2019-2020学年八年级物理下册《第七章第1节力》导学案(新版) 新人教版 【学习目标】 1.什么叫做力?力的单位是什么?符号是什么?1N的力有多大?(学习重点) 2.力的作用效果有哪些?力的三要素是什么? 3.怎样画力的示意图?(学习重点,会作图) 4.用手拍桌面,桌子是受力物体,为什么手也会感到疼? 课前预习学案 认真阅读课本第2页第1节《力》,完成下列问题 .力的单位是 简称 符号是 2.什么叫做力?并举出一个物体对另一物体施力的例子 3.力的作用效果有两个,可以 还可以 会影响力的作用效果。因此,它们叫做力的三要素。 5.关于力的说法中错误的是() A.只有相互接触的物体才会发生力的作用 B.小孩用力推墙,他同时也受到墙的推力 C.人坐在软沙发上,发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状 D.足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态 、学生展示+教师点拨 课内活动学案 情景创设(教师完成) 任务一:究竟是什么力? 活动:按照下面的施力事例再举3个事例。 事例1 …提……………水桶 事例2:牛 事例3 事例4: 思考:上面所有施力的事例有什么共同点? 发现 任务二:力的作用效果有哪些?
2019-2020 学年八年级物理下册《第七章 第 1 节 力》导学案（新版） 新人教版 【学习目标】 1．什么叫做力？力的单位是什么？符号是什么？1N 的力有多大？（学习重点） 2．力的作用效果有哪些？力的三要素是什么？ 3．怎样画力的示意图？（学习重点，会作图） 4．用手拍桌面，桌子是受力物体，为什么手也会感到疼？ 课前预习学案 一、认真阅读课本第 2 页第 1 节《力》，完成下列问题： 1．力的单位是 ，简称 ，符号是 。 2．什么叫做力？并举出一个物体对另一物体施力的例子。 3．力的作用效果有两个，可以 ，还可以 。 4． 、 、 会影响力的作用效果。因此，它们叫做力的三要素。 5．关于力的说法中错误．．的是（ ） A．只有相互接触的物体才会发生力的作用 B．小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力 C．人坐在软沙发上，发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D．足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态 二、学生展示+教师点拨 课内活动学案 情景创设（教师完成）： 任务一：究竟是什么力？ 活动：按照下面的施力事例再举 3 个事例。 事例 1： 手……………提……………水桶 事例 2： 牛……………拉……………犁 事例 3： 事例 4： 思考：上面所有施力的事例有什么共同点？ 发现： 任务二：力的作用效果有哪些？
观察:教师演示—一用力抓握一张纸片:用力捏橡皮泥;用力拉或压弹簧。物体在力的作用 下,发生了什么变化? 发现: 观察:课本第3页图7.1-2“小铁球受到磁铁的作用”,小铁球在力的作用下,运动情况发 生了什么变化? 发现: 体会:“物体的运动状态”发生了变化是指 这三种情况可以概括为物体运动速度大小或运动方向发生变化 任务三:探究力作用的效果与哪些因素有关? 猜想:力作用的效果可能跟 有关 设计实验:说说你将怎样做实验?(教师可提示所用工具、器材) 发现: 1.力的三要素 2.力示意图(教师讲解): 例题1:怎样用力的示意图表示一个力?仔细阅读课本第4页图7.1-4用100N的力拉车 例题2:放在地面上的7 作出这个力的示意图 练习:画出下列力的示意图 (1)沿水平方向向右拉物体A的拉力。 (2)沿竖直方向向下压物体B的压力。 (3)水平地面上的物体C受到水平向左20N的拉力和水平向右25N的拉力 B 任务四:怎么理解“力的作用是相互的”? 观察:课本第5页《想想做做》,填写 (1)如图7.1-5甲,松手后小车发生什么现象? (2)如图7.1-5乙,用手推墙会发生什么现象? 发现 思考:用手使劲拍桌面,谁是施力物体?谁是受力物体?为什么手会感到疼?
观察：教师演示——用力抓握一张纸片；用力捏橡皮泥；用力拉或压弹簧。物体在力的作用 下，发生了什么变化？ 发现： 观察：课本第 3 页图 7.1-2“小铁球受到磁铁的作用”，小铁球在力的作用下，运动情况发 生了什么变化？ 发现： 体会：“物体的运动状态”发生了变化是指： 、 、 ， 这三种情况可以概括为物体运动速度大小 ．．．．或运动方向 ．．．．发生变化。 任务三：探究力作用的效果与哪些因素有关？ 猜想：力作用的效果可能跟 有关 设计实验：说说你将怎样做实验？（教师可提示所用工具、器材） 发现： 1．力的三要素： 2 ．力示意图（教师讲解）： 例题 1：怎样用力的示意图表示一个力？仔细阅读课本第 4 页图 7.1-4 用 100N 的力拉车。 例题 2：放在地面上的木箱受到水平向左的拉力为 20N，作出这个力的示意图。 练习：画出下列力的示意图 （1）沿水平方向向右拉物体 A 的拉力。 （2）沿竖直方向向下压物体 B 的压力。 （3）水平地面上的物体 C 受到水平向左 20 N 的拉力和水平向右 25 N 的拉力。 任务四：怎么理解“力的作用是相互的”？ 观察：课本第 5 页《想想做做》，填写： （1）如图 7.1-5 甲，松手后小车发生什么现象？ （2）如图 7.1-5 乙，用手推墙会发生什么现象？ 发现： 思考：用手使劲拍桌面，谁是施力物体？谁是受力物体？为什么手会感到疼？
当堂测试 1.人推车时,是 和 之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体 是 这时,人也受到推力,施力物体是_ 2.托起下列哪个物体所用的力最接近3N() A.一头小牛 B.一块砖 C.九年级物理课本 D.两枚1元硬币 3.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力一推,则( A.甲仍然静止,乙被推开 B.乙受到甲的力,甲不受推力作用 C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开 4.游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这是因为人向后给水作用力的同时受到 了的推力,这个现象表明:物体间力的作用是 5.画出下列力的示意图 (1)用手向下压弹簧 (2)用50N的力沿水平方向右推桌子。(下图“□”表示桌子) (1)题图 (2)题图 如下图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)(b)两图,可知力的作 用效果与力的 有关 7.开门时,用手推在A处比推在B处更容易打开,这表明力的作用效果跟 有关。 8.下列物体中没有相互作用力的是() A.推出去在空中飞的铅球和人的手 地球和月球 C.放在地面上的课桌和地面 D.正在飞行的飞机和地球
当堂测试 1．人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体 是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。 2．托起下列哪个物体所用的力最接近 3N（ ） A．一头小牛 B．一块砖 C．九年级物理课本 D．两枚 1 元硬币 3．甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力一推，则（ ） A．甲仍然静止，乙被推开 B．乙受到甲的力，甲不受推力作用 C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D．甲、乙同时相对离开 4．游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这是因为人向后给水作用力的同时受到 了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。 5．画出下列力的示意图： （1）用手向下压弹簧； （2）用 50N 的力沿水平方向右推桌子。（下图“ ”表示桌子） （1）题图 （2）题图 6．如下图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（ a ）（ b ）两图，可知力的作 用效果与力的_______有关。 7．开门时，用手推在 A 处比推在 B 处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。 8．下列物体中没有．．相互作用力的是（ ） A．推出去在空中飞的铅球和人的手 B．地球和月球 C．放在地面上的课桌和地面 D．正在飞行的飞机和地球