2008年河南省五市高中毕业班第二次联考 语文参考答案 1、B(A项z6i/zi,hang/xing,mi/miB项hong/hong, cheng/ sheng,yu/yd CI yin/yan, kong /kong, l/lu: D IS kuang/kuang, dang/ dang, cen/shen) 2、B(A、“前景”不能和“微乎其微”搭配。C、“坐收渔利”比喻双方争执不下,两败俱伤, 让第三者占了便宜,此句不合语境。D、“纵横捭阖”指在政治和外交上,运用手段进行分 化或联合,此句用来形容谈话才能,不准确。) 3、α(A句式杂糅;B表意不明,究竟是谁的观点值得商榷;D宾语中心语残缺,可在“等” 后加上“任务”) 4、A(六个句子中,③旬最为重要,可以成为排序的突破口。其中的“反过来说”暗示我们 ③和②在一块,说的是文学对建筑的影响。其他几句则说的是建筑对文学的影响,⑥句是总 起的句子,适合放在段首。④句中的“所以都是那么的感人”恰与⑥中的“在于其形象化, 以形感人”形成照应,由⑤中的“这种形象”上承⑥,④中的“这些建筑形象”上承①,可 推知应是⑥⑤①④。至此,答案可确定为A。) 5.D(“黑人主动‘偷,学白人”错,“偷”是就黑人之间相互而言的) 6.C(“根本原因”的说法原文无信息) 7.C(A.“只有……才”说法武断,B.与第三段文意不符,D.说法武断,“只要……就…” 与第三段文意不符。) 8、D(垂:流传) 9、C(①旬“蔡泽路上被抢劫”不属于表现他智慧与谋略的句子,③句是范雎的行为。) 10.A(蔡泽的到来并不是谋取相位,在当时对范雎并不构成威胁。) 11.(10分)(1)你曾经扬畜要代替我做秦国宰相,难道有这件事吗?(3分,“宣言”、“相秦” “宁”各1分) (2)人们建功立业,难道不对成功圆满抱有期望吗!(4分,“之”“岂”“期”“成全”各1分) (3)然而,范雎、蔡泽二人如果不被厄境所困,又哪能受激励呢!(3分,“困厄”“恶”“激 各1分) 12.(8分)1)首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪表达愁绪:(1)颔联用典,写空有黄金台 枉调碧玉歌,表达自己的孤寂惆怅。(1分) (2)情景交融的手法。(答衬托或借景抒情也可)(2分)颈联写秋风万叶,衬托其孤寂悲切:写 孤灯夜雨衬托归思难禁。尾联以景结情,用梧桐夜雨,寒气萧萧,构成凄切悲凉的意境。(2 分)全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛故乡之思。(2分) 13.(5分)(1)①而世之奇伟、瑰怪、非常之观而人之所罕至焉故非有志者不能至也②别 有幽愁暗恨生此时无声胜有声 (2)①举类迩而见义远故其称物芳其行廉②沧海月明珠有泪只是当时己惘然 (凡有错字、漏字、添字之一者,该空不给分) 14.(1)(4分)①洛阳的水土最适合牡丹的生长。②洛阳牡丹因被贬而增值而名声大噪。(每点 2分) (24分①拒绝寒冷和阴雨。②拒绝荣誉和赞颂。③拒绝权势和皇威。④拒绝萎顿和衰老。 (4分)(答出三点即可得满分,答出一点1分,答出二点3分) 15.(6分)①生时灿烂,死时壮烈。(2分)(答“没有花谢花败之时,要么烁于枝头,要么归 于泥土,它跨越萎顿和衰老,由青春而死亡,由美丽而消遁。”给I分)②不苟且不俯就不妥 协不媚俗。(2分)庄子拒绝楚相,陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事权贵。(2分)(答 出两个人以上给2分) 16.(4分)感情充沛饱满,既凝练含蓄,又铿锵有力。使用比喻、拟人的修辞手法,生动形
