学习目标 1.正确读写“国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱”等16个词 语 2.默读课文,了解课文的主要内容。(重点) 3.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,体会陶罐、铁罐 的性格特点,然后分角色朗读课文。(重点) 4.从陶罐和铁罐不同的结局中,明白其中蕴含的道理,学会正确看 待人和事物的方法。(难点)
1.正确读写“国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱”等16个词 语。 2.默读课文，了解课文的主要内容。（重点） 3.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，体会陶罐、铁罐 的性格特点，然后分角色朗读课文。（重点） 4.从陶罐和铁罐不同的结局中，明白其中蕴含的道理，学会正确看 待人和事物的方法。（难点） 学习目标
资料宝袋 黄瑞云,生于1932年,湖南娄底人。1958年毕业 于武汉大学中国语言文学系,曾在湖北教育学院任教。 中国作家协会会员。主要作品有《黄瑞云寓言》《智慧 的葫芦》《春天岛》《魔镜》等。其中《黄瑞云寓言》 获中国新时期优秀少儿读物奖一等奖
黄瑞云，生于1932年，湖南娄底人。1958年毕业 于武汉大学中国语言文学系，曾在湖北教育学院任教。 中国作家协会会员。主要作品有《黄瑞云寓言》《智慧 的葫芦》《春天岛》《魔镜》等。其中《黄瑞云寓言》 获中国新时期优秀少儿读物奖一等奖
资料宝袋 “罐”是盛东西的大口的器皿。“陶罐”是用黏 土烧制而成的罐子,美观漂亮,不生锈,保存时间长, 但不结实,易摔碎。“铁罐”是用铁皮做的罐子,结实 耐用,但容易腐蚀生锈。本文是一则寓言故事,陶罐和 铁罐是这则寓言故事的主人公
“罐”是盛东西的大口的器皿。“陶罐”是用黏 土烧制而成的罐子，美观漂亮，不生锈，保存时间长， 但不结实，易摔碎。“铁罐”是用铁皮做的罐子，结实 耐用，但容易腐蚀生锈。本文是一则寓言故事，陶罐和 铁罐是这则寓言故事的主人公
字词乐园 我会认 tao guan JIao glan Xu 陶罐 (骄)傲谦虚 nuo ruo nao 懦弱 恼(怒) dai」a 古(代) (价)值
táo guàn jiāo qiān xū 陶 罐 （骄）傲 谦 虚 nuò ruò nǎo 懦 弱 恼（怒） dài jià 古（代） （价）值
字词乐园 我会写 JIao ao glan xu nuo ruo 骄傲谦|虛懦弱 chen peng ca 尘《尘土)捧(捧起)擦(擦洗) da 代(古代)价《价值)
jiāo ào 谦 qiān xū 尘（尘土） chén 骄 pěng dà 捧（捧起） jià 代（古代） 价（价值） 傲 虚 懦 弱 擦（擦洗） nuò ruò cā
字词乐园 我会读 guo wang jiao ao kan bu qi ao man qlan xu nuo ruo 国王骄傲看不起傲慢谦虛懦弱 shen g chu zui wang chao chen tu ca xI 神气住嘴王朝尘土擦洗 guang jie mei guan gu dai jia zhi dong shou 光洁美观古代价值动手
guó wáng 国 王 jiāo ào 骄 傲 nuò ruò 懦 弱 shén qì 神 气 kàn bu qǐ 看不起 ào màn 傲 慢 zhù zuǐ 住 嘴 cā xǐ 光 洁 guāng jié 美 观 měi guān 古 代 qiān xū wáng cháo chén tǔ 王 朝 尘 土 gǔ dài jià zhí 谦 虚 价 值 擦 洗 动 手 dòng shǒu
课文详解 第二、三自然段写陶罐和铁罐的第一次对话,表现了铁罐的傲 慢和陶罐的谦虚。 语言描写.这是铁罐挑衅(ⅹin)陶罐的话,表现了铁 罐的傲慢无礼。 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢, 铁罐兄(ⅹiσng)弟。”陶罐谦(qian)虚(xu 地回答。(第二三自然段) 语言描写对比.陶罐的回答既谦虚又有礼貌,它称铁罐为“兄弟”,可 以看出它对铁罐非常友善,这与铁罐对它的傲慢无礼形成了鲜明的对比
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢， 铁罐兄（ｘｉōｎｇ）弟。”陶罐谦（ｑｉāｎ）虚(ｘū) 地回答。（第二三自然段） 语言描写对比.陶罐的回答既谦虚又有礼貌，它称铁罐为“兄弟”，可 以看出它对铁罐非常友善，这与铁罐对它的傲慢无礼形成了鲜明的对比。 语言描写. 这是铁罐挑衅（ｘìｎ）陶罐的话，表现了铁 罐的傲慢无礼。 第二、三自然段写陶罐和铁罐的第一次对话，表现了铁罐的傲 慢和陶罐的谦虚
