重庆市2009年初中毕业暨高中招生考试试卷 语文 (全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟) 语文知识及运用(30分) 1.下列加点字注音有错误的一项是()(3分) A.22年来,酉阳乡村教师庞家奎用瘦弱的脊背,为南溪河对岸的孩子架起了一座求学之桥,没有让 个孩子辍(chuo)学 B.孔子、孟子、司马迁,这些先贤给我们建造的精神家园,淡泊如月下的高山流水,温馨(xin)如 春夜的清风明月, C.为让所有中国人都远离饥饿.袁隆平执著不懈,苦心孤诣(zhi)地研究出了高产杂交水稻。 D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个忍俊不禁(jn)的笑容,就耍绽开似 2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分) A妖娆真谛仓茫风起云踊 B.闲适禁固轩昂顾名思意 C.解剖仰幕眷恋遮天敝日 D.轻盈慰藉仿徨袖手旁观 3.下列加点词语在句中的意思与其他三项不同的一项是()(3分) A.“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法,值得我们借鉴 B.中学生读书,须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解、图圈吞枣的态度是断不可取的 C.我们不要为一棵树木而放弃了整片森林,为一朵鲜花而放弃了整春天。读书也是这样,不要处处死 抠字句,又是不求甚解,反而收获颇丰。 安D.有些书是你人生的导师,必须精读;有些书是你人生的伴侣,必须随身;有些书则是你人生中的过 只须匆匆一瞥,不求甚解、粗观其貌即可 4.下面语段划线处都有语病.清加以改正。(4分) ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位冖体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创 作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作 就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时, 进一步提升重庆市民的素质。 (1)第①处词语赘余,应删去 (2)第②处搭配不当,应将 改为 (3)第③处成分残缺,应在句末添加 (4)第④处语序不当,应调整为 5.根据要求填空。(2分) (1)下面是一副关于岳阳楼的对联,请读后填空 对联:风物正凄然,望渺渺潇湘,万水千山皆赴我 江湖常独立,念悠悠天地,先忧后乐是何人? 这副对联情景交融,抒发了对北宋政治家、文学家 的赞美之情。 (2)初中三年,我们与语文相伴,在文学的殿堂流连忘返:曾为朱自清的春景陶醉,为于勒的遭遇叹倇, 为英国戏剧家莎士比亚的作品《 》中鲍西娅的机敏和智慧叫绝 6.经典,穿越千栽,历久弥新。当前,在重庆市中小学,诵读经典的活动正开展得如火如茶。亲爱的同学, 相信你在阅读经典中认识了许多文化名人,请你从下列文化名人中推荐一位给大家.并说说推荐的理由(至 少用一种修辞手法,60字左右)(5分)
重庆市 2009 年初中毕业暨高中招生考试试卷 语 文 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 一、语文知识及运用（30 分） 1.下列加点字注音有错误的一项是（ ） （3 分） A.22 年来，酉阳乡村教师庞家奎用瘦弱的脊背，为南溪河对岸的孩子架起了一座求学之桥，没有让一 个孩子辍．（chuò ）学。 B.孔子、孟子、司马迁，这些先贤给我们建造的精神家园，淡泊如月下的高山流水，温馨．（xīn） 如 春夜的清风明月。 C.为让所有中国人都远离饥饿．袁隆平执著不懈，苦心孤诣．（zhǐ）地研究出了高产杂交水稻。 D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆…… 又像一个忍俊不禁．（jīn）的笑容，就耍绽开似 的。 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） （3 分） A 妖娆 真谛 仓茫 风起云踊 B.闲适 禁固 轩昂 顾名思意 C.解剖 仰幕 眷恋 遮天敝日 D.轻盈 慰藉 仿徨 袖手旁观 3.下列加点词语 在句中的意思与其他三项不同的一项是（ ） （ 3 分） A .“好读书，不求甚解 ．．．．；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法，值得我们借鉴。 B.中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解 ．．．．、图圈吞枣的态度是断不可取的。 C.我们不要为一棵树木而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整春天。读书也是这样，不要处处死 抠字句，又是不求甚解 ．．．．，反而收获颇丰。 D.有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生的伴侣，必须随身；有些书则是你人生中的过 客，只须匆匆一瞥，不求甚解 ．．．．、粗观其貌即可。 4.下面语段划线处都有语病．清加以改正。（4 分） ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创 作和发送红色短信已蔚然成风。② 巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作 就是激发重庆人对自身文化的认同。③ 通过开展送红色短信，我们可以④ 在发展文化和传承文化的同时， 进一步提升重庆市民的素质。 （l）第①处词语赘余，应删去____________________________________________________ （2）第②处搭配不当，应将_________改为___________。 （3）第③处成分残缺，应在句末添加_______________________________________。 （4）第④处语序不当，应调整为__________________________________________。 5.根据要求填空。（2 分） （l）下面是一副关于岳阳楼的对联，请读后填空。 对联：风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我； 江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？ 这副对联情景交融，抒发了对北宋政治家、文学家__________＿的赞美之情。 （2）初中三年，我们与语文相伴，在文学的殿堂流连忘返：曾为朱自清的春景陶醉，为于勒的遭遇叹惋， 为英国戏剧家莎士比亚的作品《____________》中鲍西娅的机敏和智慧叫绝。 6.经典，穿越千栽，历久弥新。当前，在重庆市中小学，诵读经典的活动正开展得如火如荼。亲爱的同学， 相信你在阅读经典中认识了许多文化名人，请你从下列文化名人中推荐一位给大家．并说说推荐的理由（至 少用一种修辞手法，60 字左右）（5 分）