2008 年河南省五市高中毕业班第二次联考 语文参考答案 1、B(A 项 zǎi／zài，háng／xíng，mǐ/mǐ B 项 hòng／hǒng，chéng／shèng，yù／yǔ； C 项 yīn／yān，kōng／kōng，lǜ／lù；D 项 kuàng／kuàng，dàng／dāng, cēn／shēn) 2、B(A、“前景”不能和“微乎其微”搭配。C、“坐收渔利”比喻双方争执不下，两败俱伤， 让第三者占了便宜，此句不合语境。D、“纵横捭阖”指在政治和外交上，运用手段进行分 化或联合，此句用来形容谈话才能，不准确。) 3、C(A 句式杂糅；B 表意不明，究竟是谁的观点值得商榷；D 宾语中心语残缺，可在“等” 后加上“任务”) 4、A(六个句子中，③旬最为重要，可以成为排序的突破口。其中的“反过来说”暗示我们， ③和②在一块，说的是文学对建筑的影响。其他几句则说的是建筑对文学的影响，⑥句是总 起的句子，适合放在段首。④句中的“所以都是那么的感人”恰与⑥中的“在于其形象化， 以形感人”形成照应，由⑤中的“这种形象”上承⑥，④中的“这些建筑形象”上承①，可 推知应是⑥⑤①④。至此，答案可确定为 A。) 5．D(“黑人主动‘偷，学白人”错，“偷”是就黑人之间相互而言的) 6．C(“根本原因”的说法原文无信息) 7．C(A．“只有……才”说法武断，B．与第三段文意不符，D．说法武断，“只要……就……” 与第三段文意不符。) 8、D(垂：流传) 9、C(①旬“蔡泽路上被抢劫”不属于表现他智慧与谋略的句子，③句是范雎的行为。) 10．A(蔡泽的到来并不是谋取相位，在当时对范雎并不构成威胁。) 11．(10 分)(1)你曾经扬畜要代替我做秦国宰相，难道有这件事吗?(3 分，“宣言”、“相秦”、 “宁”各 l 分) (2)人们建功立业，难道不对成功圆满抱有期望吗!(4 分，“之”“岂”“期”“成全”各 1 分) (3)然而，范雎、蔡泽二人如果不被厄境所困，又哪能受激励呢!(3 分，“困厄”“恶”“激” 各 1 分) 12．(8 分)(1)首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪表达愁绪；（1)颔联用典，写空有黄金台， 枉调碧玉歌，表达自己的孤寂惆怅。(1 分) (2)情景交融的手法。(答衬托或借景抒情也可)(2 分)颈联写秋风万叶，衬托其孤寂悲切；写 孤灯夜雨衬托归思难禁。尾联以景结情，用梧桐夜雨，寒气萧萧，构成凄切悲凉的意境。(2 分)全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛故乡之思。(2 分) 13．(5 分)(1)①而世之奇伟、瑰怪、非常之观而人之所罕至焉 故非有志者不能至也②别 有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (2)①举类迩而见义远 故其称物芳其行廉 ②沧海月明珠有泪 只是当时已惘然 (凡有错字、漏字、添字之一者，该空不给分) 14．(1)(4 分)①洛阳的水土最适合牡丹的生长。②洛阳牡丹因被贬而增值而名声大噪。(每点 2 分) (2)(4 分)①拒绝寒冷和阴雨。②拒绝荣誉和赞颂。③拒绝权势和皇威。④拒绝萎顿和衰老。 (4 分)(答出三点即可得满分，答出一点 l 分，答出二点 3 分) 15．(6 分)①生时灿烂，死时壮烈。(2 分)(答“没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归 于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。”给 l 分)②不苟且不俯就不妥 协不媚俗。(2 分)庄子拒绝楚相，陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵。(2 分)(答 出两个人以上给 2 分) 16．(4 分)感情充沛饱满，既凝练含蓄，又铿锵有力。使用比喻、拟人的修辞手法，生动形
