第20课《陌生桑》同步练习 基础知识 1、给加点字注音: 东南隅()倭堕髻()紫绮()捋髭须()立踟蹰( 骊驹( )冉()洁白晰() 2、《陌上桑》是中的一首著名叙事诗,它描写了的故事 3、解释下列句子中指定的词语 (1)罗敷善蚕桑(蚕桑:) (2)耕者忘其犁(犁:) (3)来归相怨怒(来归:) (4)宁可共载不(宁可:) (5)使君一何愚(一何:) (6)东方千余骑(骑:) (7)白马从骊驹(从:) (8)四十专城居(专:) (9)十五府小吏(府:) 00皆言夫婿殊(殊:) 4、下列句子中“坐”的意思不同类的一项是() A、来归相怨怒,但坐观罗敷 B、停车坐爱枫林晩,霜叶红于二月花 C、坐中数千人,皆言夫婿殊 D、坐此解职 5、作品是怎样表现罗敷的美的? 6、选出朗读停顿错误的一项() A、罗敷/前/致词,使君/一何/愚 B、使君/谢/罗敷,宁可/共载/不。 C、使君/遣/吏往,问/是谁家/姝。 D、行者/见/罗敷,下担/捋/髭须。 7、罗敷为什么夸耀她的丈夫?
第 20 课《陌生桑》同步练习 一、基础知识 1、给加点字注音： 东南隅（ ） 倭堕髻（ ） 紫绮（ ） 捋髭须（ ） 立踟蹰（ ） 骊驹（ ） 冉（ ） 洁白晰（ ） 2、《陌上桑》是 中的一首著名叙 事诗，它描写了 的故事。 3、解释下列句子中指定的词语： ⑴罗敷善蚕桑（蚕桑： ） ⑵耕者忘其犁（犁： ） ⑶来归相怨怒（来归： ） ⑷宁可共载不（宁可： ） ⑸使君一何愚（一何： ） ⑹东方千余骑（骑： ） ⑺白马从骊驹（从： ） ⑻四十专城居（专： ） ⑼十五府小吏（府： ） ⑽皆言夫婿殊（殊： ） 4、下列句子中“坐”的意思不同类的一项是（ ） Ａ、来归相怨怒，但坐观罗敷 Ｂ、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 Ｃ、坐 中数千人，皆言夫婿殊 Ｄ、坐此解职 5、作品是怎样表现罗敷的美的？ 6、选出朗读停顿错误的一项（ ） Ａ、罗敷／前／致词，使君／ 一何／愚。 Ｂ、使君／谢／罗敷，宁可／共载／不。 Ｃ、使君／遣／吏往，问／是谁家／姝。 Ｄ、行者／见／罗敷，下担／捋／髭须。 7、罗敷为什么夸耀她的丈夫？
8、填空: (1)读诗的前半部分: 这一部分,夸赞罗敷的环境、器物和服饰,采用的是的手法,目的是。 (2)读诗的后半部分: 作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来,让读者直接去认识、判断罗敷的人 格美。这样写的好处,一是,二是。 9、本诗夸张与细节描写相结合,使人感到真实可信。试举一两例作具体说明。 10、解释下列各组多义词 (1)系:青丝为笼系()青丝系马尾() (2)下:缃绮为下裙()下担捋髭须() (3)居:夫婿居上头()四十专城居() 11、译句 (1)青线为笼系,桂枝为笼钩。 (2)来归相怨怒,但坐观罗敷 (3使君谢罗敷:“宁可共载不? (4)何用识夫婿?白马从骊驹。 (5)盈盈公府步;冉冉府中趋。 (6)坐中数千人,皆言夫婿殊。 二、同步解读 日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷善蚕桑,采桑城南隅 青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。 行者见罗敷,。少年见尹敷,。 来归相怨怒,但坐观罗敷 这篇课文选自《》,是代编写的 13.在文中横线上填上适当的句子。 14.翻译下面句子: ①头上倭堕髻,耳中明月珠。 ②来归相怨怒,但坐观罗敷 15.文中描写罗敷的美貌,为什么要夸赞罗敷的环境、器物和服饰?
8 、填空： ⑴读诗的前半部分： 这一部分，夸赞罗敷的环境、器物和服 饰，采用的是 的手法，目的是 。 ⑵读诗的后半部分： 作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来，让读者直接去认识、判断罗敷的人 格美。这样写的好处，一是 ，二是 。 9、本诗夸张与细节描写相结合，使人感到真实可信。试举一两例作具体说明。 10、解释下列各组多义词： ⑴系：青丝为笼系（ ） 青丝系马尾（ ） ⑵下：缃绮为下裙（ ） 下担捋髭须（ ） ⑶居：夫婿居上头（ ） 四十专城居（ ） 11、译句： ⑴青线为笼系，桂枝为笼钩。 ⑵来归相怨怒，但坐观罗敷。 ⑶使君谢罗敷：“宁可共载不？” ⑷何用识夫婿？白马从骊驹。 ⑸盈盈公府步；冉冉府中趋。 ⑹坐中数千人，皆言夫婿殊。 二、同步解读 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅； 青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷， 。少年见尹敷， 。 ， ；来归相怨怒，但坐观罗敷。 12．这篇课文选自《 》，是 代 编写的。 13．在文中横线上填上适当的句子 。 14．翻译下面句子： ①头上倭堕髻，耳中明月珠。 ②来归相怨怒，但坐观罗敷。 15．文中描写罗敷的美貌，为什么要夸赞罗敷的环境、器物和服饰?
