第二节弹力(预习+展示)(第一课时) 学习目标:1、根据力的三要素的要求来了解弹力:2、掌握弹簧测力计的使用方法 学生反思: 、自主学习 【问题一】下图中都是生活常见现象,哪些物体发生形变后,把外力撤走能恢复原来的形 状的?哪些不能恢复原来的形状? 弓箭 橡皮泥 阅读课本P6页,结合上述现象回答下列问题 弹性的定义 塑性的定义 【问题二】了解弹力的定义。 1、物体由于发生 而产生的力叫做弹力。直尺发生弹性形变时,手感受到弹力, 弹力的施力物体 受力物体是 :手不压尺,手就不感觉到这个力,故弹力产生 的两个条件是(1) (2) 2、拉力、 和 都属于弹力 3、弹性限度:物体的弹性有一定的限度,超过这个限度, 4、根据弹力的定义,分析讨论 (1)弹力的方向是 (2)弹力的作用效果是 (3)用手压直尺时,小力些,直尺形变小,大力点,直尺弹性形变大,特别大的力,直尺 压坏了,故弹力的大小是 决定 【问题三】弹簧测力计 弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,弹簧产生的弹力就越大;但如果弹簧受到
第二节 弹力（预习+展示）（第一课时） 学习目标：1、根据力的三要素的要求来了解弹力；2、掌握弹簧测力计的使用方法。 学生反思： 一、自主学习 【问题一】 下图中都是生活常见现象，哪些物体发生形变后，把外力撤走能恢复原来的形 状的？哪些不能恢复原来的形状？ 弓箭 橡皮泥 阅读课本 P6 页，结合上述现象回答下列问题： 弹性的定义： 。 塑性的定义： 。 【问题二】了解弹力的定义。 1、物体由于发生 而产生的力叫做弹力。直尺发生弹性形变时，手感受到弹力， 弹力的施力物体 ，受力物体是 ；手不压尺，手就不感觉到这个力，故弹力产生 的两个条件是（1） ， （2） 。 2、拉力、 和 都属于弹力。 3、弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度， 。 4、根据弹力的定义，分析讨论： （1）弹力的方向是 。 （2）弹力的作用效果是： 。 （3）用手压直尺时，小力些，直尺形变小，大力点，直尺弹性形变大，特别大的力，直尺 压坏了，故弹力的大小是 决定。 【问题三】弹簧测力计 1、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，弹簧产生的弹力就越大；但如果弹簧受到
过大的拉力,伸长量超过了 上述效果就不再成立。所以我们有这样的结论:在弹 性限度内,弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成 2、弹簧测力计的原 3、弹簧测力计的使用方法 (1)使用前,要观察弹簧测力计的 ,并检查指针是否对准 ,若没对 准,应先调零,否则测量值将偏大或偏小。(2)测量时,加在弹簧测力计上的力不能超过 它的 否则会损坏弹簧测力计 (3)在测量过程中,所测力的方向应与弹簧轴线保持,避免由于弹簧跟外壳发生摩擦 而造成较大的测量误差 【小贴士】使用弹簧拉力计前,最好轻轻地来回拉动挂钩几次,防止弹簧被外壳卡住。 二、基础过关 1、关于弹力,下列说法错误的是() A.相互接触的物体间不一定产生弹力 B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力 D.压力、支持力、拉力都属于弹力 2、使用弹簧秤时,下面几种说法中错误的是() A.弹簧秤必须竖直放置,不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指在零点上 C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围 3、用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体,结果是( A.用天平称的结果相同,用弹簧称量得的结果不同
过大的拉力，伸长量超过了 ，上述效果就不再成立。所以我们有这样的结论：在弹 性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成 。2、弹簧测力计的原 理： 。 3、弹簧测力计的使用方法： （1）使用前，要观察弹簧测力计的 、 ，并检查指针是否对准 ，若没对 准，应先调零，否则测量值将偏大或偏小。（2）测量时，加在弹簧测力计上的力不能超过 它的 ，否则会损坏弹簧测力计。 （3）在测量过程中，所测力的方向应与弹簧轴线保持 ，避免由于弹簧跟外壳发生摩擦 而造成较大的测量误差。 【小贴士】使用弹簧拉力计前，最好轻轻地来回拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。 二、基础过关 1、关于弹力，下列说法错误的是 ( ) A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 2、使用弹簧秤时，下面几种说法中错误的是 （ ） A．弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围 3、用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体，结果是 （ ） A．用天平称的结果相同，用弹簧称量得的结果不同
B.用天平称的结果不同,用弹簧秤称量的结果相同 C.用天平和弹簧秤称量的结果都相同 D.用天平和弹簧称量结果都不同 4、有关弹簧秤的使用,错误的是() A.每个弹簧秤都有测量的最大值。B.测量后应检查指针能否回复原零位。 C.测量时要防止弹簧与底板摩擦。D.测量时弹簧秤要保持竖直位置 5、请你读出下(左)图所示的弹簧测力计的相关信息,并把它们填写在下面的横线上:弹 簧测力计的量程是N:分度值是N:此时读数为N 6、下(右)图中弹簧测力计的分度值是_N,手的拉力为 课堂流程: 独学,看课本(5分钟)完成“自主学习”问题1(2分钟) 教师反思:课题:第二节弹力(预习+展示)(第二课时) 学习目标:1、根据力的三要素的要求来了解弹力:2、掌握弹簧测力计的使用方法 学生反思 、自主学习 1、弹性:物体受力会,不受力时又的特性。弹簧的弹性有一定的,超过 物体不能恢复原状 2、塑性:物体受力发生,不受力 的特性。 3、弹力产生的条件 4弹力的方向 5弹力的大小 6弹簧测力的工作原理 7弹簧测力计的使用方法
