龙岗中学七年级(下)语文第一次月考测试卷 通过—个月的学习,你一定想了解自己这段时间语文学习的情况吧!那就静下心来做一 做,给自己一个反馈。分数100分,时间90分钟。 一、基础积累与运用(20分) 1.给加点的字注音、写汉字。(2分) JIan d1 赏 人声沸 菜畦 哺育 2.文学常识搭配有误的一项是 )(2分) A.《从百草园到三味书屋》—一鲁迅——《朝花夕拾》 B.《假如生活欺骗了》一一俄国一一普希金 C.《最后一课》一一都德一一法国作家 D.《丑小鸭》一—英国—一安徒生 F.《黄河颂》一一光未然一—《黄河大合唱》 3.对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是()(2分) ①将军百战死,壮士十年归。②军书十二卷,卷卷有爷名 ③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 ④东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 A.①互文、对偶②顶真③拟人④排比 B①比喻②对偶③夸张④反复 C.①互文、排比②对偶③反问④夸张 D.①拟人②比喻③夸张④排比 4.选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组()(2分) A.借旁近与之B.卒之为众人C.余闻之也久D.传一乡秀才观之 5.下列没有错别字的一项是()(2分) A.菜畦渲闹臃肿人声鼎沸B.懊诲蝉蜕丑陋来势凶凶 C.讪笑崎岖屏嶂九曲连环D.澎湃祈祷脑髓回环曲折 6.默写诗句(8分) (1)、假如生活欺騙了你, !(普希金《假如生活欺騙了你》) (2)、默写《木兰诗》的相关内容。 ①描写边塞恶劣气候的诗句是 ②从侧面描写木兰战功显赫的是
龙岗中学七年级（下）语文第一次月考测试卷 通过一个月的学习，你一定想了解自己这段时间语文学习的情况吧！那就静下心来做一 做，给自己一个反馈。分数 100 分，时间 90 分钟。 一、基础积累与运用（20 分） 1． 给加点的字注音、写汉字。（2 分） jiàn dǐng ( ) ( ) ____赏 人声____沸 菜 畦． 哺． 育 2.文学常识搭配有误的一项是（ ）（2 分） A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》 B.《假如生活欺骗了》——俄国——普希金 C.《最后一课》——都德——法国作家 D.《丑小鸭》——英国——安徒生 F.《黄河颂》——光未然——《黄河大合唱》 3．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2 分） ① 将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。 ③ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ④东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 A .①互文、对偶 ②顶真 ③ 拟人 ④排比 B .①比喻 ②对偶 ③夸张 ④反复 C .①互文、排比 ②对偶 ③ 反问 ④夸张 D. ①拟人 ②比喻 ③夸张 ④排比 4．选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组（ ） （2 分） A．借旁近与之 B. 卒之为众人 C．余闻之也久 D. 传一乡秀才观之 5．下列没有错别字 ．．．．．的一项是（ ） （2 分） A．菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B．懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶 C．讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环 D．澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折 6．默写诗句（8 分） （1）、假如生活欺骗了你， ___________，___________!（普希金《假如生活欺骗了你》） （2）、默写《木兰诗》的相关内容。 ①描写边塞恶劣气候的诗句是： ， 。 ②从侧面描写木兰战功显赫的是： ，
(3)、独坐幽篁里,弹琴复长啸 (《竹里馆》) 7、“生如夏花之灿烂,死如秋叶之宁静”。有谁不曾为那片凋零的巴山红叶—一南江县女纪 委书记王瑛的生前事迹感动?亲爱的同学们,请拿出你那最挚诚的心,给天国的王瑛阿姨送 去一段温馨的祝福吧!(2分) 二.文言文阅读(13分) 《伤仲永》(王安石) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于 人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人:今夫不受之天,固众人, 又不受之人,得为众人而已耶? 1.解释加点的字(2分) (1)于舅家见之 (2)指物作诗立就 (3)不能称前时之闻 (4)泯然众人 2.下列加点字用法不同的一项是() 分) A.稍稍宾客其父B.父利其然也C.邑人奇之D.贤于材人 3.下列句中停顿有误的一项是( (2分) A.借旁近/与之,即/书诗四句……B.其诗以养父母、收族/为意 C.父/利其然也 D.余闻之也/久 4.翻译下列句子(4分) (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之
（3）、独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。（《竹里馆》） 7、“生如夏花之灿烂，死如秋叶之宁静”。有谁不曾为那片凋零的巴山红叶——南江县女纪 委书记王瑛的生前事迹感动？亲爱的同学们，请拿出你那最挚诚的心，给天国的王瑛阿姨送 去一段温馨的祝福吧！（2 分） 二．文言文阅读（13 分） 《伤仲永》（王安石） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶? 1．解释加点的字（2 分） ⑴于．舅家见之 ⑵指物作诗立就． ⑶不能称．前时之闻 ⑷泯然众人．． 2．下列加点字用法不同的一项是( ) （2 分） A．稍稍宾客．．其父 B.父利．其然也 C．邑人奇．之 D.贤．于材人 3．下列句中停顿有误的一项是( ) （2 分） A.借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意 C.父／利其然也 D．余闻之也／久 4．翻译下列句子（4 分） (1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也 5、本文告诉我们什么道理?你从中受到什么启发?(3分) 、现代文阅读(27分) 阅读《爸爸的花儿落了》(节选),回答16题(15分) 有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨, 心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢 拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气 赖在床上不起来了 过一会儿,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头, 低声向妈妈哀求说: “妈,今天晚了,我就不去上学了吧?” 妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来, 瞪着我: “怎么还不起来,快起!快起!” “晚了!爸!”我硬着头皮说 “晚了也得去,怎么可以逃学!起!” 一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。 爸爸气极了,一把把我从床上①起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果 从桌上②起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一③,就发出咻咻的声音,我挨打了!
