簍+八在联邦德国海佗市市长接晃仪式上的答词(一调时)动其的亩柱们数的所公的知:则 如:“假如他们应许了您什 学习目标 倘若用中国人的礼貌语言:“现今的德国人是很富裕的,凡是他们应允您的,您就领情吧 八1.学习本文构思巧妙,生动曲默的特色 他们必定是言而有信的。”这样表达尽管温文尔雅,但却缺少幽默感,难以引起德国听众的 2、理解文章中心,表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情 强烈反响 学习过程 简介作家 四、探究训练 耿直。江西南吕人,当代诗人。著有诗集 在这篇答词中,作者构思了与花衣吹笛人对话的情景,借对花衣吹笛人提出的要求表达 地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等 了对海妈佗建城千年庆典的庆贺,你觉得这禅写有什么好处?你从中得到什么启迪 二、基础知识 花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一个故事,作者在海姆佗市市长接见仪式 景慕:景仰 引用这个故事,显出了对海姆佗市历史文化的尊重,也显得亲切。西方有些国 髭:嘴上边的胡 低,人口总数呈负增长状态,作者借与花衣吹笛人的对话,要求他不要像故事中 攀谈:拉扯闲谈。 带走,从而表现了对海姆佗市的祝愿,这又显得非常巧妙自然。从中可以看出 抱歉:心中不安,觉得对不住别人 心祝愿,要尊重对方,了解对方,切合对方的实际,说到说人心中,并充分表现自己的真诚 求告:央告(别人帮助或宽恕自己) 美好心愿 趁热打铁:比喻做事抓紧时机加速进行 这篇讲演生动幽歇,风趣动人,不断激起“掌、欢呼、躁脚”仔细辨析下列各组的 同僚:旧时称同在一个官署任职的官吏 两个句子,体会课文原句的表现力和感染力 信守诺言:忠诚地遵守诺言 1①喂,伙计1自打我来到联邦德国,就听到人们在抱怨,说是如今有不少德国膏年,只 庆典:隆重的庆祝典礼 顺个人轻松快活,不愿结婚成家,因此儿童来解少了 三、基体感知 ②自从我来到联邦国,就了解到贵国儿童人教不断减少。 结构 句①好似在与人打招呼,好似在与人亲切交谈。“喂,伙计”这样的呼告,一下子把演讲 马这篇讲演除称呼外,可分为三个部分 者与听众的距离拉近了。“就听到人们在抱怨”,是心中不满,数说别人的意思,本来是贬义 称呼得体、全面:“市长”“理事”前加“尊敬的”后面又加上“先生”,很有礼貌:“女词,这里却是贬词褒用,显得生动幽默,风趣动人。而句②是一般的陈述句,严肃有余,幽 士们,先生们”。将到场的人包罗无余 第一部分(第一段),简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。 2①如今在海舞佗市长先生和他的同做先生们,可是一些信守诺言的好人!假如他们应许 第二部分(第二一三段),先略写初到海姆佗市的情况,然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈了您什 的内容,表达出答词的主要意思 ②各级政府官员具有诚实守信的美德,承诺定会兑现 第三部分(第四段),点明这篇讲演是贺词,也是答词 句①模仿欧洲人幽默的语调,显得风趣动人。“假如……只管……”这个假设句式又显得 综上所述,这篇讲演的开头,用语简明,引人入胜:中间部分内容丰富,幽默生动:结尾很婉转。“伸手”本是贬义,这里是贬词褒用,显得既形象又风趣,而句②为一般陈述句, 核简洁有力,耐人寻味:可称得上古人所说的“凤头”“猪肚”(或“熊腰”)“豹尾 显得太严肃,缺乏幽默感,不符合西欧人的胃口 本课小结本文巧借有关海姆佗市的一则民间故事,通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节 构思巧妙,生动幽默是本文的显著特色。作者随乡入俗,联系当地的文化背景,以有关海指出了联邦德国存在的一个社会问题,表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚 姆佗市的一则民间故事为框架,枃思了一个荒诞离奇而又妙趣横生的故事,将讲演的要旨巧的赞美之情。 妙的讲演。为了抓住听众心理,激起听众的共鸣,作者模仿西欧人讲话的风格,着重使用生我的收获
二十八 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（一课时） 学习目标 1、学习本文构思巧妙，生动幽默的特色。 2、理解文章中心，表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 学习过程 一、简介作家 作者简介：公刘（1927— ），原名刘仁勇，刘耿直。江西南昌人，当代诗人。著有诗集《边 地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。 二、基础知识 髭（zī） 同僚（liáo） 景慕：景仰。 髭：嘴上边的胡子。 攀谈：拉扯闲谈。 抱歉：心中不安，觉得对不住别人。 求告：央告（别人帮助或宽恕自己）。 趁热打铁：比喻做事抓紧时机加速进行。 同僚：旧时称同在一个官署任职的官吏。 信守诺言：忠诚地遵守诺言。 庆典：隆重的庆祝典礼。 三、整体感知 结构： 这篇讲演除称呼外，可分为三个部分。 称呼得体、全面：“市长”“理事”前加“尊敬的”，后面又加上“先生”，很有礼貌；“女 士们，先生们”。将到场的人包罗无余。 第一部分（第一段），简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。 第二部分（第二～三段），先略写初到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈 的内容，表达出答词的主要意思。 第三部分（第四段），点明这篇讲演是贺词，也是答词。 综上所述，这篇讲演的开头，用语简明，引人入胜；中间部分内容丰富，幽默生动；结尾 简洁有力，耐人寻味：可称得上古人所说的“凤头”“猪肚”（或“熊腰”）“豹尾”。 写法： 构思巧妙，生动幽默是本文的显著特色。作者随乡入俗，联系当地的文化背景，以有关海 姆佗市的一则民间故事为框架，构思了一个荒诞离奇而又妙趣横生的故事，将讲演的要旨巧 妙的讲演。为了抓住听众心理，激起听众的共鸣，作者模仿西欧人讲话的风格，着重使用生 动幽默的语言，使讲演风趣逗人，赢得听众一片掌声和笑声。例如：“假如他们应许了您什 么，只管伸手向他们要好了！他们会给的，一定会给的，我知道，现在的德国人有的是钱……” 倘若用中国人的礼貌语言：“现今的德国人是很富裕的，凡是他们应允您的，您就领情吧， 他们必定是言而有信的。”