看 (滤文) 说课设计 蠡县大百尺中学辛闽
看云识天气（说明文） －－说课设计 蠡县大百尺中学 辛闽
《看云识天气》说课稿 口仝 口教材分析 口指导思想 口教学目标 口重点、难点 口教学思路 口教法、学法、教具 口教学过程
《看云识天气》说课稿 学情分析 教材分析 指导思想 教学目标 重点、难点 教学思路 教法、学法、教具 教学过程
学情分析 初一新生经过小学学习,目前,已初步掌握 了一定的阅读能力。但未能有一个良好的阅读习 惯。所以,在新学期要促其养成良好的阅读习惯, 并掌握一定的解决问题的方法和答题的模式
初一新生经过小学学习，目前，已初步掌握 了一定的阅读能力。但未能有一个良好的阅读习 惯。所以，在新学期要促其养成良好的阅读习惯， 并掌握一定的解决问题的方法和答题的模式。 学情分析
教材分析 口本文是一篇科普文。作者从两个方面介绍了 云和天气的关系。课文思路清晰,层次清楚 能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言 优美,运用了比喻、拟人、排比等修辞方法 把云写的生动形象,学习本文时,应让学生 在理解文本的基础上学以致用,以提高学生 的语文素养
教材分析 本文是一篇科普文。作者从两个方面介绍了 云和天气的关系。课文思路清晰，层次清楚， 能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言 优美，运用了比喻、拟人、排比等修辞方法 把云写的生动形象，学习本文时，应让学生 在理解文本的基础上学以致用，以提高学生 的语文素养
设计指导思想 口“整体感知,设疑导学、师生共议、授之与 渔”是本课教学的指导思想。即通过教学激 发学生“自主阅读”的意趣,采取多向交流 的方法,让学生各抒己见,教师相机点拨, 在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。 注重自主学习,合作探究,注重学法指导, 提倡学生学习方式多样化。培养学生的分析 概括能力,使学生养成良好的思维习惯。培 养学生的听、说、读、写的能力
设计指导思想 “整体感知，设疑导学、师生共议、授之与 渔”是本课教学的指导思想。即通过教学激 发学生“自主阅读”的意趣，采取多向交流 的方法，让学生各抒己见，教师相机点拨， 在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。 注重自主学习，合作探究，注重学法指导， 提倡学生学习方式多样化。培养学生的分析、 概括能力，使学生养成良好的思维习惯。培 养学生的听、说、读、写的能力
教学目标 口知识目标: 口1、复习、巩固比喻的修辞方法,积累运用比喻句。 口2、了解打比方、分类别的说明方法。 口能力目标 口培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 口过程和方法目标: 学习快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路, 提高阅读现代文的能力 情感态度目标 激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界 的兴趣
教学目标 知识目标： 1、复习、巩固比喻的修辞方法，积累运用比喻句。 2、了解打比方、分类别的说明方法。 能力目标： 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 过程和方法目标： 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路， 提高阅读现代文的能力。 情感态度目标： 激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界 的兴趣
教学重难点 口1、学着快速阅读课文,概括课文内容要点, 理清文章的思路。(信息的筛选与提取) 口2、语言的积累与运用。(修辞方法及作用)
教学重难点 1、学着快速阅读课文，概括课文内容要点， 理清文章的思路。（信息的筛选与提取） 2、语言的积累与运用。（修辞方法及作用）
教学思路: 新课改注重课文教学的整体性。首先,通过朗读、 臼读、默读等方式,整体感知课文。其次,在整体感 知的基础上通过自主学习和教师点拔,落实小局内容 最后,通过合作探究,深入理解课文的内涵,这个作 为重点安排
新课改注重课文教学的整体性。首先，通过朗读、 自读、默读等方式，整体感知课文。其次，在整体感 知的基础上通过自主学习和教师点拔，落实小局内容。 最后，通过合作探究，深入理解课文的内涵，这个作 为重点安排。 教学思路：
教法、学法、教具、课时: 为了充分调动学生的主动性,培养他们自觉地 探索精神,训练他们的逻辑思维能力,按照学 生的认识规律,结合学生现有的知识水平,以 启发式教学指导思想贯穿课堂教学,结合讨论 法、讲授法、演示法、练习法,通过学生的自 主学习,合作学习以及探究式学习来完成教学 任务 课时:二课时 教具:投影、幻灯片等多媒体
教法、学法、教具、课时： 为了充分调动学生的主动性，培养他们自觉地 探索精神，训练他们的逻辑思维能力，按照学 生的认识规律，结合学生现有的知识水平，以 启发式教学指导思想贯穿课堂教学，结合讨论 法、讲授法、演示法、练习法，通过学生的自 主学习，合作学习以及探究式学习来完成教学 任务。 课时：二课时 教具：投影、幻灯片等多媒体
教学过程: 第一课时 第二课时
教学过程： 第一课时 第二课时