供选择的文化名人:屈原、陶渊明、李白、杜甫、陆游、李清照、鲁迅、朱自清、冰心、闻一多。你 推荐的文化名人是 推荐的理由是 综合探究。(10分) 今年,我们伟大的祖国迎来了 60华 诞,60年,中华大地沧桑巨变; 城居块人均收入,农村民人均牧入统让 华夏神州龙腾虎跃。 (1)请你从以下3则材料中提取 反映我国60年来飞速发展的信 可出两条 息。(2 分) 材料一:下面是我国城镇居民和 农村居 人均收入统计表,请你仔细观 材料二:建国初期,国穷民贫, 19n种年178年108年1982003年 经氵 济落 后,物质决乏,人们购买东西要凭 票证。 百姓居住条件极差,往往几代人 同挤在 10来平方米的房子里。人们岀行常常布步行,交通极为困难。如今,各种商品琳琅满目,新建楼房鳞次栉 比,高速公路四通八达,铁路修到了“世界屋脊”,航班已通往世界大多数国家, 材料三:建国初期,我国工业、国防、科技基础极为薄弱,远这落后千世界上多数国家。60年的励精 图治,艰苦奋斗,我国综合国力大大增强。两弹一星成功发射,神舟五号、六号、七号成功升天,奥运会 成功举办……综合国力己跃居世界第四 你提炼的信息是 (2)人,是城市的灵魂。在建国60周年之际,重庆市正在开展推选重庆形象代言人的活动。什么样的人 才能担此大任?你班的小玺要写一段话来表达自己的看法,请你帮助她,仿照前文,完成划横线部分的内 容。(3分) 重庆是一座水城,重庆形象代言人,必须如水一样淡泊,散尽一身浮华;重庆是一座 城 重庆形象代育人,必须如 (3)为迎接建国60周年,红星中学团委准备编写一本以“数风流人物,还着今朝”为主题的颂巴渝英雄 宣传手册。请你为这本宣传手册拟定一个书名,并设计3个编写栏目(不得照抄示例)。(5分) ①书名:《 》(2分) ②请你没什3个编写栏目。(3分) [栏目示例]成长经风雨 、古诗文积累与阅读(25分) )古诗文积累(10分,每空1分) 8.默写填空(前5小题必做;后3小题选做2题,多做只取前两小题评分) (1)关关雎鸠,在河之洲。 (《诗经·关雎》 (2)乱花撇迷人眼, (白居易《钱塘湖春行》) 甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) (4)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) (5) 大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风歌》) (6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法,寄情于物,表达了对朋友一片深情的诗句是
供选择的文化名人：屈原、陶渊明、李白、杜甫、陆游、李清照、鲁迅、朱自清、冰心、闻一多。你 推荐的文化名人是：_________________________ 推荐的理由是：___________________________________________________ ______ __ ___________________________________________________________________________________________ 7.综合探究。（10 分） 今年，我们伟大的祖国迎来了 60 华 诞，60 年，中华大地沧桑巨变； 60 年， 华夏神州龙腾虎跃。 （1）请你从以下 3 则材料中提取 出两条 反映我国 60 年来飞速发展的信 息。（2 分） 材料一：下面是我国城镇居民和 农村居 民人均收入统计表，请你仔细观 察。 材料二：建国初期，国穷民贫， 经济落 后，物质决乏，人们购买东西要凭 票证。 百姓居住条件极差，往往几代人一 同挤在 10 来平方米的房子里。人们出行常常布步行，交通极为困难。如今，各种商品琳琅满目，新建楼房鳞次栉 比，高速公路四通八达，铁路修到了“世界屋脊”，航班已通往世界大多数国家。 材料三：建国初期，我国工业、国防、科技基础极为薄弱，远这落后千世界上多数国家。60 年的励精 图治，艰苦奋斗，我国综合国力大大增强。两弹一星成功发射，神舟五号、六号、七号成功升天，奥运会 成功举办…… 综合国力已跃居世界第四。 你提炼的信息是： ①___________________________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________________________ （2）人，是城市的灵魂。在建国 60 周年之际，重庆市正在开展推选重庆形象代言人的活动。什么样的人 才能担此大任？你班的小玺要写一段话来表达自己的看法，请你帮助她，仿照前文，完成划横线部分的内 容。（3 分） 重庆是一座水城，重庆形象代言人，必须如水一样淡泊，散尽一身浮华；重庆是一座—_________城， 重庆形象代育人，必须如__________________________________________________。 （3）为迎接建国 60 周年，红星中学团委准备编写一本以“数风流人物，还着今朝”为主题的颂巴渝英雄 宣传手册。请你为这本宣传手册拟定一个书名，并设计 3 个编写栏目（不得照抄示例）。（5 分） ① 书名：《 _________________________》 （2 分） ②请你没什 3 个编写栏目。（3 分） [栏目示例]成长经风雨 _______________________________ ________________________________ 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文积累（10 分，每空 l 分） 8.默写填空（前 5 小题必做；后 3 小题选做 2 题，多做只取前两小题评分） （l）关关雎鸠，在河之洲。_________________________ ，_________________________。（《诗经·关雎》） （2）乱花撇迷人眼，_________________________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）_________________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （4）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_________________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （5）_________________________，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫《茅屋为秋风歌》） （6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，寄情于物，表达了对朋友一片深情的诗句是
