第一节力 学习目标 →2课前学案 →3课堂导案 4}随堂训练 5~课后练案
第一节 力 …………….. 学习目标 … …………….. 课堂导案 … 1 …………….. 课前学案 … 2 3 …………….. 随堂训练 … 4 …………….. 课后练案 … 5
学习目标 学习目标 学习重点 1.了解力的作用是相互 的,认识力能使物体发1.力是物体对物体的作 生形变或运动状态发生用,力的两种作用效 改变 果 2.知道力的三要素.2.力的三要素 3.会画力的示意图
学习目标 学习目标 学习重点 1.了解力的作用是相互 的，认识力能使物体发 生形变或运动状态发生 改变． 2．知道力的三要素． 3．会画力的示意图. 1.力是物体对物体的作 用，力的两种作用效 果． 2．力的三要素
课前学案 1.力是物体对物体的作用,力通常用字母 F表示; 力的单位:牛顿,简称牛,符号是 2.力可以改变物体的形状,使它发生形变 力可以改变物体的运动状态 3.力的大小、方向、作用点叫做力 的三要素 4.物体间力的作用是相互的
课前学案 1．力是物体对物体的__________，力通常用字母 _______表示； 力的单位：__________，简称__________，符号是 __________． 2．力可以改变物体的__________，使它发生形变． 力可以改变物体的__________状态． 3．力的__________、__________、__________叫做力 的三要素． 4．物体间力的作用是__________的． F 作用 牛顿 牛 N 形状 运动 大小 方向 作用点 相互
课堂导案 力 阅读课本P2“力”的内容,完成填空 1.推拉桌子都要给桌子一个力,你还见过哪些类 似的力现象?举例说一说,如:手推桌子 手举课本 手压桌子 2.-个物体对另一个物体的推、拉 挤压等作用叫做力.发生作用的两个物体 一个是施力物体,另一个是受力物体
课堂导案 一、力 阅读课本P2“力”的内容，完成填空： 1．推拉桌子都要给桌子一个力，你还见过哪些类 似的力现象？举例说一说，如：手推桌子： ________________； ________________． 2．一个物体对另一个物体的________、________、 __________等作用叫做力．发生作用的两个物体， 一个是______________，另一个是______________ ． 手举课本 手压桌子 推 拉 挤压 施力物体 受力物体
课堂导案 3.人推车,施力物体是人,受力物体是 车 4.力的单位:牛顿_,简称牛,符号是 N.托起两个鸡蛋所用的力大约是1N 易错提醒 产生力的条件:至少要有2个物体;物体间要有 相互作用,不需要相互接触
课堂导案 3．人推车，施力物体是__________，受力物体是 __________． 4．力的单位：_________，简称_________，符号是 ______．托起两个鸡蛋所用的力大约是______N. 易错提醒 产生力的条件： 至少要有2个物体；物体间要有 相互作用，不需要相互接触． 人 车 牛顿 牛 N 1
课堂导案 对点训练 5.下面几个关于力的说法,正确的是:(B) A.两个物体不接触就不会发生力的作用 B.发生力的作用时,两个物体都要受到力的作用 C.单独一个物体,也能产生力的作用 D.没有施力物体,物体也能受到力的作用
课堂导案 对点训练 5．下面几个关于力的说法，正确的是：( ) A．两个物体不接触就不会发生力的作用 B．发生力的作用时，两个物体都要受到力的作用 C．单独一个物体，也能产生力的作用 D．没有施力物体，物体也能受到力的作用 B
课堂导案 二、力的作用效果 阅读课本P3“力的作用效果”的内容,完成填空: 1.物理学中运动状态的改变包括哪几种情况 加速 减速方向改变(拐弯、 曲线运动)
课堂导案 二、力的作用效果 阅读课本P3“力的作用效果”的内容，完成填空： 1．物理学中运动状态的改变包括哪几种情况： __________、__________、__________________ ______________． 加速 减速 方向改变(拐弯、 曲线运动)
课堂导案 2.以下四幅图说明力的作用效果是什么? AABCD 改变物体形状 改变物体运动状态 改变物体运动状态 改变物体运动状态
课堂导案 2．以下四幅图说明力的作用效果是什么？ A B C D A：______________________________ B：______________________________ C：______________________________ D：______________________________ 改变物体形状 改变物体运动状态 改变物体运动状态 改变物体运动状态
课堂导案 三、力的三要素和力的示意图 1.阅读P4前2自然段,完成填空 1)用力越大弹簧被拉得越长,这说明 力的作用效果与力的大小有关;拉弹簧弹簧 被拉长,压弹簧弹簧被压短,这说明力的作用效果与 力的方向有关;如图用同样大小的力分别推门 的不同位置,力的作用效果不同,这说明力的作用效 果与力的作用点有关 (2)我们把大小_,方向,作用点叫做力 的三要素
课堂导案 三、力的三要素和力的示意图 1．阅读P4前2自然段，完成填空： (1)用力越大弹簧被拉得越长，这说明 力的作用效果与力的__________有关；拉弹簧弹簧 被拉长，压弹簧弹簧被压短，这说明力的作用效果与 力的__________有关；如图用同样大小的力分别推门 的不同位置，力的作用效果不同，这说明力的作用效 果与力的__________有关． (2)我们把__________，__________，__________叫做力 的三要素． 大小 方向 作用点 大小 方向 作用点
课堂导案 2.阅读烈4第3自然投,完成填空 17物理学中用带有箭头的线段表示力,叫 做力的示意图 (2)力的示意图的画法:首先找到力的作用点,以 力的作用点为起点或终点,沿着力的方向 一条线段,在线段的未端画一个箭头表示力的 方向,有时在力的示意图旁边用数值和单位 标出力的大小注意:在同一图中,力越大, 线段应该越长
课堂导案 2．阅读P4第3自然段，完成填空： (1)物理学中用________________________表示力，叫 做力的示意图． (2)力的示意图的画法：首先找到力的作用点，以 力的作用点为起点或终点，沿着______________画 一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 __________，有时在力的示意图旁边用数值和单位 标出力的__________．注意：在同一图中，力越大， 线段应该__________． 带有箭头的线段 力的方向 方向 大小 越长