优势互补多方交流,师生共创美好未来 大学区教育教学工作体会 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!我作为首批赴航天中学大学区成员学校一城南中学进行交流学习的 老师,今天能和大家一起学习交流,我感到非常的荣幸和自豪。 现就航天中学大学区工作开展以来,教育教学方面的主要活动和自己的感受 汇报如下。 (一)教学环境及教育教学方面 九月初,当我一到城南中学,明亮的教室,崭新的课桌椅,特别是每间教室 安装的内嵌触摸式电脑显示屏,投影仪。这些本部没有的优越硬件设施,给我们 的教学研究、课堂设计等提供了方便。教学时,我不再一味地盯着电脑视频和键 盘,更多的注意力放在关注每个学生的反应和表现上。另外这种操作非常方便、 快捷,不但使教学流程更加顺畅,而且使课堂学习内容得到了延伸。师生互动 生生互动的时间也增多了。同时,上课的时候我可以利用投影仪,将学生的优秀 作业或问题进行展示,集体研讨纠错,让学生直观的看到自己的进步或者存在的 问题,这样既节约了时间又提高效率 航天中学的教师在大学区领导小组的统一管理下,由航天中学的教务处、教 研室具体落实,成立以各校“教研组长、备课组长”为主要成员的分学科联合教 硏组,指导开展学科教学、教研工作,做到备课及研究成果学区共享,带动教师 教学能力的整体提高,优化学区师资力量。开展联合备课、联合听、评课等多种 教硏活动以充分发挥大学区内学校学科教师优势。开展名师、骨干教师跨校听课、 评课指导和教学研讨,组织教学引领和学科教学培训等活动。这种活动的开展城 南小学教师也积极参与了进来,从而带动了城南小学部教师的学科教研活动,大 大促进成员学校教师的专业成长。 (二)班级设置方面 航天中学与城南中学进行了全面的合作,顺利地完成了首次大学区城南分部 初中招生工作,在本校(航天中学),由于校舍局限,每班班额较大,学生分组 讨论不好开展,小班教学难以实现。而大学区的形成,正好为此提供了方便。航 天中学城南分部的首次招生人数,符合小班教学规模,因而城南分部教师在大学
优势互补多方交流，师生共创美好未来 ——大学区教育教学工作体会 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我作为首批赴航天中学大学区成员学校--城南中学进行交流学习的 老师，今天能和大家一起学习交流，我感到非常的荣幸和自豪。 现就航天中学大学区工作开展以来，教育教学方面的主要活动和自己的感受 汇报如下。 （一）教学环境及教育教学方面 九月初，当我一到城南中学，明亮的教室，崭新的课桌椅，特别是每间教室 安装的内嵌触摸式电脑显示屏，投影仪。这些本部没有的优越硬件设施，给我们 的教学研究、课堂设计等提供了方便。教学时，我不再一味地盯着电脑视频和键 盘，更多的注意力放在关注每个学生的反应和表现上。另外这种操作非常方便、 快捷，不但使教学流程更加顺畅，而且使课堂学习内容得到了延伸。师生互动、 生生互动的时间也增多了。同时，上课的时候我可以利用投影仪，将学生的优秀 作业或问题进行展示，集体研讨纠错，让学生直观的看到自己的进步或者存在的 问题，这样既节约了时间又提高效率。 航天中学的教师在大学区领导小组的统一管理下，由航天中学的教务处、教 研室具体落实，成立以各校“教研组长、备课组长”为主要成员的分学科联合教 研组，指导开展学科教学、教研工作，做到备课及研究成果学区共享，带动教师 教学能力的整体提高，优化学区师资力量。开展联合备课、联合听、评课等多种 教研活动以充分发挥大学区内学校学科教师优势。开展名师、骨干教师跨校听课、 评课指导和教学研讨，组织教学引领和学科教学培训等活动。这种活动的开展城 南小学教师也积极参与了进来，从而带动了城南小学部教师的学科教研活动，大 大促进成员学校教师的专业成长。 （二）班级设置方面 航天中学与城南中学进行了全面的合作，顺利地完成了首次大学区城南分部 初中招生工作，在本校（航天中学），由于校舍局限，每班班额较大，学生分组 讨论不好开展，小班教学难以实现。而大学区的形成，正好为此提供了方便。航 天中学城南分部的首次招生人数，符合小班教学规模，因而城南分部教师在大学