(⑦)身居闹市,如能不受世俗诱感,保持高洁的情操,也能获得一份心灵的宁静。正如陶渊明在《饮酒》 中所说“ (鄂教版教材句中间号为逗号) (8)孔子在《论语〉十则》中谆谆告诚我们 。”因此,我们只有虚心广泛地向他人学习,才能不断进步。 (二)阅读下面文言文,回答9一12题。(15分) 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而 泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名 之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在 酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风 霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔 溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽:山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者 中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓乎其中者,太守醉也。 9.解释下列加点的字(4.分) (1)名之者谁名 (2)云归而岩穴暝归: (3)至于负者歌于滁负: (4)杂然而前陈者陈: 10.将下列句子译成现代汉语。(4分,每小题2分) (1)山水之乐,得之心而寓之酒也 (2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 11.选出对文章意思理解不正确的一项()(3分) A.第1段由远而近、从面到点,写出了醉翁亭的位置和环境 B.第2段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。 C.第3段写“滁人游”“太守姿”“众宾欢”“太守醉”,是为了表现作者与民同乐的旨趣。D.“苍颜 白发,颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意,思想极度消沉的表现。 12.在欧阳修治理下,滁州社会和谐,人民幸福。请你结合选文第3段的内容,用自己的话对“滁人游” 的景象加以描写。(50-80字,不得翻译原文)(4分) 、现代文阅读(40分) (一)阅读下面选文,完成文后13-18题。(40分) 为我唱首歌吧 英〕安德里安 ①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室,绿色的藤蔓爬上窗合,探头探脑地打量着病室里的7个孩子 ②在伦敦儿童医院,这7个小病人,除伊丽莎白外,全都患了不治之症 ③伊丽莎白热爱音乐,热爱唱歌,她的歌声圆润舒缓,婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术, 个月后听力就会完全消失,再也听不见任何声音了,这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过,在伙伴 们面前,她从不哎声叹气,只是当她以为没有人看见她时,沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼
“_________________________, _________________________。” （7）身居闹市，如能不受世俗诱感，保持高洁的情操，也能获得一份心灵的宁静。正如陶渊明在《饮酒》 中所说“_________________________ ? _________________________”（鄂教版教材句中间号为逗号）。 （8）孔子在《十则》中谆谆告诫我们：“_________________________ ,____________________ _____。”因此，我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。 （二）阅读下面文言文，回答 9 一 12 题。（15 分） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而 泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名 之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在 酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。 9.解释下列加点的字（4.分） （1）名．之者谁 名：_________________________ （2）云归．而岩穴暝 归：_________________________ （3）至于负．者歌于滁 负：_________________________ （4）杂然而前陈．者 陈：_________________________ 10.将下列句子译成现代汉语。（4 分，每小题 2 分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也 ___________________________________________________________________________ （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ___________________________________________________________________________ l1.选出对文章意思理解不正确的一项（ ） （3 分） A.第 1 段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。 B.第 2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。 C.第 3 段写“滁人游”“太守姿”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。D.“苍颜 白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。 12.在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第 3 段的内容，用自己的话对“滁人游” 的景象加以描写。（50—80 字，不得翻译原文）（4 分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下面选文，完成文后 13—18 题。（40 分） 为我唱首歌吧…… 〔 英〕 安德里安 ①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的 7 个孩子。 ②在伦敦儿童医院，这 7 个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。 ③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术， 一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴 们面前，她从不哎声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼
扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。 ④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安,他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚.孩子们带著一个秘 密去见他们喜欢的朋友一一护士柯尔比。 ⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?还有3周的时间,来得及吗?” ⑥这时候,她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地感动了:“好吧,我来帮助你们!” ⑦柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽,玛丽老师感动地说:“我去,我去!”⑧在玛丽老师 娴熟的指导下,孩子们每天练习唱歌,当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。正是不可思议,仅仅3周的时 间,柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队,尽管他们中没有一个具有出色 的音乐天赋 ⑨同样出色的是,这个秘密的保守十分成功,在伊丽莎白生日的这天下午,当她坐在一辆手摇车里, 被推进医院的礼堂时,她的惊奇显而易见,激动使她苍白,漂亮的面庞长的绯红。她身体前倾,一动不动 聚精会种地听着。 ⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方,却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔,因为泪水遮住 了我们的视线;但是,我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前,柯尔比告诉孩子们:“你们 知道吗》伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱,因此,你们必须尽力大声唱。” 音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂,一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光 眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说:“这是我最最快乐、最最快乐的生日!”合唱队员们十分自豪地欢呼起 来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。 谁都知道,这些患不治之症快要死去的孩子,要成功举办这次音乐会,得忍受多么大的病痛啊!我 们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过,也从不希望在听到的无比动人的音乐。即使到了今天, 倘若我闭上眼睛,仍然能够听见那每一个震撼人心的音符 如今,那6副幼稚的歌喉已经静默多年,那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠,但伊丽莎白记忆 的耳朵里,至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音,生命的声音,给人力量的声音,它们 她曾经听到的最美的也是最后的声音 【注】扑簌簌(s山),形容掉眼泪的样子 13.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”?从中表现出他们怎样的精神品质?(4分) 14.揣摩句中加点词语,体会他们在表达上有什么好处。(4分 (1)她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地被感动了:“好吧,我来帮助你们!”(2分) (2)合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。(2分) 15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思?(4分) 16.第⑩段写出了“我”怎样的内心感受?请结合文章内容其体回答。(3分) 17.请用横线在③两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字,并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变 化?(4分)
扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。 ④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子们带著一个秘 密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。 ⑤“你们想为伊丽莎白举办 11 岁生日音乐会？还有 3 周的时间，来得及吗？” ⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！” ⑦柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑧在玛丽老师 娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。正是不可思议，仅仅 3 周的时 间，柯尔比和玛丽老师就把 6 个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色 的音乐天赋。 ⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里， 被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞长的绯红。她身体前倾，一动不动， 聚精会种地听着。 ⑩尽管我们都坐在离舞台仅 3 米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住 了我们的视线；但是，我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们 知道吗》伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。” 音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光， 眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起 来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。 谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我 们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望在听到的无比动人的音乐。即使到了今天， 倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。 如今，那 6 副幼稚的歌喉已经静默多年，那 6 名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆 的耳朵里，至今仍然能够听见那 6 个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们 是她曾经听到的最美的也是最后的声音。 【注】扑簌簌（sù）,形容掉眼泪的样子。 13.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（4 分） ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______ 14.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4 分） （l）她看见了孩子们渴望．．的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2 分） ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳 ．．．．，完全不像患了绝症的孩子。（2 分） ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4 分） ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16.第⑩ 段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容其体回答。（3 分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 17.请用横线在③ 两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变 化？（4 分） ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
18.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。(3分) )阅读下面选文,完成文后19-23题。(18分) 我们为什么活着 ①2008年华尔街金融风暴袭来,美国一家电器制造公司倒闭,公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结 束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时,已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳 畔:“不!你仍然活着,至少还拥有生命,你没有权利轻易放弃生”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的 叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司,重新点燃了生命的激情,一切从头开始,像骄傲的雄鹰搏击于金融 风暴的长空 ②卡莱尔的新生,让我们陷入深深的沉思:我们为什么活着?这是一个看似简单,却困扰人类几千年 的同题。有的人活着是为了物质的享受,有的人则更看重生命本身的美好;有的人追求名誉地位,有的人 则寻求生命更深广的意义… ③我们为什么活着?活着就是对生命保持一种敬畏和尊重.珍借生命。正如比尔所说,只要我们仍然 在人世间活着,只要我们还拥有生命,就得对生命负责,就得对生命本身保持一种敬畏和尊重,谁也没有 权利轻易地结束生命,哪怕这生命属于你自己。同时,活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清 鱼读月,山静鸟听风,活着本身就是一种幸福,活着能观看潮涌大江的壮阔,能欣赏鱼翔浅底的怡然,能 领悟山月对话的静谧,能品味人间真情的美好 ④_我们应该怎样活着昵?这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。 ⑤我们活着,就要坦然地面对人生,积极美好地生活,保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充 春雨,体验生命的幸福欢乐。 ⑥当然,如果只满足于物质需求,一味沉湎享乐,对酒当歌,游戏人生,不惜青春赌明天,这样的活 着,就只是一种猪栏理想了,这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂,会散发出一股刺鼻的霉味 因此,我们活着,就要点燃生命的激情,调动心灵的力量,激发人生的智慧,尽其所能,做些对自己对他 人有积极意义的事。正如西方一位哲人说:“假知人仅仅为活着本身而活著,那就是纯粹的动杨需求 ⑦我们活着,就是认认真真地去做自己能做的事;我们活着,就要脚踏实地地去做自己想要做而又有 积极意义的事。胡适曾说:“生命本身没有意义,你要能给它什么意义,它就会有什么意义。与其终日冥 想人生的意义,不如使用此生做点有意义的事 ⑧活着,就要是快乐的阳光生命 个清晨;就要让 牛命的每个时刻;就要让悬 的姿势昂扬在生命的整个历程 19.对“我们为什么活着”的问题,第③段从哪两个方面进行了阐述?请简要回答。(4分) ② 20.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。(4分) (1)这是一个着似简单,却困扰人类几千年的问题。(2分) (2)这样的活着.就只是一种猪栏理想了,这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂,会散发 出一股刺鼻的霉味。(2分) 21.文章结尾段的排比句有哪些作用?(3分) 活着,就要让快乐的阳光洒满生命的每个清展:活着,就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻:活著, 就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程