(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。 5、本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3 分） 答： 三、现代文阅读（27 分） 阅读《爸爸的花儿落了》（节选），回答 1-6 题（15 分） 有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨， 心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢 拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气 赖在床上不起来了。 过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头， 低声向妈妈哀求说： “妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” 妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来， 瞪着我： “怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！爸！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。 爸爸气极了，一把把我从床上 ① 起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果 从桌上 ② 起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一 ③ ，就发出咻咻的声音，我挨打了！
爸爸把我从床头上打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号 躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车一一第一次花 钱坐车去上学。 静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用 眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子! 我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花 夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我 1.请用一句话概括这一部分内容。(2分) 答:这部分记叙了 之事 2.文段中的①②③处依次填入恰当的词语,正确的一项是( )(2分) A.①拖②抄③抡 B.①拉②挥③摇 C.①拖②拿③抡 D.①拉②抓 ③晃 3.文中的“瘦瘦高高”“瘦高”,表现了爸爸的 加点的“打开、拿、 递、看”等一系列细腻的动作描写表现了父亲 的情感。(4分) 4.“爸爸气极了”,竟用鸡毛掸子打了“我”,对这种教育方法,你是怎么看的?(3分) 5、这件事对“我”的成长最重要的影响是什么?(4分) 阅读《最后一课》(节选),回答6-11题(12分) 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一一他 们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说 “我一一我一—” 但是他哽住了,他说不下去了
爸爸把我从床头上打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号， 躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花 钱坐车去上学。 …… 静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用 眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！ …… 我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花 夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 1.请用一句话概括这一部分内容。（2 分） 答：这部分记叙了 之事。 2.文段中的①②③处依次填入恰当的词语，正确的一项是（ ）（2 分） A.①拖 ②抄 ③抡 B.①拉 ②挥 ③摇 C.①拖 ②拿 ③抡 D.①拉 ②抓 ③晃 3.文中的“瘦瘦高高”“瘦高”，表现了爸爸的 ；加点的“打开、拿、 递、看”等一系列细腻的动作描写表现了父亲 的情感。（4 分） 4.“爸爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对这种教育方法，你是怎么看的？（3 分） 答： 5、这件事对“我”的成长最重要的影响是什么？（4 分） 答： 阅读《最后一课》（节选），回答 6-11 题（12 分） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他 们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说________“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字 法兰西万 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势 “散学了 一你们走吧。” 6.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?(2分) 7.“忽然教堂的钟声敲了十二下”,加粗词“忽然”表明了什么?(2分) 8.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但他竟然哽住了,说不下去了,这究竞是什么原 因呢?()(2分) A.时间太少了,满肚的话一时无从说起。 他要离开他教的学生,心情难过 C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅 D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千 言万语不知从何说起 9.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现 了韩麦尔先生怎样的思想感情?(2分 10.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(2分) 1.常见的破折号的用法有以下几种: A.表示解释说明B.表示语音延长C.表示意思的递进D.表示语意的转折 判断下列两句中的破折号是哪种用法。(2分)
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万 岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了， ——你们走吧。” 6．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（2 分） 答： 7．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？(2 分) 答： 8．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但他竟然哽住了，说不下去了，这究竟是什么原 因呢？（ ）（2 分） A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。 B．他要离开他教的学生，心情难过。 C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千 言万语不知从何说起。 9．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现 了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2 分） 答： 10．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（2 分） 答： 11．常见的破折号的用法有以下几种： A．表示解释说明 B．表示语音延长 C．表示意思的递进 D．表示语意的转折。 判断下列两句中的破折号是哪种用法。（2 分）