象地赞美牡丹生命失去时的悲壮。 17.(4分)托物言志(象征或托物寓意借物抒情)。(2分)写牡丹的品位高贵,赞美人的追求高 贵;写牡丹的拒绝,牡丹的卓尔不群,赞美人的特立不阿,铮铮铁骨。(2分) 8.(4分)喜马拉雅山冰川缩小将导致中印粮食短缺。 19.(5分)美国对中国作出让步。(2分) (2)华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取了坚定的立场。对于北京的坚定立场 美国作出了惊人的让步。(3分 20、(6分)(据答题实际酌情给分) 示例 屈原 杜甫 辛弃疾 鲁迅 朝饮春兰之坠露, 杯浊酒, 你的胸腔里 胡子如针, 夕餐秋菊之落英。 可装下冷月低悬?激荡的不是平庸,似头发的站立。 壮志凌云 哭泣爷娘, 而是带血的诗章。你的笔亦如针, 长歌离骚, 可唤回儿女平安?栏杆拍遍 切入社会的肌肤, 行吟出形容的枯槁 半漏茅棚 北固亭上黯然神伤。注入强心剂 可栖居漂泊夙愿? 21、参照2007年高考作文评分标准和2008年考纲要求。 附文言文参考译文: 蔡泽是燕国人,游学四方,向各国诸侯求取官位,(都没有获得机会)到了赵国,蔡泽 被驱逐。又前往韩、魏,在路上,所带炊具又都给别人抢去了,于是蔡泽只好向西进入秦国 蔡泽准备去见秦昭王,就(用计)先派人扬言,用以激怒秦国宰相范雎 燕人蔡泽,是 天下见识高超、口辩厉害的智慧之人,他一拜见秦王,秦王一定会使你窘迫而(蔡泽)就会夺 取你的相位。”范雎听说后,派人召蔡泽来见。蔡泽进见,却只行长揖之礼而不下拜。范雎 本来就不高兴,等到接见后,蔡泽的态度又很倨傲放肆,范雎于是责备他说:“你曾经扬言 要取代我做秦国宰相,难道有这回事吗?请让我听听你的说法!”蔡泽说;“假使像商君、吴 起、大夫种那样的结局,也可以作为祈求的愿望吗?”范雎料想蔡泽故意引用这三人之事 是要用这些说辞来堵住自已的嘴,于是就诡辩说:“为什么不可以?像这三个人,本来就是仁 义的极致,忠诚的标准。因此君子为保持节义可以以身殉难,视死如归。活着而受辱没,还 不如为节义死去而荣耀。士人本来就有杀身成名的,只要仁义所在,即便死也无所怨恨,为 什么不可以?”蔡泽说:“商君、吴起、大夫种作为人臣,做得对;但那些君主,却错了。所 以,世人称这三人尽了忠孝之功却不得好报,难道羡慕他们那样不得好报而白死吗?人们建 功立业,难道不期望成功圆满吗?性命和功名都得成全,这是最好的愿望。功名可以使后世 景仰而性命却失去的,这就次一等了;性命虽得苟全,但声名却蒙受污辱,这就是最下的 等了。”听到这里,范雎称许蔡泽的话。于是请他入座,待为上宾。过后几天,范雎上朝, 把蔡泽的情况向秦昭王作了禀报。秦昭王召见蔡泽,同他谈话,大为喜悦,拜他为客卿。范 雎于是托言有病请昭王允许他归还相印。秦昭王新宠蔡泽,于是授予蔡泽宰相之职,并在他 的辅佐下灭了东周。蔡泽做秦相几个月后,有人说他的坏话,中伤他,蔡泽害怕被杀,于是 就托言有病归还相印,秦昭王封他为纲成君。在秦国十多年,侍奉昭王、孝文王、庄襄王, 最后侍奉秦始皇。蔡泽作为秦国使者出使燕国,在燕国三年,燕王就把太子丹送到秦国当了 人质 太史公说:韩非子说“袖子长的人善于舞蹈,钱多的人善于做生意”。这话说得很实在 啊!范雎、蔡泽是人们所说的一代辩士,然而那些游说诸侯直至白发苍苍也没遇到知音的 并不是计策谋略拙劣,而是使游说获得功效的条件不够。到了他们二人寄居泰国,能够相继 取得卿相地位,功名流传天下,其原因本是国家强弱的形势不同啊。但是辩士也有偶然的机