18.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（3 分） ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）阅读下面选文，完成文后 19—23 题。（18 分） 我们为什么活着 卫平 ① 2008 年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结 束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳 畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的 叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融 风暴的长空。 ②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年 ．．．．．．．． 的同题 ．．．。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人 则寻求生命更深广的意义…… ③ 我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重．珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然 在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有 权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清 鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能 领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。 ④ 我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。 ⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充 春雨，体验生命的幸福欢乐。 ⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活 着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水 ．．．．中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。 因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他 人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活著，那就是纯粹的动杨需求。” ⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有 积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥 想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。” ⑧活着，就要是快乐的阳光生命的每一个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让悬赏 的姿势昂扬在生命的整个历程。 19.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（4 分） ①________________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________________ 20.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。（4 分） （1）这是一个着似简单，却困扰人类几千年的问题。（2 分） ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）这样的活着．就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发 出一股刺鼻的霉味。（2 分） ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21.文章结尾段的排比句有哪些作用？（3 分） 活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清展：活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著， 就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。 ___________________________________________________________________________________________
22.具体说说第④段在文章结构上的作用。(3分) 作者认为,人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命,请结合下面两则材料,谈谈你的 看法。(4分) 材料一:据报载,韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡 材料二:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) 四、作文(55分) 24.以下两题选做一题 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字:凡涉及真实的人名、校 名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替:④不得抄袭。 (1)仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,自拟题目,写一篇文章 ①慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》) ②中央电视台有责公益广告:以为孝顺的媳妇忙了一天后,还打好洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子 看见妈妈这一举动,也打好了洗脚水,一颠一颠地端到妈妈面前说“妈妈,我也为你洗脚。” (2)也许,有的承诺是你发自肺腑的心声,有的承诺是你一时激情的冲动;也许,有的承诺你言出必行, 行必有果;有的承诺你深埋心底,从未说出。但只要是承诺,都应该是庄重的,严肃的。(改写自《今日 教育·读写舫》2009年第5期) 请你以“的承诺”为题写一篇作文,写作时先把题目补充完整,再按要求作文。 重庆市2009年中考语文试卷参考答案 、语文知识及运用(30) 1.(3分)C(诣yi) 2.(3分)D(A.苍茫、风起云涌;B禁锢、顾名思义:C仰慕、遮天蔽日) 3.(3分)B(A、C、D为褒义,指只须观其大意的读书方法;B为贬义,批不求深刻理解的学习态度) 4.(4分)(1)第①处删去“的局面”、或删去“格局的”(只删“格局”也可) (2)第②处应将“源流”改为“源泉”。 (3)第③处应在句末添加“的活动” (4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置。(每小题1分) 5.(2分)(1)范仲淹(2)威尼斯商人(每空1分) 6.(5分)示例:苏轼 苏轼才华横溢,刚直率真,虽屡遭贬谪仍笑对人生,身陷困境却乐观豁达。他用生命书写的诗文 永远植根于人们的内心,开放出灿烂的精神花朵。(扣住人物的生平事迹或成就2分、语言2分,修辞手 法1分) 7.(10分) (1)信息出自才料均可。示例:①建国60年来,我国人均收入大幅上升。②建国60年来,我国人民 的生活水平日益提高。③建国60年来,我国交通发展极为迅速。④建国60年来,我国综合国力大大增强 (答到两点即可,每点1分,共2分 (2)示例一:山山一般坚强撑起一片蓝天示例二:火火一般热情温暖一方百姓(符合题意即可 每处横线1分,共3分)
