单元测试题(09.10.16) 姓名一 了“我”作为一个真正的人的自由和天性。 分数 B、《冬夜的灯光》多次运用对比手法,使我们感受到荒凉的小镇上,沉沉的黑夜中 语言积累及运用部分(29分) 的人们的善良、热情。 1、请选出注音、书写完全正确的一项()(2分) C、《风筝》一文作者回忆幼时毁掉了弟弟的风筝,对其“精神的虐杀”一直使自己 A、憔悴(qido)虐杀(mue)提防(d)步履蹒跚(10) 很沉重,直至成年后解释清楚后才得以解脱。 B、花辫(ban)祷告(dao)偏辟(pl)猝不及防(cui) D、《金色花》与《纸船》两诗都运用借物抒情的手法,主题都是抒发子女对母亲的 C、肃杀〔s)嫌恶(w)匿笑(ni)苦心孤诣(yi) 爱 嫩芽(nen)吐蕾(lei)决别(jue)婉言谢绝(wan 6、诗文默写:(10分) 根据拼音写汉字或给加横线的汉字注音。(5分) (1)这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山/ (2)假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝 丫()衣()谷()无()()时()() ,妈妈,你会认识我吗? ()(3)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰: 水波()()垙然大()惊惶穹窿引擎 志在千里 3、恰当的用词可以增强语言的表现力。你认为对下面句中加横线的词分析不当(5) 青山郭外斜 的一项是()(2分) (6) 巴山夜雨涨秋池 A、我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。(表明“我”对 比粗交把我,计给.子是着乙的。你现发老,楼:(道式间读本,使段的图文方有算根大的命 钝了,动作不灵敏了。) 修改 C、我的汽车每驶过一家,灯光随后就熄灭。(人们用灯光送我回去,体现他们给予(2)秋天的濮阳是个美丽的季节 我的温暖、关心和友情。) 修改 D、我的母亲又熬过了一个严冬。(突出母亲年纪大,但经受了严冬的考验,没有病⑧、对有表现力的句子,我们应善于仿写。请你仿照前句,把后面的句子补充完整 倒死去。) 依次填入空格中的词语正确的一项是()(2分) 母爱是一杯烈酒,让你时刻感到浓郁和挚烈: (1)我们生活的地方辽阔,这里有的是温暖、友谊和乐观。 父爱是 (2)我在秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛 3)他便地站了起来,失了色瑟缩着 阅读知识与能力部分:(41分) (4)母亲地点点头,便去拿外套 (一)阅读《陈太丘与友期》(12分) A、无限获得惊异相信B、无垠破获惊惶信服 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门 C、无边获取惊骇信任D、无穷捕获惊愕信赖 外戏。客问元方:“尊君在不?“答日:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉! 5、对下列文章的概括介绍或分析,你认为有误的一项()(2分) 与人期行,想委而去。元方日:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父 A、《祖父、后园和我》不仅写出了童年的欢乐和情趣,写出了浓浓的亲情,更写出则是无礼。“友人惭,下车引之,元方入门不顾
1 第二单元测试题（09.10.16） 姓名＿＿＿ 班级＿＿＿ 分数 一、 语言积累及运用部分(29 分) １、 请选出注音、书写完全正确的一项（ ）(2 分) A、憔悴（qiáo ） 虐杀（nuè ） 提防（dī ） 步履蹒跚（lǚ） B、花辫（bàn） 祷告（dao） 偏辟 （pì ）猝不及防（cui） C、肃杀（sù） 嫌恶（wù） 匿笑（nì）苦心孤诣（yì） D、嫩芽（nèn） 吐蕾（lěi ） 决别（jué）婉言谢绝（wǎn） ２、 根据拼音写汉字或给加横线的汉字注音。（5 分） chà jīn suì yín shà mù yù 丫（ ） 衣（ ） 谷（ ） 无（ ） （ ）时 （ ）（ ） lín lín （ ） wǜ （ ）（ ） （ ） 水波（ ）（ ） 恍 然大（ ） 惊 惶 穹 窿 引 擎 ３、 恰当的用词可以增强语言的表现力。你认为对下面句中加横线的词分析不当 的一项是（ ）(2 分) A、我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（表明“我”对 此事一直念念不忘，追悔莫及，迫切希望得到弟弟的一句宽恕的话，好放下思想包袱。） B、祖父慢慢把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。（体现祖父老了，反应迟 钝了，动作不灵敏了。） C、我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭。（人们用灯光送我回去，体现他们给予 我的温暖、关心和友情。） D、我的母亲又熬过了一个严冬。（突出母亲年纪大，但经受了严冬的考验，没有病 倒死去。） ４、 依次填入空格中的词语正确的一项是（ ）(2 分) （１）我们生活的地方辽阔＿＿，这里有的是温暖、友谊和乐观。 （２）我在 秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛。 （３）他便 地站了起来，失了色瑟缩着。 （４）母亲 地点点头，便去拿外套。 A 、无限 获得 惊异 相信 B 、无垠 破获 惊惶 信服 C 、无边 获取 惊骇 信任 D 、无穷 捕获 惊愕 信赖 ５、 对下列文章的概括介绍或分析，你认为有误的一项（ ）(2 分) A、《祖父、后园和我》不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出 了“我”作为一个真正的人的自由和天性。 B、《冬夜的灯光》多次运用对比手法，使我们感受到荒凉的小镇上，沉沉的黑夜中 的人们的善良、热情。 C、《风筝》一文作者回忆幼时毁掉了弟弟的风筝，对其“精神的虐杀”一直使自己 很沉重，直至成年后解释清楚后才得以解脱。 D、《金色花》与《纸船》两诗都运用借物抒情的手法，主题都是抒发子女对母亲的 爱。 6、诗文默写:(10 分) (1)这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山/________________________. (2)假 如 我 变 成 了 一 朵 金 色 花 , 为 了 好 玩 , 长 在 树 的 高 枝 上,____________ ,_____________ ,妈妈,你会认识我吗? (3)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“_________________.” (4) ，志在千里。 ，壮心不已。 (5) ，青山郭外斜。 (6) ，巴山夜雨涨秋池。 ， 。 7、修改下列病句，把修改过的句子写在横线上。（4 分） （1）通过阅读名著，使我的语文能力有了很大的提高。 修改： （2）秋天的濮阳是个美丽的季节。 修改： 8、对有表现力的句子，我们应善于仿写。请你仿照前句，把后面的句子补充完整。 (2 分) 母爱是一杯烈酒，让你时刻感到浓郁和挚烈； 父爱是_________ ,____________ 。 二、 阅读知识与能力部分：(41 分) （一）阅读《陈太丘与友期》(12 分) 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！ 与人期行，想委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾
8、解释下列加点的词语:(6分) 妻子背起的还有什么?(用不超过15个字来回答)(2分) 去后及至 相委而 「君在不 陈太丘与友期 17、你的家庭中有没有“分歧”的时候?如果有,你该怎样做?(3分) 下车引之 元方入门不顾 9、翻译划横线的句子。(2分) (三)阅读下面《牵手》一文,完成18-22题。(16分) 10、这个故事的主人公是,他的主要特点是 (1分) 11、友人的错误是什么?请用原文词语回答。(不超过四个字) ①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小 1分)啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔超超,小的胖手擦佳我的食指 12、你认为元方的做法有无不妥之处吗?请说明理由。(2分) 不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道 我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 读下列语段,回答问题.(13分) ②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小 后来发生可分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得 不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀 小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一蚕时,我感到抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更 了责任的重大。我想个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其加用劲。后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵 手。她牵爸爸的手也是一样全 所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路 心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧”她的眼随小路望去 ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我 那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地不穿高跟鞋比她矮个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一 方,你就背着我。”母亲对我说 根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。我说不行 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我游下来,背你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说,我想牵 起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊! 儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢 好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 13、文中划横线的两个词语能互换位置吗?为什么?(2分) ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开 14、在第一段文字中,“我”面对分歧“想要一个两全的办法“我”要的是哪“两天经地义女儿牵妈妈的手地久天长女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都 交给我了:在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍, 由此看出“我”是一个 的人。(3分) 给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我 15、文中划波浪线的句子描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请想象一下,是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。 母亲看到这些景物时,心里会想些什么呢?(3分) ⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切 交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样 我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子”,根据文意,说说我和的身体,诗般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎
2 8、解释下列加点的词语：(6 分) 去后乃至 ___________ 相委而去____________ 尊君在不 ___________ 陈太丘与友期 ________ 下车引之 元方入门不顾 9、翻译划横线的句子。(2 分) 10、这个故事的主人公是_______,他的主要特点是________________。(1 分) 11、友人的错误是什么?请用原文词语回答。(不超过四个字)__ 。(1 分) 12、 你认为元方的做法有无不妥之处吗?请说明理由。(2 分) (二) 读下列语段,回答问题.（13 分） 后来发生可分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还 小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到 了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其 所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去： 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地 方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背 起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 13、文中划横线的两个词语能互换位置吗？为什么？（2 分） ____________________________________________________________________ 14、在第一段文字中，“我”面对分歧“想要一个两全的办法”，“我”要的是哪“两 全”呢？______________________ ；___________________________ 。 由此看出“我”是一个___________ 的人。（3 分） 15、文中划波浪线的句子描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请想象一下， 母亲看到这些景物时，心里会想些什么呢？（3 分） 16、 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”，根据文意，说说我和 妻子背起的还有什么？（用不超过 15 个字来回答）（2 分） 17、你的家庭中有没有“分歧”的时候？如果有，你该怎样做？（3 分） （三）阅读下面《牵手》一文，完成 18—22 题。（16 分） ①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小 啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指， 不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道， 我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 ②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小 臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得 小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀 抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更 加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全 心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我 不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一 根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行， 你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。 我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！ 我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢 这种指骨酥麻的感觉。 ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。 我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手 天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都 交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍， 给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我 是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。 ⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切 交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样 的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎
不堪的灵魂。到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿? 18、本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解 (3分) 19、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这 几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。(3分) 20请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解。(4分) (1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长 :2给她一把毒地会不限地当下,领她走上悬她会一步不落紧 跟着。 21、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(3分) 答: 22、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世 我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。(2分) 答: 写作能力部分(50分) 同学们,读着一篇篇洋溢着浓浓亲情的文章,你是否感受到你正在这种感情的呵 护中,在我们的生活中,也时时有这样或者那样的温暖在包围着我们,或许,它来自 家中的老照片;或许,它来自父母珍藏的一件你的家中的一件并不价值连城却意义非凡 的小物品上面或许,… 请以“老照片的故事”或者“我家的意见珍品”为话题,写一篇700字以上的文 要求:内容充实,语言生动感人,书写认真整沽
3 不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 18、本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。 （3 分） 19、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这 几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。（3 分） 答：_______________________________ 20 请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。（4 分） (1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。 答：______________________________ (2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧 跟着。 答：________________________ 21、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。（3 分） 答：_______________________________ 22、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世 我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。（2 分） 答：_________________________________ 三、写作能力部分（50分） 同学们，读着一篇篇洋溢着浓浓亲情的文章，你是否感受到你正在这种感情的呵 护中，在我们的生活中，也时时有这样或者那样的温暖在包围着我们，或许，它来自 家中的老照片;或许，它来自父母珍藏的一件你的家中的一件并不价值连城却意义非凡 的小物品上面;或许，…… 请以“老照片的故事”或者“我家的意见珍品”为话题，写一篇700字以上的文 章。 要求：内容充实，语言生动感人，书写认真整洁
部分答案 字面上是指女儿拉着母亲的手,深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长(也 可说母女相依相爱,永不离弃) 2、(1)很小时拉(攥)着母亲的食指: (2)稍大时用胳膊勾住母亲的小臂: (3)十三四岁还把母亲的手掌攥在自己的手心。作用:写出了女儿在母亲的 牵手中长大了但依然爱恋信任母亲 3、(1)爱女儿,扶助女儿是做母亲的天职:而女儿对母亲的信任和依赖(或说 “爱恋”)是永远不变的 (2)孩子(女儿)对母亲有无比的信任 4、一位母亲对女儿无尽的爱,愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任母 5、答“可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧地牵住妈妈的手吗,我的孩子?” 或“到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?”两句中任意一句均可 14、不能换,因为“强壮”是相对于母亲来说的,而“高大”是相对于儿子来说 15、一家人不分开母亲和儿子的愿望都能实现尊老爱幼、有家庭责任 充满生命的活力,多美呀(2)我们一家应去感受春天 的活力(3)如不让孩子去欣赏春天的美景,多可惜呀等(意思对即可) 17、背起了赡养老人抚育儿女的重担18(略) (三)19、表面的,不切实的 依靠,凭借 20、马上就要分别,女儿的什么要求都答应,表现一种强烈的父爱,一种即将分手前 的眷恋 21、“想”超过“爱”,包括“爱”,爱极了才会去想,想是爱的最高形式 22、通过看晚会了解国内情况,了解家的情况,会将家国融为一体 23、父母对自己的思念要胜过自己,担心这种强烈的思念会影响父母的健康 24、独爱异乡为异客家书抵万金 25、因为这是祖国亲人们的舞蹈,对于身在异乡的我倍感亲近,仿佛置身国内 26、表达强烈的思乡之情 27、在模糊中,我发现了母亲的笑,那种是温和而且年轻的笑
4 部分答案 １、字面上是指女儿拉着母亲的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长（也 可说母女相依相爱，永不离弃） ２、⑴ 很小时拉（攥）着母亲的食指； ⑵ 稍大时用胳膊勾住母亲的小臂； ⑶ 十三四岁还把母亲的手掌攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的 牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。 ３、⑴ 爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖（或说 “爱恋”）是永远不变的。 ⑵ 孩子（女儿）对母亲有无比的信任。 ４、一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任母 亲。 ５、答“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧地牵住妈妈的手吗，我的孩子？” 或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？”两句中任意一句均可 14、不能换，因为“强壮”是相对于母亲来说的，而“高大”是相对于儿子来说 的。 15、一家人不分开 母亲和儿子的愿望都能实现 尊老爱幼、有家庭责任 感 16、（1）春天，充满生命的活力，多美呀 （2）我们一家应去感受春天 的活力 （3）如不让孩子去欣赏春天的美景，多可惜呀 等（意思对即可） 17、背起了赡养老人抚育儿女的重担 18（略） （三）19、表面的，不切实的 依靠，凭借 20、马上就要分别，女儿的什么要求都答应，表现一种强烈的父爱，一种即将分手前 的眷恋 21、“想”超过“爱”，包括“爱”，爱极了才会去想，想是爱的最高形式 22、通过看晚会了解国内情况，了解家的情况，会将家国融为一体 23、父母对自己的思念要胜过自己，担心这种强烈的思念会影响父母的健康 24、独爱异乡为异客 家书抵万金 25、因为这是祖国亲人们的舞蹈，对于身在异乡的我倍感亲近，仿佛置身国内 26、表达强烈的思乡之情 27、在模糊中，我发现了母亲的笑，那种是温和而且年轻的笑