象地赞美牡丹生命失去时的悲壮。 17．(4 分)托物言志(象征或托物寓意借物抒情)。(2 分)写牡丹的品位高贵，赞美人的追求高 贵；写牡丹的拒绝，牡丹的卓尔不群，赞美人的特立不阿，铮铮铁骨。(2 分) 18．(4 分)喜马拉雅山冰川缩小将导致中印粮食短缺。 19．(5 分)(1)美国对中国作出让步。(2 分) (2)华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取了坚定的立场。对于北京的坚定立场 美国作出了惊人的让步。(3 分) 20、(6 分)(据答题实际酌情给分) 示例： 屈原 杜甫 辛弃疾 鲁迅 朝饮春兰之坠露， 一杯浊酒， 你的胸腔里， 胡子如针， 夕餐秋菊之落英。 可装下冷月低悬? 激荡的不是平庸， 似头发的站立。 壮志凌云， 哭泣爷娘， 而是带血的诗章。 你的笔亦如针， 长歌离骚， 可唤回儿女平安? 栏杆拍遍， 切入社会的肌肤， 行吟出形容的枯槁。 半漏茅棚， 北固亭上黯然神伤。 注入强心剂。 可栖居漂泊夙愿? 21、参照 2007 年高考作文评分标准和 2008 年考纲要求。 附文言文参考译文： 蔡泽是燕国人，游学四方，向各国诸侯求取官位，(都没有获得机会)。到了赵国，蔡泽 被驱逐。又前往韩、魏，在路上，所带炊具又都给别人抢去了，于是蔡泽只好向西进入秦国。 蔡泽准备去见秦昭王，就(用计)先派人扬言，用以激怒秦国宰相范雎，说：“燕人蔡泽，是 天下见识高超、口辩厉害的智慧之人，他一拜见秦王，秦王一定会使你窘迫而(蔡泽)就会夺 取你的相位。”范雎听说后，派人召蔡泽来见。蔡泽进见，却只行长揖之礼而不下拜。范雎 本来就不高兴，等到接见后，蔡泽的态度又很倨傲放肆，范雎于是责备他说：“你曾经扬言 要取代我做秦国宰相，难道有这回事吗?请让我听听你的说法!”蔡泽说；“假使像商君、吴 起、大夫种那样的结局，也可以作为祈求的愿望吗?”范雎料想蔡泽故意引用这三人之事， 是要用这些说辞来堵住自已的嘴，于是就诡辩说：“为什么不可以?像这三个人，本来就是仁 义的极致，忠诚的标准。因此君子为保持节义可以以身殉难，视死如归。活着而受辱没，还 不如为节义死去而荣耀。士人本来就有杀身成名的，只要仁义所在，即便死也无所怨恨，为 什么不可以?”蔡泽说：“商君、吴起、大夫种作为人臣，做得对；但那些君主，却错了。所 以，世人称这三人尽了忠孝之功却不得好报，难道羡慕他们那样不得好报而白死吗?人们建 功立业，难道不期望成功圆满吗?性命和功名都得成全，这是最好的愿望。功名可以使后世 景仰而性命却失去的，这就次一等了；性命虽得苟全，但声名却蒙受污辱，这就是最下的一 等了。”听到这里，范雎称许蔡泽的话。于是请他入座，待为上宾。过后几天，范雎上朝， 把蔡泽的情况向秦昭王作了禀报。秦昭王召见蔡泽，同他谈话，大为喜悦，拜他为客卿。范 雎于是托言有病请昭王允许他归还相印。秦昭王新宠蔡泽，于是授予蔡泽宰相之职，并在他 的辅佐下灭了东周。蔡泽做秦相几个月后，有人说他的坏话，中伤他，蔡泽害怕被杀，于是 就托言有病归还相印，秦昭王封他为纲成君。在秦国十多年，侍奉昭王、孝文王、庄襄王， 最后侍奉秦始皇。蔡泽作为秦国使者出使燕国，在燕国三年，燕王就把太子丹送到秦国当了 人质。 太史公说：韩非子说“袖子长的人善于舞蹈，钱多的人善于做生意”。这话说得很实在 啊!范雎、蔡泽是人们所说的一代辩士，然而那些游说诸侯直至白发苍苍也没遇到知音的， 并不是计策谋略拙劣，而是使游说获得功效的条件不够。到了他们二人寄居泰国，能够相继 取得卿相地位，功名流传天下，其原因本是国家强弱的形势不同啊。但是辩士也有偶然的机
遇,许多像范雎、蔡泽一样贤能的人,由于没有机遇,不能施展才能,这些人哪能说得尽呢! 然而他们二人如果不道到困厄境遇,又怎么能奋发有为呢?
遇，许多像范雎、蔡泽一样贤能的人，由于没有机遇，不能施展才能，这些人哪能说得尽呢! 然而他们二人如果不道到困厄境遇，又怎么能奋发有为呢?