B．用天平称的结果不同，用弹簧秤称量的结果相同 C．用天平和弹簧秤称量的结果都相同 D．用天平和弹簧称量结果都不同 4、有关弹簧秤的使用，错误的是（ ） A．每个弹簧秤都有测量的最大值。 B．测量后应检查指针能否回复原零位。 C．测量时要防止弹簧与底板摩擦。 D．测量时弹簧秤要保持竖直位置 5、请你读出下（左）图所示的弹簧测力计的相关信息，并把它们填写在下面的横线上：弹 簧测力计的量程是 N；分度值是 N；此时读数为__________N。 6、下（右）图中弹簧测力计的分度值是_____N，手的拉力为 _______N； 课堂流程： 独学，看课本（5 分钟）完成“自主学习”问题 1（2 分钟） 教师反思： 课 题：第二节 弹力（预习+展示）（第二课时） 学习目标：1、根据力的三要素的要求来了解弹力；2、掌握弹簧测力计的使用方法。 学生反思： 一、自主学习 1、弹性：物体受力会 ，不受力时又 的特性。弹簧的弹性有一定的 ，超过 ， 物体不能恢复原状。 2、塑性：物体受力发生 ，不受力 的特性。 3、弹力产生的条件 4 弹力的方向 5 弹力的大小 6 弹簧测力的工作原理： 7 弹簧测力计的使用方法
(1)所测的力不能大于测力计的 以免损坏测力计 (2)使用前,应该将弹簧秤的指针调到 (3)使用时力的方向必须和弹簧的轴线方向,使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、若指针与 外壳有摩擦,应及时消除 (4)观察弹簧秤的与,以便正确读数 (5)弹簧秤稳定时才读数,读数时视线应正对刻度线,与刻度板面垂直 、基础过关 若某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时,在弹簧的下端挂不同重力的钩码,对应 的弹簧的长度也不同,具体数据见下表: 该同学制作的弹簧测力计的量程是 N:弹簧的原长是 钩码重力GN024681012 弹簧长度l/cm3456788.5 2、读出下列弹簧测力计的示数 B: 3、小刚在探究“弹簧的伸长与受到的拉力 之间的关系”,请根据表格信息回答相关问题: (1)器材:弹簧、1N的钩码若干、 (2)实验过程:将弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端,让弹簧能够自由地伸缩 然后用1N、2N、3N.8N的力去拉弹簧,并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做 上记号,再测出弹簧的长度,记录的数据如下表: 拉力/N0 4567 弹簧长度/cm1012141618202121.5 请你帮小刚分析以上数据并回答 ①分析实验数据可得到结论
(1)所测的力不能大于测力计的 ，以免损坏测力计． (2)使用前，应该将弹簧秤的指针调到 ． (3)使用时力的方向必须和弹簧的轴线方向 ，使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、若指针与 外壳有摩擦，应及时消除． (4)观察弹簧秤的 与 ，以便正确读数． (5)弹簧秤稳定时才读数，读数时视线应正对刻度线，与刻度板面垂直 二、基础过关 1、若某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应 的弹簧的长度也不同，具体数据见下表： 该同学制作的弹簧测力计的量程是_________N；弹簧的原长是__________cm． 钩码重力 G/N 0 2 4 6 8 10 12 弹簧长度 l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5 2、读出下列弹簧测力计的示数 A: ; B: C: 3、小刚在探究“弹簧的伸长与受到的拉力 之间的关系”，请根据表格信息回答相关问题： （1）器材：弹簧、1N 的钩码若干、 （2）实验过程：将弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩， 然后用 1N、2N、3N……8N 的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做 上记号，再测出弹簧的长度，记录的数据如下表： 拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长度/cm 10 12 14 16 18 20 21 21.5 请你帮小刚分析以上数据并回答： ①分析实验数据可得到结论：_______________________________ _________________
②如果把这条弹簧改装成弹簧测力计,则制成后的测力计的量程是 4、把弹簧测力计的一端固定,另一端用3N的力拉它时,弹簧测力计的示数为3N,若将 弹簧测力计的固定端取下,两端各施一个3N的拉力而使弹簧测力计静止,则此时弹簧测力 计的示数是 A、INB、2NC、3ND、4N 5、某同学在用弹簧测力计测量力前,发现指针指在0.1N的位置上,并且已无法调零了, 其它部件均完好,请问这个弹簧测力计还能用吗?如果用它测量一个拉力的读数是3.6N, 则这个拉力的实际大小应该是 6、如图所示,甲图是实验室用的弹簧测力计的机构示意图,按照乙图和丙图的方式对弹簧 测力计施加5N的拉力,则弹簧测力计的示数分别是( A.乙图:大于5N,丙图:等于5N B.乙图:等于5N,丙图:等于5N C.乙图:小于5N,丙图:大于5N D.不能确定
②如果把这条弹簧改装成弹簧测力计，则制成后的测力计的量程是 4、把弹簧测力计的一端固定，另一端用 3N 的力拉它时，弹簧测力计的示数为 3N，若将 弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个 3N 的拉力而使弹簧测力计静止，则此时弹簧测力 计的示数是（ ） A、1N B、2N C、3N D、4N 5、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在 0.1N 的位置上，并且已无法调零了， 其它部件均完好，请问这个弹簧测力计还能用吗？如果用它测量一个拉力的读数是 3.6N， 则这个拉力的实际大小应该是 6、如图所示，甲图是实验室用的弹簧测力计的机构示意图，按照乙图和丙图的方式对弹簧 测力计施加 5 N 的拉力，则弹簧测力计的示数分别是（ ） A．乙图：大于 5 N，丙图：等于 5N B．乙图：等于 5 N，丙图：等于 5N C．乙图：小于 5 N，丙图：大于 5N D．不能确定