(1)“我的朋友们啊,”他说,“我一一我一一”( (2)“散学了,一一你们走吧。”( 四、作文:(共40分) (一)、爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱,它伴随着我们成长,使 人感动,让人勇敢,令人自信,促人前进……丰富着我们的人生 请以“爱,让我”为题,补全题目后,写一篇60字左右的作文 (二)、在每个人的成长过程中,都有你记忆深刻、深情眷念的地方一一那里,留下了你的欢 声笑语:那里或许留下了你的酸甜苦辣;那里,有你成长的足迹,那里有你无尽的回忆…… 请以“忘不了, ”(横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的 母校、那片林子、门前的小溪”等)为题,写一篇600字以上的作文 (提示:可借鉴《土地的誓言》所用方法,在文中用上相应修辞手法,试着人称转换、呼告, 心灵交流等 (一)、(二)两个作文题目中任选一个
（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（ ） （2）“散学了，——你们走吧。”（ ） 四、作文：（ 共 40 分 ） (一)、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使 人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。 请以“爱，让我________ ”为题，补全题目后，写一篇 600 字左右的作文。 (二)、在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的欢 声笑语；那里或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆…… 请以“忘不了，________________”（横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的 母校、那片林子、门前的小溪”等）为题，写一篇 600 字以上的作文。 (提示：可借鉴《土地的誓言》所用方法，在文中用上相应修辞手法，试着人称转换、呼告， 心灵交流等。) (一)、（二）两个作文题目中任选一个
500 600
l100
1100
答案: 1、鉴、鼎、q1、b2、D3、A4、B5、D(A渲一喧B诲一悔凶-汹C 嶂——障)6、(1)不要悲伤,不要心急!(2)①朔气传金柝,寒光照铁衣②策勋十二 转,赏赐百千强(3)、深林人不知,明月来相照 文言文阅读 1.在完成相当普通人、平常人 2.D(ABC是词类活用) 4.(!)同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,以宾客之礼相待。有的人用钱 财求取仲永写诗。 (2)(他)最终成为常人,是因为它受于后天的教育没有达到要求。 5、天资不可恃,关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力,不能以为聪明就可以 不努力;要是这样就比普通人差远了。 现代文阅读 1.爸爸逼“我”去上学。或“我”懒起床迟到被爸爸惩罚。或“我”赖床迟到挨打。2.A 3.威严(严厉)疼爱,愧疚。4.爸爸表面上严厉,实际上却充满爱心。 5.“我”从此再不迟到;更重要的影响是让“我”明确了一一该自己做的事就不能“赖” 一一自己的事就是自己的责任,自己的责任就该承担。 6.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩 麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。 7.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教,学生 们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了,是在不情愿的情况下强加于人的钟声,不容 人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。 8.D 9.强烈的爱国主义思想。(先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望) 10.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感受到了他对祖国的热爱以 及对失去祖国的痛苦心情,正式理解先生的爱国精神,小弗朗士才觉得他的形象高大了 11.(1)B(2)C
答案: 一、1、鉴、鼎、qí、bǚ 2、D 3、A 4、B 5、D （A 渲---喧 B 诲---悔 凶---汹 C 嶂----障）6、（1）不要悲伤，不要心急! （2）①朔气传金柝，寒光照铁衣 ②策勋十二 转，赏赐百千强（3）、深林人不知，明月来相照 二．文言文阅读 1．在 完成 相当 普通人、平常人 2．D（A B C 是词类活用） 3．B 4．（！）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，以宾客之礼相待。有的人用钱 财求取仲永写诗。 （2）（他）最终成为常人,是因为它受于后天的教育没有达到要求。 5、天资不可恃，关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力，不能以为聪明就可以 不努力；要是这样就比普通人差远了。 三、现代文阅读 1. 爸爸逼“我”去上学。或“我”懒起床迟到被爸爸惩罚。或 “我”赖床迟到挨打。 2.A 3. 威严（严厉） 疼爱，愧疚。 4. 爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。 5. “我”从此再不迟到；更重要的影响是让“我”明确了——该自己做的事就不能“赖” ——自己的事就是自己的责任，自己的责任就该承担。 6．钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩 麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。 7．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生 们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容 人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。 8．D 9．强烈的爱国主义思想。(先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望) 10．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感受到了他对祖国的热爱以 及对失去祖国的痛苦心情,正式理解先生的爱国精神,小弗朗士才觉得他的形象高大了. 11．（1） B （2） C