_______________________________________________________________________________ 22.具体说说第④段在文章结构上的作用。（3 分） ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 23.作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的 看法。（4 分） 材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。 材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 四、作文（55 分） 24.以下两题选做一题 ．．．．。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于 500 字；凡涉及真实的人名、校 名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；④不得抄袭。 （1）仔细阅读下面的文字，结合材料内容，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。 ①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） ②中央电视台有责公益广告：以为孝顺的媳妇忙了一天后，还打好洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子 看见妈妈这一举动，也打好了洗脚水，一颠一颠地端到妈妈面前说“妈妈，我也为你洗脚。” （2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行， 行必有果；有的承诺你深埋心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。（改写自《今日 教育·读写舫》2009 年第 5 期） 请你以“的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。 重庆市 2009 年中考语文试卷参考答案 一、语文知识及运用（30） 1.（3 分）C（诣 yì） 2.（3 分）D（A.苍茫、风起云涌；B.禁锢、顾名思义；C.仰慕、遮天蔽日） 3.（3 分）B（A、C、D 为褒义，指只须观其大意的读书方法；B 为贬义，批不求深刻理解的学习态度） 4.（4 分）（1）第①处删去“的局面”、或删去“格局的”（只删“格局”也可） （2）第②处应将“源流”改为“源泉”。 （3）第③处应在句末添加“的活动”。 （4）第④处应将“发展”和“传承”交换位置。（每小题 1 分） 5.（2 分）（1）范仲淹（2）威尼斯商人（每空 1 分） 6.（5 分）示例：苏轼 苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪仍笑对人生，身陷困境却乐观豁达。他用生命书写的诗文 永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵。（扣住人物的生平事迹或成就 2 分、语言 2 分，修辞手 法 1 分） 7.（10 分） （1）信息出自才料均可。示例：①建国 60 年来，我国人均收入大幅上升。②建国 60 年来，我国人民 的生活水平日益提高。③建国 60 年来，我国交通发展极为迅速。④建国 60 年来，我国综合国力大大增强。 （答到两点即可，每点 1 分，共 2 分） （2）示例一：山 山一般坚强 撑起一片蓝天 示例二：火 火一般热情 温暖一方百姓（符合题意即可， 每处横线 1 分，共 3 分）
(3)①示例一:巴渝魂示例二:巴渝英才(语言简洁,有概括力,符合英雄的要求即可,2分) ②示例:童年展才华事迹感人心危难显本色精神照巴渝(符合颂英雄的要求即可)(每点1分, 共3分) 二、古诗文积累与阅读(25分) )8.(10分)(前5小题必做:后3小题选做2题,多做只取前两小题评分)(每空1分,有错漏字该 空不得分) (1)窈窕淑女君子好逑 (2)浅草才能没马蹄 (3)黑云压城城欲摧 (4)高处不胜寒 (5)安得广厦千万间 (6)我寄愁心与明月随风直到夜郎西(或“随君直到夜郎西”) (7)问君何能尔心远地自偏 (8)三人行必有我师焉 二)文言文阅读 9.(4分)(1)命名(2)聚拢(3)背(4)摆(每小题1分) 10.(4分)(1)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。(或“游赏山水的乐趣,有感于心而寄托 在酒上罢了。”)(2)野花开了,有一股情幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴。(或“野 花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。”)(每小题2分,其中每分句1分) 11.(3分)D(作者思想并非“极度消沉”) 12.(4分)可适当发挥想象,合理即可。示例:琅琊山上人来人往,人们扶老携幼,有说有笑,尽情游玩 有的游客引吭高歌,有的游客前呼后拥,一派欢乐热闹的景象。 、现代文阅读(40分) (一)(22分) 13.(4分)为伊丽莎白举办11岁生日音乐会(2分)。表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质 (2分,“关爱”、“坚强“各1分) 14.(4分) (1)表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。(2分,答到“心情迫切”即可) (2)表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。(2分,“忘记了病痛”、“自 豪快乐”各1分 15.(4分)“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音,生命的声音,给人力量的声音。(2分)“最后的 声音”是因为伊丽莎白已失去听力,6个同伴已长眠地下。(2分,“失去听力”“长眠”各1分) 16.(3分)听到6个身患绝症的孩子唱出的歌,“我”“心都快要碎了”,表现出“我”内心的无比痛苦。 (或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌”,“我”到“今天”仍然感到震颤,表现出我极为感动的心情。) (无比痛苦或极为感动1分,结合具体内容2分)。 17.(4分)沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼,扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。伊丽莎白欣喜 若狂,一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光,眼里闪耀出奇异的光彩,由忧伤痛苦变得欣喜 快乐。(句子2分,心情2分) 18.(3分)能围绕文本,谈出自己的一点感受即可。示例一:面对生活中的挫折和不幸,我们要积极乐观, 坚强不屈。示例二:人间自有真情在,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。 19.(4分)①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受(每点 分) 20.(4分)(1)指活着的意义(答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着,该怎 样活着”亦可。)(2)指沉湎于物质享乐、游戏人生的腐朽生活。(答成“只满足于物质需求,一味沉湎享 乐,对酒当歌,游戏人生,不惜青春赌明天”亦可。)(2分) 21.(3分)总结全文,增强气势(答成“增强语气”不扣分),深化文章中心。(每点1分)