课文详解第四、五自然段写铁罐的进一步挑衅和陶罐的据理力争。 语言神态描写.从“懦弱的东西”“带着更加轻蔑的神气 中可以看出铁罐傲慢、自负的性格特点。 “我就知道你不敢,懦(nuω)弱(ru)的东 西!”铁罐说,带着更加轻蔑(mie)的神气。“我确 实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩(bian)说, “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到 盛东西,我不见得就比你差。再说……(第四五自然 段) 语言描写.段末的省略号表示话语被打断,没有说完。陶罐的话体现了 它谦虚、宽容、自信的性格特点
“我就知道你不敢，懦(ｎｕò)弱（ｒｕò）的东 西！”铁罐说，带着更加轻蔑(ｍｉè)的神气。 “我确 实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩(ｂｉàｎ)说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到 盛东西，我不见得就比你差。再说…… （第四五自然 段） 语言描写.段末的省略号表示话语被打断，没有说完。陶罐的话体现了 它谦虚、宽容、自信的性格特点。 语言神态描写.从“懦弱的东西”“带着更加轻蔑的神气” 中可以看出铁罐傲慢、自负的性格特点。 第四、五自然段写铁罐的进一步挑衅和陶罐的据理力争
课文详解 语言描写.因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所 以它“恼怒”了。这段话反映了它自以为是的心理。 “住嘴!”铁罐恼(nao)怒了,“你怎么敢和我 相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎(S ui)片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这 样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦(mu)相处吧,有 什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻(chi), 你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我 要把你碰成碎片!”(第六、七、八自然段) 语言描写.从陶罐的话中可以看出 语言描写铁罐的话暴露出它只看 陶罐谦让、宽容、平和、友善的性 到了自己的长处和别人的不足,却 格特点。 看不到别人的长处和自己的不足
“住嘴！”铁罐恼(ｎǎｏ)怒了，“你怎么敢和我 相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎（ｓ ｕì）片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这 样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦(ｍù)相处吧，有 什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻(ｃｈǐ)， 你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我 要把你碰成碎片！”（第六、七、八自然段） 语言描写.铁罐的话暴露出它只看 到了自己的长处和别人的不足，却 看不到别人的长处和自己的不足。 语言描写. 因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所 以它“恼怒”了。这段话反映了它自以为是的心理。 语言描写. 从陶罐的话中可以看出 陶罐谦让、宽容、平和、友善的性 格特点
课文详解 铁罐曾经看不起陶罐,奚落陶罐,但陶罐岀土之后,首 先想到的却是铁罐。这表现了陶罐宽广的胸怀。 “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就 在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得够受 了。”人们立即(j1)动手,翻来覆去,把土都掘遍 了,但是,连铁罐的影子也没见到。(第十六、十七自 然段) 铁罐虽然坚硬,但很容易生锈,时间久了,铁罐上的铁锈 层层剥离,直至整个铁罐变成粉末,化为泥土。这就是铁罐 最后无影无踪的原因
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就 在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受 了。”人们立即（ｊí）动手，翻来覆去，把土都掘遍 了，但是，连铁罐的影子也没见到。（第十六、十七自 然段） 铁罐曾经看不起陶罐，奚落陶罐，但陶罐出土之后，首 先想到的却是铁罐。这表现了陶罐宽广的胸怀。 铁罐虽然坚硬，但很容易生锈，时间久了，铁罐上的铁锈一 层层剥离，直至整个铁罐变成粉末，化为泥土。这就是铁罐 最后无影无踪的原因