这样表达尽管温文尔雅，但却缺少幽默感，难以引起德国听众的 强烈反响。 四、探究训练 一、在这篇答词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达 了对海姆佗建城千年庆典的庆贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？ 花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中 引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率 低，人口总数呈负增长状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子 带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷 心祝愿，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到说人心中，并充分表现自己的真诚 美好心愿。 二、这篇讲演生动幽默，风趣动人，不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。仔细辨析下列各组的 两个句子，体会课文原句的表现力和感染力。 1.①喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只 顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此儿童越来越少了。 ②自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。 句①好似在与人打招呼，好似在与人亲切交谈。“喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲 者与听众的距离拉近了。“就听到人们在抱怨”，是心中不满，数说别人的意思，本来是贬义 词，这里却是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。而句②是一般的陈述句，严肃有余，幽 默不足。 2.①如今在海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许 了您什么，只管伸手向他们要好了！ ②各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。 句①模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假如……只管……”这个假设句式又显得 很婉转。“伸手”本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣，而句②为一般陈述句， 显得太严肃，缺乏幽默感，不符合西欧人的胃口。 本课小结 本文巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节， 指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚 的赞美之情。 我的收获 年 级 八 年 级 科 目 语 文 设 计 人 马 新 丽 审 核 语 文 组
1词语积累 )海姆佗( )狷额( )胡( )瞰( 2填空 讲演,也叫 它是在公开场合,面对听众阐明自己的意见、主张 或讲述某种知识的一种说话形式。讲演稿一般都有 结尾 个密切相关的部分 和抒情式,都 是常用的结尾方式 3与上文衔接最恰当的一项是() 新年的钟声雄浑激越,响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞,钟声歌唱 着神州大地又一个灿烂的春天, A.我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着B.钟声震撼着每一颗忧郁苦闷 的 C.我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着D.钟声震撼着每一颖年轻进取 4填入横线最恰当的一组是() 春联是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各 显千秋,豪放 洋洋洒 酒,蔚为大观 A.如旭日喷薄 如小桥流水若大江东去 B.若大江东去 如旭日喷薄似风拂杨柳 C.如小桥流水 若大江东去如旭日喷薄 D.似风拂杨柳 如旭日喷薄若大江东去 5修改下列句子 ①从哥哥的来信中,告诉了我家乡近十年来的变化。 ②今天我收到了录取职业高中。 ③王老师把自己的全部所有的精力和心血都花在教育事业上
当堂训练 1 词语积累 景慕（ ） 海姆佗（ ）猖獗（ ） 胡髭（ ） 攀谈（ ） 瞅（ ） 同僚（ ） 酬谢（ ） 2 填空。 讲演，也叫 ，它是在公开场合，面对听众阐明自己的意见、主张 或讲述某种知识的一种说话形式。讲演稿一般都有 、 、结尾 三个密切相关的部 分， 、 、 和抒情式，都 是常用的结尾方式。 3 与上文衔接最恰当的一项是（ ） 新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞，钟声歌唱 着神州大地又一个灿烂的春天，__________。 A. 我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着 B. 钟声震撼着每一颗忧郁苦闷 的心灵 C. 我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着 D. 钟声震撼着每一颗年轻进取 的心灵 4 填入横线最恰当的一组是（ ） 春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各 显千秋，豪放________，婉约________，粗犷________，细腻________，洋洋洒 洒，蔚为大观。 A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄 D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去 5 修改下列句子： ①从哥哥的来信中，告诉了我家乡近十年来的变化。 ②今天我收到了录取职业高中。 ③王老师把自己的全部所有的精力和心血都花在教育事业上