（3）①示例一：巴渝魂 示例二：巴渝英才（语言简洁，有概括力，符合英雄的要求即可，2 分） ②示例：童年展才华 事迹感人心 危难显本色 精神照巴渝（符合颂英雄的要求即可）（每点 1 分， 共 3 分） 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）8.（10 分）（前 5 小题必做；后 3 小题选做 2 题，多做只取前两小题评分）（每空 1 分，有错漏字该 空不得分） （1）窈窕淑女 君子好逑 （2）浅草才能没马蹄 （3）黑云压城城欲摧 （4）高处不胜寒 （5）安得广厦千万间 （6）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西（或“随君直到夜郎西”） （7）问君何能尔 心远地自偏 （8）三人行 必有我师焉 （二）文言文阅读 9.（4 分）（1）命名（2）聚拢（3）背（4）摆（每小题 1 分） 10.（4 分）（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（或“游赏山水的乐趣，有感于心而寄托 在酒上罢了。”）（2）野花开了，有一股情幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（或“野 花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。”）（每小题 2 分，其中每分句 1 分） 11.（3 分）D（作者思想并非“极度消沉”） 12.（4 分）可适当发挥想象，合理即可。示例：琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，有说有笑，尽情游玩， 有的游客引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。 三、现代文阅读（40 分） （一）（22 分） 13.（4 分）为伊丽莎白举办 11 岁生日音乐会（2 分）。表现出 6 个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。 （2 分，“关爱”、“坚强“各 1 分） 14.（4 分） （1）表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。（2 分，答到“心情迫切”即可） （2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。（2 分，“忘记了病痛”、“自 豪快乐”各 1 分） 15.（4 分）“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。（2 分）“最后的 声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6 个同伴已长眠地下。（2 分，“失去听力”、“长眠”各 1 分） 16.（3 分）听到 6 个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心的无比痛苦。 （或“听到 6 个身患绝症的孩子唱出的歌”，“我”到“今天”仍然感到震颤，表现出我极为感动的心情。） （无比痛苦或极为感动 1 分，结合具体内容 2 分）。 17.（4 分）沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。伊丽莎白欣喜 若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩，由忧伤痛苦变得欣喜 快乐。（句子 2 分，心情 2 分） 18.（3 分）能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观， 坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 19.（4 分）①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受（每点 2 分） 20.（4 分）（1）指活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着，该怎 样活着”亦可。）（2）指沉湎于物质享乐、游戏人生的腐朽生活。（答成“只满足于物质需求，一味沉湎享 乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可。）（2 分） 21.（3 分）总结全文，增强气势（答成“增强语气”不扣分），深化文章中心。（每点 1 分）
22.(3分)承上启下(答成“开启下文”不扣分)(1分),由谈活着的意义转入对活着态度的论述(或“由 谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论述”或“转入对我们应 该怎样活着的论述”不扣分)(2分) 23.(4分)围绕材料,结合文本,意合即可。 示例一:人应该珍惜生命,热爱生命,不能因个人的一点挫折而舍弃生命:但在国家民族大义面前,也不 能苟且偷生。 示例二:人应该珍惜生命,热爱生命,不能因个人的一点挫折而舍弃生命:但为了国家民族大义而牺牲个 人的生命,本身就是对生命的珍惜 24.作文:(55分)评分标准(略)
22.（3 分）承上启下（答成“开启下文”不扣分）（1 分），由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由 谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论述”或“转入对我们应 该怎样活着的论述”不扣分）（2 分） 23.（4 分）围绕材料，结合文本，意合即可。 示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不 能苟且偷生。 示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个 人的生命，本身就是对生命的珍惜。 24.作文：（55 分）评分标准（略）