16.文中没有直接描写罗敷的容貌,你能感受到她的美吗?请你简要说明文中是 怎样刻画罗敷的美。 17.假如罗敷长得很丑,那么对情节的发展会有什么影响? 三、美文赏读 乞猫 赵人患鼠,乞猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽, 其子患之,告其父曰:“盍去诸?”其父曰:“是非若所知了也。吾之患在鼠,不 在乎鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不 病无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,却饥寒犹远,若之何而去夫猫也!” 18、解释下列句词语的意义 ①中山人予之猫(予:) ②善捕鼠及鸡(善:) ③盍去诸(盍:) ④去饥寒犹远(犹:) 19、辨析下列各组词的意义 ①去 A、盍去诸() B、去饥寒犹远() C、睨之,久而不去() ②患 A、赵人患鼠() B、其子患之() C、吾之患在鼠() 20、翻译“是非若所知也 21、赵父认为“吾之患在鼠”的理由是:。(用原文填空) 22、你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错?为什么?
16．文中没有直接描写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗?请你简要说明文中是 怎样刻画罗敷的美。 17．假如罗敷长得很丑，那么对情节的发展会有什么影响? 三、美文赏读 乞猫 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。 其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知了也。吾之患在鼠，不 在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不 病无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳 ，却饥寒犹远，若之何而去夫猫也！” 18、解释下列句词语的意义。 ①中山人予之猫（予： ） ②善捕鼠及鸡（善： ） ③盍去诸 （盍： ） ④去饥寒犹远（犹： ） 19、辨析下列各组词的意义。 ①去 A、盍去诸（ ） B、去饥寒犹远（ ） C、睨之，久而不去（ ） ②患 A、赵人患鼠（ ） B、其子患之（ ） C、吾之患在鼠（ ） 20、翻译“是非若所知也”。 21、赵父认为“吾之患在鼠 ”的理由是： 。（用原文填空） 22、你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错？为什么？
(参考答案:1、略2、汉代乐府诗中;一个叫罗敷的女子,巧妙地拒绝了太守 调戏3、(1)养蚕采桑(2)犁田(3)归来之后(4)愿意(5)怎么这样(6)骑马的人(7)跟随(8) 独占(9)太守府⑩出色,与众不同4、C5、直接写其容貌美、间接写其人格美 6、C7、这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计,意在压倒对方,充分表现了 罗敷的沉着勇敢和机警智慧。8、①)侧面描写;表现罗敷的美貌。(②)略9、略 10、()络绳;拴,动词(2)下面,方位名词;放下,动词3)处在,动词;长官,名 词11、(1)用青色的丝绳做桑篮的系带,用桂树枝做桑篮上的提钩。(2)回到家里 又互相埋怨,耽误了活计,只因贪看了罗敷。(3)太守让人问罗敷:“可否与我太 守同车共载?”(4)用什么来识别我的丈夫呢?骑着白马后面跟着黑马的那个人 就是我的丈夫。(5)举步轻缓,从容大方,在府中走来走去。(6)在座的即使有上 千人,也都会说我的丈夫人才出众。12.13.14.15.16.17.18、①给②擅 长③何不④还19、①A赶走B距离C离开②A以…为祸患B担忧C祸害20、 这就不是你所能知道的了。21、“夫有鼠.吾将饥寒焉。”22、父对子错。 赵父认为灭鼠是大事,无鸡吃是小事,抓住了事物的主要矛盾,掌握了事物发展 的主导方面。)
（参考答案：1、略 2、汉代乐府诗中；一个叫罗敷的女子，巧妙地拒绝了太守 调戏 3、⑴养蚕采桑⑵犁田⑶归来之后⑷愿意⑸怎么这样⑹骑马的人⑺跟随⑻ 独占⑼太守府⑽出色，与众不同 4、Ｃ 5、直接写其容貌美、间接写其人格美 6、Ｃ 7、这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了 罗敷的沉着勇敢和机警智慧。 8、⑴侧面描写；表现罗敷的美貌。⑵略 9、略 10、⑴络绳；拴，动词⑵下面，方位名词；放下，动词⑶处在，动词；长官，名 词 11、⑴用青色的丝绳做桑篮的系带，用桂树枝做桑篮上的提钩。⑵回到家里 又互相埋怨，耽误了活计，只因贪看了罗敷。⑶太守让人问罗敷：“可否与我太 守同车共载？”⑷用什么来识别我的丈夫呢？骑着白马后面 跟着黑马的那个人 就是我的丈夫。⑸举步轻缓，从容大方，在府中走来走去。⑹在座的即使有 上 千人，也都会说我的丈夫人才出众。 12．13．14．15．16．17．18、①给②擅 长③何不④还 19、①A赶走B距离C离开②A以……为祸患B担忧C祸害 20、 这就不是你所能知道的了。 21、“夫有鼠……吾将饥寒焉。” 22、父对子错。 赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展 的主导方面。）