区航中名师的指导下,积极探索小班教学模式,根据平时测试结果和学习表现, 我们将学生分层分为几个小组,以餐桌形式进行合作学习。教师依据教与学的内 容,按餐桌设置课堂学习问题和研讨活动,使每个学生获得了同等的关注和训练。 从学区章节小测试的结果来看,这种小班教学效果和本部相比变化明显。这一切 的变化都源于大学区管理的推广 围绕如何培养髙素质合格公民的主题,由航中德育处牵头,两校部分优秀班 主任相聚航天中学,观摩了主题班会公开课,对班级管理问题进行座谈,使两校 在中小学衔接管理上受到了很大启发,也促进了中小学班级管理工作的提升。 (三)教师间交流 为了促进教师专业精神发展,精诚合作、团结融合。2012年5月,大学区 青年教师拓展活动在汤峪湖森林公园拓展基地开营。航天中学和城南中学共计 60名青年教师参加了此次活动。整个拓展训练包括破冰、组建团队、团队展示、 击鼓飞扬和高空索桥等项目,青年教师们组成了追风队和金鹰队展开竞赛 整个活动中,年轻老师紧紧团结在了一起,他们积极沟通,真诚激励,团结 协作,顺利完成了所有挑战,赢得了喝彩,体验了成功的喜悦。欢呼声,掌声, 激动的泪眼,这一切感染了在场的每一个人。大家握手、拥抱,那种真诚是从未 有过的。在那天,我们共同见证了真正的团队精神,这种帮助是无私的,自发的, 没有任何杂念的。同时,两校领导全程观摩,积极参与,给予了全体青年教师极 大的鼓舞和信心。 (四)学生间交流 2012年6月,航天中学大学区庆六一暨“十佳少年”、“好少年”表彰活动 在航天中学隆重举行。航中的每位同学都显得非常高兴,能看出来这不仅是为了 自己个人和班级获奖而髙兴,他们更髙兴能够见到城南中学可爱的弟弟妹妹们 表彰大会上,两校学生表演了丰富多彩的文艺节目,有热情奔放的腰鼓、悠扬大 气的古筝合奏、民俗风情舞蹈和感人肺腑的小合唱,整个活动热烈有序,充满了 节日的气氛。 总而言之,雁塔区大学区的设立,这是为我们送来的一阵春风,为我们教师 的个人成长搭建了一个全新的舞台。此时,我们每一个教师都将在这里演奏出悦 耳动人的妙曲,展示出朝气蓬勃的姿态,为自己所珍爱的教育事业献上一份满意 的答卷,将素质教育的航船驶向更广阔的碧海蓝天!
区航中名师的指导下，积极探索小班教学模式，根据平时测试结果和学习表现， 我们将学生分层分为几个小组，以餐桌形式进行合作学习。教师依据教与学的内 容，按餐桌设置课堂学习问题和研讨活动，使每个学生获得了同等的关注和训练。 从学区章节小测试的结果来看，这种小班教学效果和本部相比变化明显。这一切 的变化都源于大学区管理的推广。 围绕如何培养高素质合格公民的主题，由航中德育处牵头，两校部分优秀班 主任相聚航天中学，观摩了主题班会公开课，对班级管理问题进行座谈，使两校 在中小学衔接管理上受到了很大启发，也促进了中小学班级管理工作的提升。 （三）教师间交流 为了促进教师专业精神发展，精诚合作、团结融合。2012 年 5 月，大学区 青年教师拓展活动在汤峪湖森林公园拓展基地开营。航天中学和城南中学共计 60 名青年教师参加了此次活动。整个拓展训练包括破冰、组建团队、团队展示、 击鼓飞扬和高空索桥等项目，青年教师们组成了追风队和金鹰队展开竞赛。 整个活动中，年轻老师紧紧团结在了一起，他们积极沟通，真诚激励，团结 协作，顺利完成了所有挑战，赢得了喝彩，体验了成功的喜悦。欢呼声，掌声， 激动的泪眼，这一切感染了在场的每一个人。大家握手、拥抱，那种真诚是从未 有过的。在那天，我们共同见证了真正的团队精神，这种帮助是无私的，自发的， 没有任何杂念的。同时，两校领导全程观摩，积极参与，给予了全体青年教师极 大的鼓舞和信心。 （四）学生间交流 2012 年 6 月，航天中学大学区庆六一暨“十佳少年”、“好少年”表彰活动 在航天中学隆重举行。航中的每位同学都显得非常高兴，能看出来这不仅是为了 自己个人和班级获奖而高兴，他们更高兴能够见到城南中学可爱的弟弟妹妹们。 表彰大会上，两校学生表演了丰富多彩的文艺节目，有热情奔放的腰鼓、悠扬大 气的古筝合奏、民俗风情舞蹈和感人肺腑的小合唱，整个活动热烈有序，充满了 节日的气氛。 总而言之，雁塔区大学区的设立，这是为我们送来的一阵春风，为我们教师 的个人成长搭建了一个全新的舞台。此时，我们每一个教师都将在这里演奏出悦 耳动人的妙曲，展示出朝气蓬勃的姿态，为自己所珍爱的教育事业献上一份满意 的答卷，将素质教育的航船驶向更广阔的碧海蓝天！
