥》 54、清水出芙蓉，天然去雕饰。《经离乱后天恩流夜郎亿旧书怀》 55、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 《蜀道难》 56、若耶溪旁采莲女，笑隔荷花共人语。 《采莲曲》 57、遥闻会稽美，一度若耶水。《 送王屋山人魏万还王屋》 58、卷帘见月清兴来，疑是山阴夜中雪。《单父东楼秋夜送族弟沈之秦》[1 ] 59、秋风清，秋月明。落叶聚还（huán）散，寒鸦栖复惊。《秋风词》 60、早知如此绊人心，何如当初莫相知。《秋风词》